Анна Рожина
Портфолио воспитателя
▼ Скачать + Заказать документы
Портфолио воспитателя Рожиной Анны Егоровны, МБДОУ "Верхоянский детский сад № 1", МО Верхоянский район РС (Я)
Каждый день - осенью, зимой и весной отдаю я свое сердце детям!
Каждому! Молчун иль шалунишка, девочка – принцесса иль мальчишка,
По кусочку, теплой искоркой надежды, раздаю сердечные одежды…
Чтобы выросли они, мудрее стали, чтоб дурного в жизни не видали,
Чтоб повсюду, колокольчиками счастья, детский смех звучал бы настоящий!
Публикация «Портфолио воспитателя» размещена в разделах
Каждый день – весной, зимой и летом, Я готова сердце отдать детям,
Я готова в их сердечки вливать свет – ведь чужих детей для меня нет!
Эссе «Моя профессия – мое призвание»Кто такой современный воспитатель? Воспитатель - это человек, который в душе всегда остается ребенком, с которым всегда интересно, который может быть другом для каждого ребенка. Воспитатель помогает ребенку в самом трудном и важном для него деле - наладить взаимоотношения с другими детьми, он должен стать человеком, с которым ребенок захочет поделиться радостью и горем. Главное в нашей профессии – искренне любить детей. «Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей». Т. Гончаров
В детский сад в раннюю группу я пришла работать сразу после школы – молодая, полная сил и впечатлений, здесь начался мой творческий путь. Именно с того времени стали во мне развиваться таланты и способности, необходимые для того, чтобы я сегодня могла себя назвать педагогом – профессионалом. Тогда, в те первые времена, я жила с понедельника до пятницы и с нетерпением дожидалась, во время выходных заветного дня работы. Чтобы увидеть моих подопечных – таких несмышлёных, крошечных малышей, которые только начинали лепетать свои первые слова, делали первые шаги в своей жизни. В то время детей в группах было много. Все они были разные по характеру, ко всем нужен был индивидуальный подход. Я их называла «моими птенчиками».
Воспитатель отдает частичку своего сердца, своей души детям, которых любит не за что-то, а просто так, что это человек, личность. Когда каждый день видишь глаза маленьких воспитанников, понимаешь, как ты нужна им, они ждут тебя, радуются встрече, ждут новых открытий, интересных встреч и историй.
Выпустила немало дошколят из детского сада в школу. Уже видна оценка моего труда в учебной деятельности моих воспитанников и их дальнейшая самостоятельная жизнь в обществе. Я горжусь ими и их успехами в учебе и других достижениях. Когда, желая встретиться, мои бывшие воспитанники и по интернету, и любым другим путем разыскивают друг друга, чтобы поделится своими успехами и достижениями; когда они всегда приглашают меня на эти встречи; когда их родители с радостью и теплотой вспоминают детский сад; когда слышу слова благодарности с обеих сторон и от учителей, тогда понимаю, что во все это вложена частица моего труда, что мой труд не пропал даром.
Воспитатель - это творческая личность. Ведь вместе с детьми мы живем в мире сказок, фантазий. Воспитатель должен быть интересен детям – уметь петь, танцевать, «оживлять» игрушки, читать стихи, рассказывать сказки, делать поделки из бросового и природного материала. Когда из обычной «коряги» руками воспитателя получается какой-нибудь сказочный персонаж, дети думают что произошло волшебство, а воспитатель – добрая фея из сказки.
Задача воспитателя заключается в том, чтобы воспитать творческую, креативную, коммуникабельную личность. В детском саду нужно создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Каждый педагог должен понимать, что нет единого подхода к детям, все они такие разные.
Настоящий педагог должен обладать такими качествами, как терпеливость, доброжелательность, ведь приходится работать не только с детьми, но с их родителями. Каждый родитель мечтает о добром, умном, любящем детей воспитателе. Необходимо наладить контакт с родителями, считаться с их мнением, быть взаимовежливыми. Главная задача воспитателя в работе с семьей – заинтересовать родителей своими новыми идеями, грамотным подходом. Ведь педагоги и родители делают одно общее дело - воспитывают детей
В настоящее время экологическую работу в деле воспитания дошкольников считаю актуальной и по этому направлению работаю уже не один год. Разработала проект под названием «Люби и береги родную природу». Не случайно затронула проблему экологии. Каждый человек – часть природы. Природа составляет постоянное окружение человека, естественную среду, в которой он живет и которая накладывает существенный отпечаток на его жизнь. Работаю над подпроектом «Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством экологических стихотворений с использованием интерактивной книги»
Мною накоплен определенный материал: доклады, конспекты занятий, рекомендации, консультации, альбом пословиц, поговорок, загадок по темам, гербарии «Растения родного края». «Лекарственные растения Верхоянья», «Редкие растения и животные», альбомы о весне, зиме, лете, где дана характеристика сезона. Изготовили пособия и умные игры.
В заключении хочется сказать, воспитать человека – значит воспитать его душу. 21 век- это век развития новых технологий. Современный воспитатель должен идти вперед, совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки. Уметь владеть компьютером, пользоваться Интернетом, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но не надо забывать о старом, например устном народном творчестве.
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель» - говорил Л. Н. Толстой.
