Галина Лысак
Праздник «Путешествие в Мастерград»
Праздник «Путешествие в Мастерград»
для старших дошкольников
Цель: воспитание духовной культуры, приобщение детей к русскому народному творчеству, народным танцам, песням, играм; воспитывать у детей интерес к предметам народного прикладного творчества;
обобщить имеющиеся знания о народных промыслах России.
У центральной стены установлена ширма-терем с окном;
в тереме, у окна, сидит хозяйка.
С 2-х сторон от ширмы стоят столы, с изделиями народных промыслов:
Хохлома. Гжель, павловские платки, оренбургский платок,
Матрёшки, неваляшки;
Публикация «Праздник „Путешествие в Мастерград“» размещена в разделах
Звучит русская народная мелодия, дети входят на площадку,
садятся на стульчики.
Ведущий:
Здравствуйте, мои юные друзья! Этот год объявлен в России годом народного творчества. Именно поэтому мы решили посвятить сегодняшнее мероприятие теме народного творчества.
Что же такое народное творчество? Это результат коллективной художественной деятельности, поэтому у произведений народной культуры нет конкретного автора. Единственным автором каждого произведения народной культуры является конкретный народ (русский, японский, финский, белорусский и пр.) как коллективное целое. Именно поэтому в наши дни существуют народные сказки, народные песни, игры или народные танцы. Безусловно, без участия отдельных людей создание любого произведения культуры было бы невозможно. От поэтического или музыкального дара талантливых представителей народа во многом зависел и результат его творческой деятельности. Народное творчество складывалось на протяжении многих лет.
Воспитатель: Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили;
Своему искусству молодых учили.
Русские матрешки в сарафанах ярких,
Хохломские ложки - лучше нет подарка.
Дымковские барыни, кони, петушки
И Павловские все в цветах платки
Синь озер голубых, белые снега
Подарила гжели матушка-земля.
Балалайки звонкие, тульский самовар.
Будет рад подарку всяк, и млад и стар.
Велика Россия наша и талантлив наш народ.
О Руси родной, умельцах на весь мир молва идет.
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное место. Это место называется – Мастерград.
Что за необычное слово Мастерград? Слово состоит из двух частей. Как вы думаете из каких? Мастер и град. Мастер – это ремесленник, человек, занимающийся каким-либо ремеслом, делом. Град – так в старину называли город.
Звучит рус. нар мелодия,
в окне терема появляется хозяйка.
Хозяйка: Вас встречает Мастерград, и гостям здесь каждый рад.
Эй, ребята, подходите- на игрушки поглядите!
На мой товар полюбуйтесь, только не торгуйтесь!
- А знаете ли вы, ребятки, изделия народных мастеров? (ответ)
Что ж, давайте по порядку-загадаю я загадки.
Кто скорей ответ найдёт, тот нам спляшет и споёт!
- Снежно-белая посуда, расскажи-ка, ты откуда?
Видно с Севера пришла и цветами расцвела-
Голубыми, синими, нежными, красивыми.
Дети: Это Гжель!
Ребё нок: Гжель –посуда просто чудо, синий цвет бежит повсюду.
И рождается узор-оторвать не в силах взор,
Воспитатель: Красива и нежна Гжель. Работают мастера на славу,
но и веселиться умеют.
Хозяйка: Эй, девчушки-хохотушки, запевайте-ка частушки
И мальчишки, поскорей, подпевайте веселей!
Частушки «Гжель»
Дети держат работы «Гжель»
(говорят хором) : Ставьте ушки на макушки, мы про Гжель споём частушки!
1-я подгруппа: Собрались сегодня тут не по простому случаю.
Славной матушки Руси промыслы изучим мы.
Хорошо чайку попить с пряничком вприкуску.
Мы споём сейчас для вас русскую частушку.
Что это за чудо Гжельская посуда!
2-я подгруппа: Неужели, неужели вы не слышали о Гжели?
Про фаянсовое чудо – статуэтки и посуду?
Только скажем слово «Гжель»,
И увидишь зимний день –
Небо, снега белизну и теней голубизну.
3-я подгруппа: Все изделия из Гжели фон имеют только белый,
А на нём лишь синий цвет.
А других здесь красок нет.
Расцветают на морозе колокольчики и розы,
Хризантемы и ромашки украшают вазы, чашки…
4-я подгруппа: То мазочек, то листочек, там цветок, тут завиточек,
Три мазка широкой кистью – появился синий листик,
Поработал кисти кончик – распускается бутончик.
И прекрасные узоры там притягивают взоры
К сине – белому фаянсу,
Сколько блеска, сколько глянца!
5-я подгруппа: Всем и каждому мила русской гжели синева.
Славит Русь и славит край славный Тульский самовар,
А для Гжели, ох, важна посуды голубой семья.
Голубые чашки, ложки. голубые все цвета
В Гжели делают посуду-сколько радости для глаз!
Подрастают мастера, может быть, и среди нас.
(все говорят хором) : Неужели, неужели в вашем доме нету «Гжели»?
Дети проходят на места.
Хозяйка: А у мастериц из Павловского Посада получаются совсем иные
изделия.
Ведущий: На чёрном фоне красные розы,
Лилии, маки, ромашки, подснежники.
Ими повязаны девичьи головы.
Глазки лукавые, личики нежные.
Это (берёт «павловский» платок)
Дети: Павловские платки!
Хозяйка: Девицы, платки возьмите,
Красоту их покажите!
Танец с павловскими платками
(«Сударушка» р. н. м.)
Хозяйка: Тень-тень-потетень, будем мы играть весь день!
С платками можно не только плясать,
Но и в игры поиграть!
Игра с платками
Группа №
Русская народная игра «Шатёр»
(плясовая русская народная мелодия)
Ребё нок: Мы весёлые ребята.
Соберёмся в три кружка.
Поиграем и попляшем,
Игра наша хороша!
Дети встают в круги вокруг трёх стульев, на каждом из которых раскинут красивый большой платок, все платки разные. Водят хоровод вокруг каждого платка. Затем собираются в общий хоровод и пляшут. В это время платки меняют местами. По сигналу нужно быстро собраться у своего платка и поднять его над головой, как шатер, растянув за углы.
Дети проходят на места.
Хозяйка: Приглашаю всех ребят в «Карусель» поиграть»
Игра «Карусель»
Группа №
Дети, с обручами, становятся в круг. Каждый держится за свой обруч и обруч соседа, получается большой замкнутый круг. Один ребёнок, с бубном,
стоит в стороне. По сигналу: «Поехали!»
1 часть: Ребёнок -«музыкант» ударяет в бубен. Дети начинают медленно, приставным шагом, двигаться по кругу; произнося слова:
«Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели.
Дети двигаются боковым галопом:
«А потом, потом, потом всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, тише, тише, карусель остановите» -дети замедляют ход, останавливаются.
«Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра!»
Дети и музыкант кладут обручи, бубен на землю. Музыкант становится в общий круг.
2-я часть: Звучит весёлая мелодия, все двигаются по кругу, с окончанием музыки каждый берёт обруч. Ребёнок, оставшийся без обруча, становится музыкантом.
Игра повторяется.
Дети проходят на места.
Хозяйка: Поиграли, порезвились, а теперь, ребятки,
Вам ещё одна загадка.
Резные ложки и ковши ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьётся и цветы растут нездешней красоты.
Блестят они, как золотые, а, может, солнцем залитые?
Что это?
Дети: Хохлома!
Хозяйка: Ложки, ложки расписные ложки!
Ложки золочёные, узоры кручёные!
Хочешь –щи хлебай, хочешь с ними поиграй!
Эстафета «Перенеси картошку в ложке»
Группа № 1
Ведущий: На Руси уж так идёт, что талантливый народ-
Сам себе и жнец, и швец, и на ложечках игрец!
Ложки знает целый мир, ложки- русский сувенир!
Хозяйка: Полюбуйтесь, просто диво! Чудо-мастерам спасибо!
Предлагаю взять вам ложки, чтобы поиграть немножко!
Трели наших ложкарей- веселят они людей!
Ансамбль ложкарей. Песня «Ложки деревянные» З. Роот
Все дети поют, подгруппа детей играют на ложках.
(Садятся на места.)
Хозяйка: А сейчас, ребятки, отгадайте загадку:
Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Дети: Матрешка!
Танец «Матрёшки»
(девочки гр. №3)
Дети садятся на места. Хозяйка их хвалит.
Хозяйка: Заскочили барашки в огород,
Испугали барашки весь народ.
Кому барашек гнать, кому выгонять?
Ваня, Ваня выходи и барашек догони!
Русская народная игра «Барашеньки»
Группа №3
Дети, взявшись за руки, образуют круг. В середине водящий — Иванушка.
Дети все вместе: Барашеньки, крутороженьки, (Дети, взявшись за руки, идут по кругу.)
По горам, ходили, (Руки на пояс, топающим шагом по кругу.)
По лесам бродили.
В скрипочку играли, (Остановиться, повернуться в круг лицом, имитация игры на скрипке.)
Ваню потешали. (Руками показать на Ваню.)
Ваня, Ваня, простота, (Кулачок на бочок. Пружинки с поворотами.)
Купил лошадь без хвоста. (Прыжком развернуться лицом из круга.)
Сел задом наперёд (Пружинки, руками держат «поводья».)
И поехал в огород.
С концом текста Ваня догоняет детей, они убегают на места.
Хозяйка (показывает оренбургский платок) : За окном снежок искрится,
Под коклюшек разговор выплетает кружевница
Зимний звёздчатый узор.
Пляшут весело коклюшки, смотришь-кругом голова!
И бегут, бегут с подушки, как затейливые стружки,
Белой стёжкой кружева.
А это не платок, а настоящее волшебство! Лёгкий, тонкий, как
паутинка, и тёплый, как солнышко. Ребята, а кто знает, где делают
такие чудо-платки?
Дети: В Оренбурге! Он называется «Оренбургский платок».
Хозяйка: Совершенно верно! Ребята, все скорее выходите, кружева заплетите!
Общий танец «Кружева»
(Хозяйка в центре с платком)
Ведущий: Ну вот, ребята, мы с вами и вспомнили представленные здесь
промыслы, полюбовались изделиями русских мастеров.
Пришло время расставаться с нашей хозяюшкой. В народе есть
В народе есть такая пословица: «Где труд, там и счастье».
Счастье наше в том, что оставили нам русские мастера
творенья своих рук.
Хозяйка: Глубоки у нас моря, широки у нас поля,
Изобильная, родная, славься русская земля!
Дети под музыку уходят с площадки.
