Анна Пенькова
Приложения-сценки к сценарию «Путешествие во времени»
▼ Скачать + Заказать документы
Сценарий юбилея детского сада "Путешествие во времени" можно посмотреть здесь Сегодня я предлагаю вам познакомится со сценками из этого сценария, которые можно использовать и как самостоятельный номер на каком- либо празднике.
Приложение № 1. Сценка "Каменный век"
Первобытные дети сидят на полу: причесываются, шьют, добывают огонь, изготавливают оружие. Каждую фразу на “первобытном” языке переводит "голос за кадром" (ведущий).
1-й: Жизняка ужазняка. (В конце ледникового периода жизнь стала просто невыносимой.)
Публикация «Приложения-сценки к сценарию „Путешествие во времени“» размещена в разделах
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Театр. Театрализованная деятельность
- Театрализованная деятельность. Сценарии
- Темочки
2-й: Страшняка холодняка. (Температура постоянно падает.)
3-й: Вампиряка кусака. (От комаров нет никакого спасения.)
1-й: Мамака и папака ругака. (Родители не понимают наших проблем.)
2-й: А воспитака – у-у… зверюка! (Зато воспитатели такие добрые и внимательные.)
3-й: Не плохо бы едака. (Я так проголодался.) Хотя бы мамонтака. (Слона бы сейчас съел.)
1-й: Потерпика. (Не спеши.) Скоряка закусяка. (Скоро пойдем на охоту.)
Слышен рев слона. Вбегает первобытный воспитатель
Воспитатель: Охломона лентяка! (Здравствуйте, дети. Я очень рад вас видеть.)
Почемука болтака?
Чевока собирака? Воспитака проверяка. (Расскажите, чем вы занимаетесь)
1-й: (выносит каменный топор) Каменяка молотака! (Я изготовил сверхпрочный инструмент) Людяка ударяка. (Им можно сражаться) Каменяка забивака (Выполнять различные ремонтные работы) Упражняка поднимака. (А также тренировать определенные группы мышц)
Воспитатель: Молодчака! (Молодец) (Хлопает рукой по плечу)
2-й: (выносит каменный гребень) Гребеняка-универсака. (Я изготовила универсальное орудие труда.) Едака помогака (С его помощью можно пообедать, не испачкав руки.) Земляка рыхляка (Выполнять различные садовые работы) Волосака причесака (А также быстро и аккуратно сделать прическу.)
Воспитатель: Отличняка! (Здорово придумал) Кто еще желака? (Есть еще желающие)
3-й: Механяка велосипедяка (Это механическое средство передвижения называется велосипед). Догоняка мамонтака (На нем удобно охотиться на диких животных.) Земляка открывака (Осваивать новые территории.) Катака просто така. (А также совершать прогулки на свежем воздухе.)
Воспитатель: (заинтересованно) Разрешика испытака! (Можно попробовать)
Пытается проехать на велосипеде, но неожиданно падает.
Воспитатель: Больняка ударяка! (Как больно) Костяка сломака! (Я, наверно, переломал все кости) Ребяка! Велосипедяка- бяка! (Дети! Никогда не изобретайте велосипед)
Давака мамонтяка догоняка! (А теперь отправляемся на охоту)
С громкими криками убегают.
Приложение № 2. Сценка "Гувернантка"
(Строгая гувернантка-француженка в пенсне обучает приемам танца девочку, которая одета в пышное платьице и панталончики. Учитель ходит из угла в угол и монотонно командует, а девочка, не обращая на нее внимания играет)
Учитель: Каждий мамзель дольжен уметь танцевать! Батман пли е! Батман пли е! Шарман! Шарман! (Вед. переводит: «Обворожительно») (Внезапно поворачивается и видит, что ученица не выполняет задание, а стоит, наклонившись и играет по полу, учитель быстро, семеня, подбегает к ученице и заглядывает ей в лицо между ног. Ученица, внезапно увидев строгую учительницу, пугается, встает и начинает исполнять задание)
Учитель: О! Мон Шер! (Вед. переводит: «Мой друг») Каждий девушка дольжен бить прекрасно и душа, и одежда, и… (показывает веером на сердце, бьет по оттопыренной попе, затем показывает на лицо, как бы не находит слова)
Ученица подсказывает: Рожа!
Учитель согласно кивает: Батман пли е! Батман пли е! Шарман! Шарман!
(Опять внезапно поворачивается и видит, что ученица корчит рожи, кривляется и показывает язык)
Учитель возмущенно: О! Мон ами! (Вед. переводит: «Мой бог») Судариня, ви есть плехой ушеник! Я буду говорить ваш папа и ваш мама!
(Гордо удаляется, ученица бежит следом, капризно топая, хныча и дергая учителя за накидку)
Приложение № 3. Сценка "Детский сад в будущем"
Кабинет заведующей детским садом. Заведующая сидит за столом, на столе аппаратура, ведет разговор по видеотелефону.
Заведующая:
Да-да. Приезжайте, мы вас ждем!
Нажимает кнопку аппаратуры и говорит:
Заведующая: Светлана Сергеевна, зайдите ко мне.
С блокнотом и ручкой в руках входит секретарша.
Секретарша:
Да, Татьяна Петровна, я Вас слушаю.
Заведующая: Машина с развивающими играми пришла?
Секретарша: Да.
Заведующая: Распорядитесь, чтобы скорее разгрузили.
Секретарша: Куда складывать? В группах и так полно игр, все кладовые завалены играми и игрушками.
Заведующая: Найдите место! И сделайте заявку в магазин на новый физкультурный инвентарь, новые фильтры для бассейна и оборудование для физиокабинета.
Секретарша: (записывая распоряжение в блокнот) Татьяна Петровна, в зимней оранжерее небывалый урожай ананасов. Нужно что-то с ними делать!
Заведующая: Хорошо, я решу этот вопрос сегодня же. (секретарша уходит, раздается мелодичный звонок; заведующая говорит по видеотелефону)
Заведующая: Да-да. Что? Министр образования будет говорить? Хорошо. Здравствуйте, Сергей Александрович! Да, старые компьютеры заменили на новые. Спасибо! Что вы говорите! Дачу для наших детей построили на Черном море? Вот за это большое спасибо! Да, обязательно передам. До свиданья, Сергей Александрович! (нажимает кнопку)
Заведующая:
Светлана Сергеевна, срочно зайдите ко мне! (входит секретарша)
Заведующая: Объявите всем, что завтра будет расширенный педсовет. Пригласите воспитателей, физкультурного руководителя, музыкального руководителя, врача, диетолога, массажиста, эколога, логопеда, социолога, психолога, родительский комитет. Тема педсовета: «Летний отдых детей нашего детского сада на Черном море»
Секретарша:
Хорошо, Татьяна Петровна!
Приложение № 4 "Экскурсия по музею восковых фигур"
Загорается свет. На сцене сидят, стоят в специфических позах сотрудники детского сада. Это экспонаты музея. В руках у них атрибуты, которые помогают понять, к какой профессии они относятся. Рядом таблички.
Выходит экскурсовод с указкой в руках.
Экскурсовод: Мадам, месье, леди энд джентльмены, дамы и господа, уважаемые гости нашего города. Вы находитесь в музее восковых фигур. В далеком прошлом здесь был район, который назывался "Старый Кировск", а на этом месте находился детский сад «Карусель», в нем работали люди увлеченные, влюбленные в свою профессию, детей. Городские власти решили создать музей об этом детском садике и людях, которые здесь работали.
В музей мы приглашаем вас.
В нем, побывав один лишь раз, вспомнить
Вы сможете тот час
О людях необычных
Достойных и приличных.
Экскурсовод подходит к первому экспонату.
Экскурсовод: Обратите внимание на эту фигуру.
Вот самый главный экспонат.
О нем с любовью говорят
Была заведующей когда-то.
В делах дошкольных бесконечных
Она проводила целый день.
Не знала, что такое лень.
И хлопотала о подопечных.
Бывало, если кто сердил
Ее поступками дурными.
Того немного пожурит,
А, впрочем, всех в душе любила.
_ _ _ _
Подойдем к следующей фигуре.
Везде уют и чистота- это нянины дела.
Мыла, терла, убирала, чтоб сверкало все с утра. !
_ _ _ _
Вот и третий экспонат.
Ей, конечно,всякий рад.
Тетя Надя хлопотала, щи варила и пекла.
Провела часов немало у плиты и у стола.
_ _ _ _
Обратите внимание на эту фигуру.
Чтоб могли детишки бегать, никогда не уставать.
Босиком ходить по снегу, прыгать, в мячики играть.
Был детишкам лучший друг - наш детсадовский физрук.
_ _ _
Нельзя пройти мимо этой фигуры.
Чтоб у детей была картошка, и чтоб хлеб шофер привез,
Морковь, печенье и сгущенку - за все в ответе был завхоз.
_ _ _ _
Вглядитесь в этот экспонат.
Наш дворник с метлой и лопатой, в мороз, листопад и пургу.
Сгребала, дорожки песком посыпала, детей приучала к труду.
_ _ _ _
А вот последняя восковая фигура нашего музея.
В своем саду с утра до ночи детишкам заменяла мам.
Сердечный, умный, добрый очень, вглядитесь пристально
-Знаком он вам!
У кого каждый день нервы на пределе?
Кто заботился о детях, чтоб не похудели?
Кто занятия проводил, книжки им читал?
Ну, конечно, воспитатель. Это каждый знал!
Экскурсовод: Мадам, месье, леди и джентльмены, дамы и господа! Наша экскурсия подошла к концу. Спасибо.
Использованы источники
