Проект «Чтение-вот лучшее учение»

Наталья Шеметова
Проект «Чтение-вот лучшее учение»

Паспорт проекта

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: 6 месяцев

Участники проекта: воспитатель, дети и родители.

Образовательные области: социально – коммуникативное, речевое, познавательное, художественно – эстетическое развитие.

Актуальность. Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о литературных жанрах, не знают детских писателей. Дети затрудняются в составлении рассказов, так как у них скудный словарный запас. Участие детей в проекте «Чтение-вот лучшее учение», позволит максимально обогатить знания и представления о литературных жанрах и детских писателях, развить связную речь и творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих детей. Очень важно показать, что книга - верный друг.

Публикация «Проект „Чтение-вот лучшее учение“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Школьные, ученические проекты, исследовательские работы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2014

Гипотеза – педагогическая деятельность по ознакомлению с разными литературными произведениями детских писателей будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать литературное творчество писателей, формированию целостной картины мира, развитию литературной речи, художественного восприятия и эстетического вкуса.

Цели проекта: Познакомить с различными литературными жанрами; писателями и поэтами. Развивать любовь к литературному творчеству.

Задачи проекта:

Создать условия для развития детской любознательности, познавательной активности и инициативности;

Дать целостное представление о творчестве русских писателей и разнообразных литературных жанрах;

Формировать навыки приобретения знаний из книги, из сети Интернет, применение их в практической деятельности;

Развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение друг к другу и бережное отношение к книге;

Поддерживать у детей и родителей потребность к совместному семейному чтению художественной литературы и творческой деятельности.

Предполагаемый результат: Дети должны научиться различать разные литературные жанры; уметь узнавать писателя не только по портрету, но и по знакомым произведениям; уметь придумывать рассказ, сказку; уметь применять полученные знания в самостоятельной деятельности (использование пословиц и афоризмов в речи, организация сюжетно ролевой, театрализованной игры по произведениям.)

Формы реализации проекта:

Чтение художественной литературы;

Тематические беседы;

Заучивание пословиц, поговорок, стихов;

Прослушивание аудиозаписей;

Просмотр презентаций;

Создание творческих работ детьми (рисование, аппликация, лепка);

Экскурсия в библиотеку;

Конкурс чтецов;

Драматизация отрывков произведений;

Пересказы произведений;

Дидактические, сюжетно – ролевые, театрализованные, режиссёрские игры;

Роль родителей в реализации проекта:

Приобщить родителей к домашнему чтению;

Консультации для родителей;

Помощь в проведении творческих мероприятиях;

Пополнение библиотеки группы.

Проект рассчитан на полгода, по тематическим неделям. На изучение одного автора берется 2 недели. Это самое оптимальный срок для закрепления материала. В конце каждой «тематической недели» подводится итог пройденного материала.