Проект «Девицы из светлицы»

Людмила Лауренчикене
Проект «Девицы из светлицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Девицы из светлицы»

Цель: воспитание творческой, активной личности посредством развития интереса к техническому и художественному творчеству.

Задачи:

1. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Приобщение детей к народному искусству, выражающемуся в ознакомлении с различными видами рукоделия: изделиями ткацкого ремесла (различные виды натуральных тканей, красителей, узоров, кружевного мастерства (владимирское и вологодское кружево); изделиями, вязаными на спицах и крючком; традиционными народными тряпичными куклами (сообразно праздникам календарного цикла); функциональными и декоративными элементами русского народного костюма;

Публикация «Проект „Девицы из светлицы“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2014

• Развитие художественного восприятия эстетики быта предков, образных представлений о древнем рукотворном мире, воображения, творческих способностей;

• Формирование умений самостоятельных действий с тканью: вдевание нитки в иголку, завязывание узелков, пришивание пуговиц и петелек, освоение шва «вперед иголку» и пошив простейших изделий (мешочков, фартучков для кукол, игольницы и т. д.); пришивание аппликации из кусочков разнофактурных тканей, вырезанных по заранее намеченным контурам; изготовление кукол из ткани на основе скрутки и столбика, украшение ее декоративными элементами в зависимости от образа.

2. Образовательная область «Познание»

• Развитие познавательно-исследовательской деятельности через действия с различными материалами (глина, дерево, ткань, железо, мех, совершенствуя сенсорное восприятие, мыслительные операции, память, разные виды воображения.

3. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Воспитание дружеских отношений между детьми (желание работать в подгруппе, помогая друг другу, бережно относясь к результатам своего и чужого труда; помогать детям видеть красоту нравственных поступков, движение в себе к добру (и злу также) с целью их различения, гармонию семейных отношений прошлого и настоящего через заботу о членах семьи, общие дела в быту, полевых, огородных работах, праздниках.

• Закрепление правил безопасного поведения во время работы с иголкой и ниткой, ножницами, бусинами и т. д.

Результат:

Продуктивный

• Выставки по временам года «Кукол дружный хоровод» (ноябрь, февраль, май;

• Фотоальбомы «Из истории ткацкого дела Серпухова», «Русский народный костюм-детям», «Куколки-помощницы».

•

Творческий

• Фольклорный праздник зимы «Масленичный разгуляй».

Виды работы с детьми, родителями и педагогами по направлениям:

Социально-коммуникативное развитие

1. Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Сюжетно-ролевые игры:

• «Семья»,

• «В доме у гостеприимного хозяина»

Настольно-печатные игры:

• «Устройство русской избы»,

• «Разложи на полки»,

• «Праздники по временам года»,

• «Отгадай-ка»,

• «Одень куклу в русский костюм»,

• «Семья матрешек».

2. Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

Оформление фотоальбомов

• «Из истории ткацкого дела Серпухова»,

• «Русский народный костюм-детям»,

• «Куколки-помощницы»

Беседы:

• «В русской избе»,

• «Серпуховский ситцевый» павлин».

3. Труд.

Общественно-полезный

Поручение: отбор необходимых материалов и изготовление шаблонов для рукоделия, уборка материалов после занятий.

4. Безопасность.

Беседа о правилах безопасного обращения с ножницами и иглой.

Познавательное развитие

1. Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Опыты, эксперименты

С разной структурой волокон и нитей из них;

С разными видами тканей (состав, фактура, окрас);

С предметами декора по их свойствам (величине, форме, цвету – бисера, бусин, тесьмы, кружева и т. д.)

Беседы:

• «Русский сарафан»,

• «Обувь из прошлого»,

• «Головные уборы русских красавиц»,

• «Рукоделие на посиделках (прядение, ткачество, плетение, вязание, вышивка, куклы из лоскутков ткани).

2. Социокультурные ценности

Экскурсии в Выставочный центр города Серпухова (постоянная экспозиция «Мир русской деревни», «Всех пленяет опереньем птица просто загляденье»).

3. Ознакомление с миром природы

Беседы:

• «Образ русской природы в народных тряпичных куклах»

Речевое развитие

1. Речевое развитие

Развивающая речевая среда

Рассматривание аутентичных и современных изделий декоративно-прикладного творчества.

2. Приобщение к художественной литературе

Напевание песенок русского фольклора, колыбельных, закличек.

Чтение и рассказывание русских народных сказок о рукодельницах, мастерах и куколках-помощницах («Марья-искусница», «Крошечка-Хаврошечка», «Сказка о Василисе и ее куколке»).

Загадывание загадок о предметах русского быта.

Приговаривание потешек, пословиц, поговорок, приговоров для кукол-оберегов.

Художественно-эстетическое развитие.

1. Приобщение к искусству.

Беседы:

• «Деревянная народная игрушка» (семеновская, полхов-майданская матрешка, богородская, троице-сергиевская игрушка);

• «Глиняная народная игрушка» (дымковская, каргопольская, филимоновская, скопинская, гжельская игрушка);

• «Тряпичная народная игрушка» (из ткани, из травы, из джута, из льна, из лыка).

2. Изобразительная деятельность

• Совместная деятельность взрослого и детей (работа с тканью) :

• «Сказка о пестрых лоскутках»,

• «Кукла-бессонница»,

• «Зайчик на пальчик»,

• «Пеленашка»,

• «Птичка-кукла»,

• «Кувадка» (мальчик и девочка,

• «Вепская кукла»,

• «Рождественский ангел»(традиционный и нарядный)

• «Крестец»

• «Неразлучники»,

• «Мартиничка»,

• «Коник солнечный»,

• «Малая Масленница»,

• «Курская столбушка»,

• «Вырезаем по шаблону»,

• «Аппликация на ткани»,

• «Сказка об иголочке с ниточкой»

• «Сказка о путешествиях иголочки и ниточки по льняным и хлопковым дорожкам» (швы).

• «Кубышка-травница»,

• «Мешочек для крупы»,

•»Крупеничка»

• «Подорожница»

• «Игольница»

3. Музыкальное развитие.

Слушание русских народных мелодий, песен, напевов при рукодельной работе.

Физическое развитие.

1. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Беседа «Основы здорового образа жизни в прошлом» (режим дня, питание, гигиена, природные факторы закаливания, траволечение)

Работа с педагогами.

Консультации для педагогов

«Экспериментальная работа с тканью в подготовительной к школе группе в рамках проекта «Девицы из светлицы».

«Народная традиционная тряпичная кукла как средство воспитания гармоничной личности»,

• Сообщение на педчасе «Теоретические основы формирования краеведческих представлений у дошкольников»

• Сообщение на педагогическом совете «Семейные традиции вчера, сегодня, завтра».

Работа с родителями.

Консультации

• «Дети – основа семьи и семейных традиций»;

• «Нравственный облик семьи в прошлом и настоящем»;

• «Какие корни, такие и ветки, какие ветки, такие и листочки».

мероприятие, организованное совместно с родителями «Масленичный разгуляй»

Сообщение на родительском собрании «Система работы по духовно-нравственному воспитанию (ознакомление с историей и культурой родного края) в детском саду».

Работа в «Родительском клубе»

Викторина по краеведению «Родной свой край люби и знай»

«Семейный рождественский театр –вертеп с традиционными народными куклами»

Административно-хозяйственная деятельность.

Подбор и распечатывание материалов для настольно-печатных игр (макет русской избы без обустройства, вырезанные предметы для расположения на макете, разные предметы быта: (ухват, лопата, кадка, утюг, прялка, короб, самовар, ковш, миски, ложки и т. д.).

Подбор загадок о предметах русского быта;

Покупка нескольких разных наборов матрешек для игры;

Подбор и распечатывание картинок с изображением календарных праздников русского народа.

Подбор, распечатывание и вырезание элементов русского народного костюма к настольно-печатной игре «Одень куклу в русский народный костюм»(+методическое пособие).

Изготовление методического пособия «Натуральные и синтетические волокна и ткани» (для экспериментирования) (хлопок, лен, шерсть, органза, шелк натуральный и искусственный);

Сбор и сортировка лоскутков, ветоши, ниток, иголок (в игольницах, декоративных элементов отделки (кружево, тесьма, бусины, бисер и т. д.)

Закупка необходимых материалов для изготовления кукол (солома, лекарственные травы, джут, пенька, крупа, деревянные палочки и столбики разного диаметра и т. д.)

Подбор, распечатка и оформление фотоальбомов «Из истории ткацкого дела Серпухова», «Русский народный костюм-детям», «Куколки-помощницы».