Проект «Гилевское чудо»

Любовь Белоглазова
Проект «Гилевское чудо»

Филиал автономного учреждения дошкольного образования муниципального образования Заводоуковский городской округ «Центр развития ребенка – детский сад Чебурашка» детский сад «Ивушка»

Детский проект «Гилевское Чудо»

Директор филиала: Л. Н. Белоглазова

Проект «Гилевское чудо»

Актуальность проекта : Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что малая Родина это есть частичка большой Родины – Россия. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.

Публикация «Проект „Гилевское чудо“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015

Гипотеза: Если мы познакомимся с трудом работников теплицы и научимся у них выращивать и ухаживать за овощами, то в будущем мы сможем стать хорошими сотрудниками тепличного хозяйства.

Задачи:

1. Знакомство с теплицей, ее историей и достижениями.

2. Познакомиться с сельскохозяйственными профессиями.

3. Знакомство с традициями на данном предприятии.

4. Экологическое воспитание: создание условий для выращивания экологически чистого продукта.

5. Воспитывать умение видеть красоту, созданную руками человека и радоваться ей.

Ожидаемые результаты: Умение владеть первоначальными навыками выращивания овощей, привить любовь и уважение к сельскохозяйственным профессиям.

План реализации

Проектная группа Руководитель проекта

Обоснование актуальности проекта Распределение между членами группы обязанностей по реализации проекта Сбор и систематизация полученных проектной группой данных

Определение состава проектной группы Анкетирование родителей, диагностика дошкольников. Участие в подготовке проекта.

Сбор научной, исторической, краеведческой информации. Заключение соглашение о сотрудничестве с социальными институтами (Гилевский сельский Дом Культуры, библиотека, очистные, сельский ФАП, ЗАО «Ритза»)

Исполнение проекта Участие группы в реализации проекта. Самоконтроль членами группы проектной деятельности Установление обратной связи.

Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов. Оценка проекта в целях определения его актуальности. Коллективный анализ. Коллективная оценка результатов проекта. Подведение итогов проекта. Принятие решения о продолжении или закрытии работы по проекту.

Краткое содержание проекта

Этапы проекта Действия детей Действия педагогов Действия родителей

Подготовительный Наблюдение за осадками.

Наблюдение за природными явлениями, связанными с водой (ледоход, изморозь, иней, сосульки и т. д.).

Инициировать обсуждения проекта в кругу сверстников. Подбор худ. литературы по теме.

Подбор энциклопедий, карт, схем.

Составление картотек загадок, ребусов, стихов, поговорок.

Составление картотеки опытов с водой.

Подготовка оборудования для опытов с водой Подготовка оборудования для опытов с водой.

Подготовка фотографий природных явлений.

Деятельный Рассматривание энциклопедий, иллюстраций.

СРИ “Отважные мореплаватели”.

Наблюдение за осадками.

Наблюдение за природными явлениями, связанными с водой (ледоход, изморозь, иней, сосульки и т. д.).

Экспериментирование, опыты.

Беседы.

Игры с водой.

Составление дневников наблюдений.

Рисование, аппликация. Организация опытов, экспериментов.

Беседы.

Дидактические, развивающие игры.

Интегрирование проектной деятельности в НОД (ФЭМП – измерение объема воды; коммуникация – занятие путешествие “Остров Грамматики” : ФЦКМ - занятие-экспериментирование “Круговорот воды в природе” Подготовка рассказов детей об уникальных природных объектах

Завершающий Развлечение “Веселая вода”.

Презентация страниц альбома о воде. Организация фотовыставки.

Составление схемы “Круговорот воды в природе”.

Развлечение “Веселая вода” Осознание необходимости быть для ребенка источником энциклопедических знаний.

Уметь отвечать на детские вопросы, в т. ч. на основе принципов природосообразности и наукосообразности.

Оборудование:

Для воспитателя: термос со снегом, свеча, столовая металлическая ложка, стекло (зеркало, проектор, ноутбук.

Для детей: стаканы разного объема и формы, тарелка, ложки, соль, сахар, стаканы с водой и молоком, камушки, кубик, цветные полоски, фишки.

Демонстрационный материал: альбомы с фотографиями теплицы.

В Гилево есть у нас теплица!

Увидев каждый удивиться

Какой размер, какой объем

Какой ассортимент кругом.

Здесь помидоры, огурцы, укроп,

петрушка, сельдерей, мелисса, лук- порей.

Салатов видов 10 есть-

Продукции не перечесть.

В нашем селе Гилево расположен тепличный комплекс «Ритза». Он был построен много лет назад в 1992 году. Новый современный производственный объект, где выращивают овощи круглый год.

В 2002 году провели реконструкцию и расширили площадь теплицы.

Мы удивились большим размерам теплицы, где так много выращивают помидор и разной зелени: салат, петрушка, укроп, сельдерей.

Для выращивания растений созданы условия: много света, мы увидели, как можно обогатить влагой растения так же как в природе с помощью дождя, тумана.

А растут растения на минеральной вате в специальных пенопластовых поддонах и каждому растению подведен индивидуальный капельный полив с растворенными в воде питательными элементами.

Помимо питательного раствора растениям необходим свет. Его обеспечивают прозрачные стены и крыша теплицы, выполненные из обычного стекла. Когда солнце заходит и световой день заканчивается, на помощь приходит свет искусственный – под потолком теплицы установлены лампы. Морозы растениям не страшны – в сильные холода стекла прикрывают защитными экранами, а в остальные дни с поддержанием температуры справляются котлы.

Теплица с томатами значительно отличается от тех, что с зеленью. Кусты помидоров очень высокие, на домашних участках таких не увидишь. Они растут всю осень, зиму и весну и постоянно плодоносят. Все кусты растут в специальных кадках, наполненных минеральной ватой.

В теплице царит стойкий аромат зелени и лета, сохраняет эти запахи и собранный урожай. И поэтому все продукты экологически чистые.

Даже после окончания рабочего дня на помидорных рядах трудятся сотни «работников» – это полезные насекомые. Из легких картонных ульев то и дело вылетают шмели, завезенные на «РИТЗУ» в октябре. Они опыляют цветы. В это же время по листьям ползают незаметные на первый взгляд насекомые-энтомофаги, защищающие посадки от вредителей.

Дозревают томаты на «РИТЗЕ» в обычных ящиках – точно так же, как это происходит дома. Спелые плоды фасуют и отправляют на продажу в Тюмень, Заводоуковск, Ялуторовск, Омск и другие города, откуда они, свежие и вкусные, попадают на стол к покупателям.

Замечательные сельско-хозяйственные профессии: овощеводы, агроном, тракторист. Овощевод занимается посадкой растений и следит за их ростом и развитием. Собирают урожай зелени и томатов.

Руководит овощеводами агроном. Он дает советы овощеводам, как ухаживать за растениями. Лучшие овощеводы – наши мамы.

После экскурсии мы решили вырастить свои овощи, как наши мамы овощеводы. Для этого мы посеяли семена салата, укропа, петрушки в специальные контейнеры для рассады. На протяжении недели, поливая, мы ждали всходов растений. Появление первой зелени порадовало нас.

И вот наш долгожданный урожай готов!

Свои впечатления мы выразили в рисунках, поделках, которыми украсили свою группу.

У нас появилась новая игра «Теплица», а выращенные овощи в ней мы продаем в магазине «Овощи и фрукты».

Совместно с родителями мы смастерили макет нашего села и теплицы.

Благодаря проекту мы познакомились с этим интересным объектом, расположенным в селе Гилево. Мы поняли, что это невероятное чудо, когда круглый год можно кушать свежие овощи. Став взрослыми мы хотим быть похожими на работников теплицы и прославить своим трудом наше село.