Проект «Мини-музей «Мир времени»

Ольга Валентиновна Полетаева
Проект «Мини-музей «Мир времени»

Участники проекта:

- Воспитанники ДОУ

- Родители (законные представители)

- Воспитатели

Краткосрочные цели проекта:

Формирование представления у детей о музее, развитие речи дошкольника.

Развитие интереса к понятию «время» через отдельные интересные факты и сведения о разных способах и средствах измерения, фиксирования времени.

Научить детей определять время по часам, дату по календарю.

Долгосрочные цели проекта:

Создание системы работы по формированию временных представлений у детей дошкольного возраста через деятельность мини-музея «Мир времени»

Сделать музей времени понятным и интересным для детей

Использовать экспонаты музея для проведения различных занятий по развитию речи, формированию элементарных математических представлений, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка

Знакомство детей с историей возникновения часов, разными видами часов.

Знакомство с историей возникновения календаря, разными видами календарей

Задачи проекта:

Формировать у детей представление о музее, познакомить детей дошкольного возраста с временными понятиями, средствами мини-музея «Мир времени»

Развитие интереса к понятию «время» через отдельные интересные факты и сведения о разных способах и средствам измерения, фиксирования времени.

Знакомство детей с историей возникновения: часов, календаря.

Использовать экспонаты музея для проведения различных занятий по развитию речи.

Воспитывать у детей любознательность, активность, упорство в достижении цели.

Вводить детей в информативную новую для них предметную среду, возможность сопереживания общих впечатлений с родителями, другими детьми и взрослыми.

Направление деятельности:

поисковая (работа с материалами: иллюстрации, коллекции часов; подбор методической литературы по ознакомлению детей со временем, обучению решению задач, художественной литературы, фольклора, музыкальных произведений);

творческая (разнообразие деятельности, развитие творческих способностей детей, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс);

исследовательская (развитие у детей стремления и умения добывать максимум информации в условиях нерегламентированного взаимодействия с предметом, способности к восприятию и мысленной переработке поступающей в ходе исследования информации);

дизайнерская (развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над проектом).

Педагогические функции музея:

Образовательная

Развитие зрительно-слухового восприятия, усвоение информации

Использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы

Воспитательная

Формирование личностных качеств, взглядов, убеждений

Становление умственного, нравственного, трудового, эстетического воспитания

Развивающая

Активация мышления

Развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно-физиологических структур

Обогащение словарного запаса

Просветительская

Формирование умений, навыков

Формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации

Сделать этот мир понятным и интересным для каждого ребенка и было задачей данного проекта. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музее не только можно, но и нужно. Разрешается менять, переставлять экспонаты, брать в руки, рассматривать. В обычном музее ребенок – лишь пассивный созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его семья.

Экспонаты мини-музея используются для проведения различных занятий по развитию речи, формированию элементарных математических представлений, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.

Благодаря проекту, мы получили возможность «погружения» детей в информативную, новую для них предметную среду, возможность сопереживания общих впечатлений с родителями, другими детьми и взрослыми, возможность продуктивного отражения полученных впечатлений, переживаний в детской и совместной с родителями, воспитателями творческой деятельности (изобразительной, интеллектуальной, речевой – накоплен достаточно богатый словарный запас, развивается связная речь, ручная умелость, мышление и т. д.).

Публикации по теме:

Паспорт проекта «Весна-красна» Составители проекта: воспитатели: Венкова Р. Н. Надольская А. В. Вид проекта: воспитательно-образовательный Цель проекта: создание условий.

Паспорт проекта «Здравствуй, Зимушка-Зима» Составители проекта: воспитатели: Венкова Р. Н. Надольская А. В. Вид проекта: воспитательно-образовательный Цель проекта: создание условий.

Библиотека изображений:
  • День Победы, 9 мая
  • День Победы, 9 мая
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Проект «Мини-музей «Мир времени»
Опубликовано: 9 января 2015 в 19:44
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 августа. День рождения знаменитой скульптуры «Русалочка»

Самый известный в мире памятник сказочному персонажу – знаменитая «Русалочка» –появился на родине Андерсена, в Копенгагене, 23 августа 1913 года. В последующие годы эта скульптура стала не только датской...

23 августа. Выставка игр с кубиками на МААМ

Даже у такой простой игры как игра в кубики есть своя история и ведется она с 17 века. Хотя и до этого дети веками играли с ними, но с 1693 года кубики стали не просто игрушкой, а образовательным...

Конспект итогового занятия «Осень»
Конспект итогового занятия "Осень" Задачи:  Закреплять знания детей об осени.  Уточнить знания детей о деревьях, о плодах деревьев,...
Картотека стихотворений о России и Дне России
К каждому празднику педагоги дают детям стихи для заучивания. У меня есть вот такая картотека стихотворений о России и празднике в честь Дня России. Может...
Фотоотчёт изобразительной деятельности по рисованию «Вот какой у нас арбуз...
Август. Созревают арбузы - любимое лакомство всех детей и взрослых. И сегодня, уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию фотоотчёт о том как мы рисовали...