Проект по оздоровительным и здоровьесберегающим технологиям «Будь здоров, малыш!»

Кораблева Татьяна Валерьевна
Проект по оздоровительным и здоровьесберегающим технологиям «Будь здоров, малыш!»

ПРОЕКТ «Будь здоров, малыш!»

1. Продолжительность проекта : краткосрочный.

2. Участники проекта : дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

3. Выполнила: воспитатель ГБДОУ ЛНР «Луганский ясли-сад № 75 Кораблева Татьяна Валерьевна.

4. Место проведения: ГБДОУ ЛНР «Луганский Ясли-сад № 75»

5. Актуальность проблемы.

Публикация «Проект по оздоровительным и здоровьесберегающим технологиям „Будь здоров, малыш!“» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• ЗОЖ, здоровьесбережение
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей -одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов восхитительно-оздоровительной работы.

Цель проекта :

сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи проекта :

*укрепление здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

*повышение интереса детей к здоровому образу жизни, через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Предполагаемый результат

* Повышение интереса детей к двигательной активности: участие в подвижных играх, физических упражнениях.

*повышение педагогической компетентности родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.

*Сформированность желания заниматься утренней гимнастикой, выполнять культурно-гигиенические процедуры.

1 этап – подготовительный

Цель:

- определение уровня физического воспитания в семье с помощью анкетирования родителей.

-проведение поисковой работы по подбору художественной литературы и иллюстраций по теме.

Задачи:

-обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта.

- ознакомление родителей с целями и задачами проекта.

-привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству.

2 этап- практический

Оздоровительные мероприятия

-Ежедневная утренняя гимнастика

-Закаливающие мероприятия: ходьба босиком по ребристой дорожке, по канату.

=Прогулки на свежем воздухе.

-Гимнастика после сна.

-Гимнастика для глаз.

-Пальчиковая гимнастика

Физическое развитие. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

Беседа «Вредные привычки»

Цель: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни и опасных вредных привычках.

Игра-эксперементирование «Грязные и чистые руки»

Цель: обучение детей делать выводы; развитие мышления; интерес к экспериментам; вызывать радость от открытий, полученных из опытов.

Подвижная игра «Беги к тому, что назову»

Цель: формирование умения детей бегать в заданном направлении, ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: обучение умению действовать согласно тексту, убегать от водящего.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: обучение ходьбе друг за другом в заданном направлении.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: обучение умению двигаться в разных направлениях и останавливаться по сигналу.

Социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра «Кукла делает зарядку»

Цель: формировать положительное отношение к умыванию, физкультуре, ознакомление с последовательностью действий.

Использовались игры: Сюжетно-ролевая игра: «Искупаем куклу Катю», Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

Формирование Основ безопасности жизнедеятельности.

Беседа «Правила поведения в детском саду», дидактическая игра «Съедобное-несъедобное»,

Познавательное развитие

Беседа «Здоровье в порядке-спасибо зарядке», беседа «Умываются котята по утрам и вечерам», наблюдение «Игры старших детей»,

Речевое развитие.

Дидактическая игра «Да здравствует мыло душистое», рассматривание картины «Дети делают зарядку», дидактическая игра «Во саду ли, в огороде», дидактическая игра «Чей фрукт?»

Чтение художественной литературы

-народный фольклор: потешки «Водичка, водичка, умой мое личко»

А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», К. Чуковский «Айболит»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Мой веселый звонкий мяч»,

Лепка «Овощи и фрукты»

Заключительный этап.

Воспитатель Кораблева Татьяна Валерьевна провела анализ результатов проделанной работы, оформила результаты проекта в виде п презентации; организовала фотовыставку «Мы спортивные ребята», провела спортивное мероприятие «Спартакиада»