Проект в подготовительной группе «Доброму все друзья»

Галина Макеева
Проект в подготовительной группе «Доброму все друзья»

Элементарные нормы и правила взаимоотношений детей в подготовительной логопедической группе «Рыбка»

Паспорт проекта:

Тема : «Доброму все друзья».

Руководитель проекта: Макеева Галина Ивановна

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий.

Участники проекта: педагоги, дети, родители

По количеству: 22 чел.

Публикация «Проект в подготовительной группе „Доброму все друзья“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2014

По длительности: 1 месяц (краткосрочный)

Цель проекта:. Закрепить представление о понятии: «добро», «доброта»»добрый человек», «добрые поступки» и поступки других; учить анализировать собственные поступки и положительное самопринятие; обогащать социальный опыт детей в общении со взрослыми и сверстниками.

Предполагаемый продукт: защита мини-проектов детей и взрослых на родительском собрании.

Задачи :

- Формировать у детей представления о добре и доброте

-Навыков доброжелательного отношения друг к другу.

- Навыков оказания помощи друг другу в игре, совместной деятельности.

-Умений видеть и ценить хорошие поступки и положительные черты характера.

-Умений понимать и уважать мнение партнеров.

- Создавать условия для усвоения социальных функций людей и социальных отношений

-Учить детей быть доброжелательными и терпимыми в общении.

-Развивать наблюдательность; способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение).

-Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира. Пополнять литературный багаж детей стихами, рассказами о нравственных представлениях и нормах взаимоотношений

Закреплять умения детей подбирать нужные по смыслу слова.

Ожидаемые результаты:

1. В совместных играх дети могут действовать сообща, проявляют доброжелательное отношение к сверстниками.

2. Ребенок может оценивать поступки других людей и свои, может сравнивать свои поступки, действия, поведение с другими, осуществлять поиск отношений с ними, способов взаимодействия, общих норм, овладевать опытом социально приемлемых способов выхода из конфликтных ситуаций.

3. У детей сформированы такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, доброжелательность.

Необходимое оборудование:

- методическое пособие О. Р. Меремьяниной «Развитие социальных навыков»,

- пособие Л. Б. Фесюковой «Учусь управлять собой»,

- сказки Т. Шорыгиной «Общительные сказки»,

- произведения А. Барто «Имя и фамилия», Р. Сеф «Имя у тебя одно

- Пособие «Я и другие», «Моя семья», «Я и мое поведение» (иллюстрации с играми, упражнениями, текстами,

- произведения В. Осеевой «Добрая хозяюшка», «Волшебное слово»

- пособие «Цветок дружбы»,

- альбомы «Добрые дела наших родителей», «Сундучок добрых дел»

- иллюстрации для мнемотаблиц.

Этапы проведения проекта:

1 этап: выявление проблемы.

2 этап: Разработка проекта.

3 этап: Выполнение проекта (организация совместной работы детей и взрослых над проектом)

4 этап: Подведение итогов (презентация)