Алена Нягусева
Проект «Книги — лучшие друзья» с детьми младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
«Книги – лучшие друзья»
Разработала: воспитатель Нягусева А. В.
2018г.
Тип проекта : Познавательный, творческий.
Вид проекта : Групповой.
Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта : Воспитатели и дети второй младшей группы, родители воспитанников.
Публикация «Проект „Книги — лучшие друзья“ с детьми младшей группы» размещена в разделах
Образовательная область: «Познавательное»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Чтение художественной литературы»; «Художественно-эстетическое развитие».
Актуальность темы: Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.
1. Недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.
2. Замена книги на мультфильмы и компьютер.
Цель проекта : Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.
Задачи:
1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
2. Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
3. Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).
4. Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.
Работа с родителями: предоставлена наглядная информация:
«Потешки – помощники в воспитании детей младшего дошкольного возраста!», «Что читать детям 3-4 лет?», «Значение художественной литературы для всестороннего воспитания детей», «Дидактические игры для развития речи детей», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».
Работа педагогов: подбор необходимого материала по теме, в начале проекта воспитатели провели с родителями диагностику «Что вы читаете дома с ребенком?». Были предложены дидактические игры для проведения в домашних условиях. Родителям предложено совместно со своими детьми сделать книги.
Совместная деятельность родителей и детей: изготовление книг своими руками
Предполагаемый результат: способствовать формированию интереса у детей к книгам и учить использовать прочитанное в игровой и продуктивной деятельности
Этапы проекта :
1 Этап:
Проблема: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям, замена книги на мультфильмы и компьютер.
Предварительная работа: опрос родителей «Что вы читаете дома с ребенком?», объявление о выставке «Наши книги».
2 Этап:
Реализация проекта : Детям предложено совместно со своими родителями оформить выставку «Наши книги».
В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.
По сюжету сказок и стихов были организованы сюжетно-ролевые игры. Пословицы и поговорки применялись в общении.
Понедельник:
Познавательная беседа «Книги – лучшие друзья».
Аппликация Коллективная работа: Книга «Гномик и Света».
Вторник:
Познавательное развитие: НОД «Беседа о книгах». Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам
Чтение стихов и потешек с обыгрыванием.
Организация выставки книг, принесённых из дома.
Аппликация «Закладки для книг».
Среда:
Знакомство с писателем К. И. Чуковским. Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, а также веселые прибаутки, пословицы и загадки.
Четверг:
Драматизация сказок «Теремок», «Колобок».
Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек».
Организация выставки книг, принесённых из дома
Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.
5. Аппликация «Закладки для книг». 5) Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Сказочное путешествие, Поезд путешественников».
Пятница: Коллективный труд – «Больница для книг». Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге. Рассказ воспитателя «Как я книгам помогаю и лечу их».».
Развлечение «Вечер стихов и загадок». Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок. Дидактическая игры «Из какой сказки?», «Доскажи словечко». (загадки о героях сказок). «Дорисуй героя» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики
3 Этап – заключительный.
Продукты проектной деятельности :
Оформлена выставка «Наши книги».
Стенд для родителей «Книжкина неделя».
Подведение итогов – результаты:
1. Родители получили информацию о важности художественной литературы в развитии ребенка.
2. Оформили выставку «Наши книги».
3. Дети знают виды книг; умеют составлять рассказ о книге (по картинкам) ;
4. Дети стали бережно и с любовью относиться к книгам.
