Лилия Кислобаева
Проект «Сохраним елочку-зеленую иголочку»
▼ Скачать + Заказать документы
Экологический проект «Сохраним ёлочку – зеленую красавицу!»
Тип проекта :
творческий, исследовательский.
Продолжительность проекта :
краткосрочный.
Участники:
Дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, предприятие «Березовское лесничество»
Итоговые мероприятия:
Выставка поделок детей и родителей «Сделай ёлочку своими руками»
Украшение «живой» елочки на территории детского сада (или на близлежащей территории) к Новому году совместно родители, дети, воспитатели.
Публикация «Проект „Сохраним елочку-зеленую иголочку“» размещена в разделах
- Берегите елочку. Экологические акции и мероприятия
- Елочка, ёлки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2018
Мне елку купили!
Мне елку купили!
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите,
Скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой,
Блестящей и пышной,
Задень -
И она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая.
Кому?
Никому!
Просто ветру, метели,
Такой же красивой
Не спиленной ели!
Актуальность
Каким образом предотвратить вырубку молодых елей под Новый год?
Наступила зима. Вот уже снег хрустит под ногами. Приближение Нового Года все ощутимее. А главное дерево праздника, конечно же, елка, украшенная игрушками, гирляндами, мишурой, она создаёт особое праздничное настроение. Но каждый год после новогодних праздников мы наблюдаем картину, как около мусорных баков валяются ёлочки, которые недавно украшали дома и радовали детей. Не правда, ли грустная картина? Я задумалась, а могут ли дети помочь лесным красавицам, изменить ситуацию? Поэтому я решила до наступления новогодних праздников привлечь внимание детей, родителей, сотрудников детского сада «Кораблик» к этой проблеме - сохранения лесных красавиц.
Цель проекта :
Формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к природным богатствам родного края, повышение творческой активности и природоохранной деятельности детей.
Задачи проекта :
• Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе;
• Развивать познавательный интерес к миру природы;
• Развивать умение правильно взаимодействовать с природой;
• Способствовать развитию творческих способностей, воображению детей.
• Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: на участке, в лесу, в парке.
• Способствовать включению семьи в процесс реализации проекта по формированию экологической культуры.
• Привлечь внимание сотрудников к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников.
Этапы реализации проекта.
1 этап: подготовительный.
1. Подборка художественной литературы:
Сказки: «Сказка о ёлочке, которую не срубили» А. Сожан, «Сказка про ёлочку» М. Шкурина, «Ёлочка» Г. Х. Андерсен.
Стихи:
«Дело было в январе» А. Барто, «Лесная красавица» Т. Волгина, «Искусственная ёлка», К. Ибряева «Приглашаем в лес на ёлку», «В снегу стояла ёлочка…» С. Михалкова, «Живи, ёлочка» И. Токмаковой,
Загадки про лесную красавицу. «Зимой и летом-одним цветом», «Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими, нарядная, забавная, на Новый год я главная!»,» Что же это за девица? Не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год.»
Физминутки:
«Вот под елочкой зеленой», «Елочки», «Новогодняя елочка», «Есть в лесу».
Пословицы:
«Ель — не сосна: шумит неспроста», «Мы в дом ель, а она с собой – метель».
Дидактические игры:
"Найди сходство и отличие”, " Собери ёлочку” (пазлы, "Третий лишний”, «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку».
Подвижные игры:
"Раз, два, три к ёлочке беги”, «Найди пару – высокая и низкая елочка», «Какие бывают елки».
2. Формулирование проблемных вопросов:
Что мы знаем о ели?
Отчего зимой у ёлки зелёные иголки?
Почему у елочки колючие иголочки?
Зачем нужны ели?
Что будет, если на свете не станет елей?
3. Формулирование учебных вопросов:
Какую роль играет ель в жизни человека?
Как можно помочь сохранить ели?
2 этап: Основной (практический, информационно-творческий).
Работа с детьми
Экология
Экскурсии в ближайший лесок. Цикл наблюдения за елочками.
1. «Как узнать ель?»; 2. «Какая ель?»; 3. «Чем прекрасна ель?»; 4. «Сравни живую и игрушечную ели»,5. «Поможем нашей ёлочке».
Цель: Формировать у детей представление о живой елке, способствовать развитию умения называть характерные особенности строения ели, признаки, отличающие ее от других деревьев, показать детям главные особенности живого организма, воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение и сочувствие к живой ели, желание облегчить её зимнее существование.
(С. Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»
Беседа «Маленькой елочке хорошо в лесу!»
Цель - Формирование представлений о необходимости сохранения елочки и способах ее замены искусственной.
Развитие речи
1.«Защитим елочку – зеленую иголочку» - составление сказки по опорным вопросам, по заданному началу предложения.
Цель - воспитывать экологическое мировоззрение: бережно относиться к лесным красавицам, желание защищать их.
2. Заучивание стихотворений:
З. Александрова «Ёлочка», К. Чуковский «Ёлка».
4. Чтение сказки «Сказка про елочку, которую не срубили». Анна Сожан.
ФЦКМ.
«Праздник Новый год».
Цель: познакомить с традициями праздника Новый год.
Рисование
«Наша нарядная ёлка» цель: учить передавать в рисунке образ новогодней ёлки. Формировать умение рисовать ёлку с удлинёнными ветвями. Т. С. Комарова.
«Большие и маленькие ели» цель: учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу) Т. С. Комарова.
«Зима»
Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы в лесу, в поле, в деревне. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. (Т. С. Комарова5+стр. 61)
«Маленькой ёлочке холодно зимой» цель: учить детей передавать в рисунке не сложный сюжет, выделяя главное. Т. С. Комарова.
Лепка.
«Снегурочка»
цель: учить детей передавать в лепке образ Снегурочки
«Зайчик под ёлочкой» цель: закреплять умения детей лепить животных и ель, украшать дополнительными деталями, используя метод пластилинографии.
«Новогодняя ёлочка» цель: учить передавать в лепке впечатления от новогодних ёлок, которые украшают сейчас магазины, улицы, учреждения.
Аппликация
«Лесная красавица вокруг друзей зверей» (коллективная работа) цель: воспитывать у детей интерес к жизни елочек, понимания необходимости сохранения их.
Конструирование
«Китайские фонарики» цель: создание собственными руками украшения для новогодней ёлки.
«Зеленая красавица» - творческое конструирование из бумаги,
цель: – формировать доброжелательное отношение к елочкам.
«Снежинка на ёлочку» - цель: закрепить умение делать поделки из бросового материала.
Экспериментирование: Ледяные игрушки для нашей елочки.
Работа с родителями
Консультации:
- «Сохраним ёлочку»
цель: нацелить родителей на приобретение искусственной ёлки;
- «Зимние травмы»
цель: профилактика травматизма у детей;
- «Правила безопасности в новогодние праздники» цель: профилактика безопасности в новогодние праздники;
Совместная работа детей и родителей:
Поход в зимний лес. (Игры-забавы, загадки животных, деревьях, катание с природных горок)
Посещение Березовского краеведческого музея.
Папка – передвижка «5 преимуществ искусственных елок перед живыми».
Опрос «Какая елка будет стоять в вашем доме на Новый год?»
Украшение живой ёлки к новогоднему празднику.
Украшение елочки в группе детского сада.
Выставка творческих работ: совместная деятельность детей с родителями и воспитателями «Сделаем елочку своими руками».
Оформление выставки детского рисунка.
Ожидаемые результаты:
Повышение уровня экологической культуры воспитанников, педагогов, а также родителей детей.
Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – хвойным деревьям.
Активное включение родителей в педагогический процесс детского сада, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к природным богатствам родного края, повышение творческой активности и природоохранной деятельности детей.
