Янчевская Мария Валентиновна
Проект «Сонные книги»
Проект совместной деятельности с детьми подготовительной группы
Задачи проекта :
- прививать детям любовь к чтению;
- учить детей получать информацию из книг;
- учить детей бережно относиться к книгам;
- расширять кругозор детей с помощью худ. произведений;
- обогащать представления об окружающем мире ;
- развивать все компоненты устной речи детей: лексической стороны, грамматического строя речи, звуковой стороны речи;
- использовать художественные произведения для развития связной речи;
- развивать умение пересказывать сюжет прочитанного произведения;
Публикация «Проект „Сонные книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015
- учить различать виды литературных произведений;
- формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг;
- формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления;
-развивать литературную речь;
- приобщать к искусству, в том числе развивать художественное восприятие;
- развитие фантазии, творческого начала, мелкой моторики, конструктивных навыков через дополнительную работу - создание поделок и иллюстраций к изучаемым книгам с использованием разных художественных техник.
Актуальность проекта :
Дети подготовительной группы стоят на пороге школьного обучения, а это значит, что через некоторое время книги (в виде учебников) волей-неволей прочно войдут в жизнь каждого из них.
В век победы комфорта над смыслом, во времена преобладания электронных копий над бумажными экземплярами, мы посчитали необходимым подружить детей с книгами. Этому и посвятили проект «Сонные
книги».
Как известно, можно научиться и научить почти всему. Но так нелегко заставить понять и полюбить освоенное дело. Дети умеют (учатся) читать. Но глядя вокруг себя, искренне не понимают необходимости такого близкого знакомства с книгами. А уж тем более УДОВОЛЬСТВИЯ от чтения. Большинство родителей, по словам детей, предпочитают проводить свободное время перед экраном ПК, нежели с книгой в руках. Потому нельзя винить детей в том, что они искренне считают именно такой досуг нормой.
Заинтересовать детей книгами – такова была главная задача нашего проекта.
Мы составили список книг, которые могли бы, по нашему мнению, привлечь ребят: в группе мальчиков немногим больше девочек, поэтому тематику мы подбирали соответственно.
Скажу сразу, что верны мы своему списку не остались, т. к. войдя во вкус, обзаведясь читательскими билетами соседних библиотек, дети стали самостоятельно выбирать и предлагать варианты наших «сонных» книг (сонными их прозвали за то, что читают их перед сном).
Чтобы работа над произведениями была интереснее и разностороннее, мы отдали предпочтение «экранизированным» произведениям.
В итоге за год мы «подружились» : с Бароном Мюнхгаузеном, Гулливером,, Буратино и всей труппой кукольного театра Карабаса-Барабаса, «Тремя Толстяками», героями басен И. А. Крылова, персонажами Дж. Родари, Н. Носова и В. Драгунского и т. д.
Работа над каждым произведением строилась по определенной схеме:
1. Детям заранее объявляли автора и название очередной «сонной» книги.
2. Дети приносили из дома свои экземпляры (надо сказать, что за всё время проекта у нас ни разу не дублировались варианты изданий). Это позволяло детям познакомиться с иллюстрациями разных художников, узнать различные варианты и форматы печати одного и того же произведения.
3. Организованная выставка книг «Открытая библиотека», включающая в себя различные экземпляры книг, а так же другие произведения выбранного автора.
4. Непосредственно чтение книг. Чаще всего отдельные главы мы читали из разных экземпляров, это дополнительно стимулировало детей к участию в общем деле. Так как большой гордостью в группе стала фраза: «Сегодня читали мою книгу.»
5. Просмотр различных вариантов экранизации произведений. Короткие по времени мультики мы смотрели в вестибюле через проектор. Длинные же фильмы стали своеобразным «заданием на дом», которое дети выполняли с превеликим удовольствием!
6. Конечным результатом работы становилась выставка творческих работ детей по теме заданного произведения.
С точки зрения дополнительного использования сюжетов, то герои книг стали частыми гостями и зачинщиками орг. моментов во всех видах нашей совместной деятельности! (То мы считали вместе жетоны, помогая Буратино, то сочиняли стихи как Цветик и т. д.)
А еще, выбирая сюжет для украшения группы к Новому Году, мы остановились на «Путешествии голубой стрелы»! Так в вестибюле появился настоящий поезд, под потолком группы парил Сидящий Пилот, а всё пространство группы превратилось в заснеженный город!
Неожиданным результатом проекта стало отражение его на посещаемости. Мы совсем забыли про то, что такое прогулы без уважительной причины. Большие объемы выбираемых произведений манили ребят в детский сад, так как пропуск хотя бы одного дня означал пропуск целой главы! А-то и целой истории!
Еженедельно вместе с ребятами мы устраиваем “больницу для книг” - восстанавливаем нечаянно испорченные или старые экземпляры. Устраиваем “скорую помощь книгам” в соседних группах. Это научило ребят бережнее относиться к книгам.
Часть наработанного по лексическим темам материала мы так же оформляли в виде книг. Так в нашей группе появилась собственная библиотека по средам обитания, правилам поведения в различных ситуациях и даже книга рекордов!
В работу над проектом были включены и родители. Сначала они просто безропотно отправлялись с чадом по выходным то в библиотеку, то в музей книг, то на спектакль по теме. Но, войдя во вкус, самостоятельно стали собирать информацию и предлагать варианты экскурсий и мероприятий!
Сейчас, ребята группы не могут представить себя дня, прожитого без книги! Будем надеяться, что любовь к чтению сохранится в них на всю оставшуюся жизнь. А такая простая, старая и очень тёплая традиция как чтение перед сном останется в домах наших воспитанников спустя много-много лет, когда они сами станут мамами и папами!
Янчевская Мария Валентиновна | Все публикации
