Наталья Елисеева
Проект сюжетно-ролевой игры «Выборы президента» для детей подготовительной группы
Вид проекта : краткосрочный, групповой, игровой.
Участники: дети подготовительной группы, родители.
Сроки реализации: октябрь – ноябрь.
Актуальность проекта
Современное общество предъявляет к человеку высокие требования. В настоящее время требуется активный человек, знающий свои права и обязанности, прописанные в Декларации прав человека.
Публикация «Проект сюжетно-ролевой игры „Выборы президента“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах
- Выборы президента в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Сюжетно-ролевые игры
- Сюжетно-ролевые игры. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2013
Россия – огромная страна, богатая своей историей, традициями, значимыми событиями. К таким значимым событиям можно отнести и выборы.
И очень важно, чтобы при ознакомлении детей дошкольного возраста с избирательным правом, «эта громада важной информации не легла на ребенка на сухом теоретическом уровне. Она должна быть окрашена эмоциями, которые вызывают и даже провоцируют взрослые. Т. Гризик».
Цель проекта : дать детям элементарные представления о предвыборной кампании и проведении выборов, способствовать формированию активной жизненной позиции.
Интегрированные задачи:
Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты.
Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру.
Продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.
Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.
Формировать умение спокойно отстаивать свое мнение
Продолжать обогащать словарь.
Продолджать расширять представления о родном крае.
Углублять и уточнять представления о Родине – России.
Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России и Башкортостана.
Познакомить с правами детей.
Закрепить знания детей о праве выбирать и быть избранным.
Ожидаемый результат:
1. Придерживается в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для импровизации.
2. Может моделировать предметно-игровую среду.
3. Знает герб, флаг, гимн России и Башкортостана. Имеет представление о родном крае.
4. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире.
5. Способен самостоятельно действовать.
6. Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью.
7. Соблюдает правила поведения в общественных местах.
Ресурсное обеспечение: кадровый ресурс, информационный, материально-технический.
ЭТАПЫ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I. Подготовительный – выявление проблемы, определение цели и задач.
Проблема: сегодня мы можем наблюдать отчуждение граждан от политики. Последние выборы показывают снижение электоральной активности населения, несмотря на все усилия властных структур и избирательных комиссий. Особенно низкую активность проявляет молодежь, в том числе впервые голосующие. Население не верит в демократические ценности, не готово защищать и отстаивать свои права, не использует демократические процедуры для воздействия на власть. России нужно гражданское общество, в центре которого стояла бы активная личность, способная к конструктивному диалогу с властными структурами. Гипотеза: если будет реализован проект, то у детей расширятся знания о своей малой Родине городе Мелеузе, и о родной республике Башкортостан и стране России, а также будут формироваться знания о правах и выборах президента.
Цель: совместный поиск решения задач проекта практическим путем (изготовление предметной среды для игры, обогащение представлений о родном городе, о республике и стране, формирование предпосылок поисковой деятельности.
Виды деятельности: коммуникативная (беседы, разучивание стихотворений, игровая (дидактические игры, настольно-печатные, сюжетно-ролевые, поисково-познавательная (составление партийных программ, речи кандидатов, агитационных плакатов, символики партий, художественно-продуктивная (аппликация, развитие песенных навыков.
ВЗАИМОСВЯЗЬ С СОПУТСТВУЮЩИМИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫМИ ИГРАМИ
1. Сюжетно-ролевая игра "Телевидение"
2. Сюжетно-ролевая игра "Магазин"
3. Сюжетно-ролевая игра "Семья"
Формы и методы работы с родителями
1. Беседы о важности данной проблемы.
2. Консультации по сюжетно-ролевым играм.
3. Выпуск памятки «Сюжетно-ролевые игры для дошкольников».
4. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевй игре «Выборы президента».
5. Оформление альбома «Как я ходил на выборы».
II. Основной
Конспект сюжетно-ролевой игры «Выборы президента»
Цель: развитие игроой деятельности.
Задачи: продолжать учить организовывать игру на основе знаний, полученных из бесед, литературных произведений, посмотра иллюстраций. Расширять и обогащать словарь, поддерживать диалог в игре. Развивать правильные взаимоотношения детей в коллективе, согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре. Воспитывать интерес и желание играть, доводить игру до логического завершения.
Игровой материал: кабина для голосования, урна для голосования, столы для избирательной комиссии, бюллетени, паспорта, списки избирателей, ручки, микрофон, продукты, пакеты, сумочки, кошельки, деньги, кассовый аппарат, музыкальный центр, видеокамера, стульчики.
Примерные роли: председатель избирательной комиссии, член избирательной комиссии, кандидаты в президенты, корреспондент, продавец, артисты, избиратели.
Ход игры
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, в нашем независимом детском государстве «Мир улыбок» прошла большая предвыборная кампания. И сегодня, в день выборов, вам нужно сделать свой выбор и проголосовать за одного из кандидатов. А прежде чем мы отправимся на избирательный участок, давайте вспомним правила голосования.
Игра «Правила голосования»
Воспитатель: Вижу вы готовы к выборам. Наш избирательный участок открывается, добро пожаловать.
Члены избирательной комиссии сидят за столами. Избиратели заходят, получают бюллетень, проходят в кабинку для голосования, делают свой выбор и опускают бюллетень в урну для голосования.
Воспитатель: На нашем избирательном участке работает магазин, где вы можете приобрести продукты по низким ценам.
Дети после голосования посещают магазин.
Корреспондент: Добрый день, уважаемые телезрители. Мы ведем свой репортаж с избирательного участка №7, где проходят выборы президента независимого детского государства «Мир улыбок». Как вы можете заметить, избиратели активно принимают участие в голосовании. Я тоже считаю важным сделать свой выбор, поэтому мы прерываем ненадолго наш репортаж, чтобы проголосовать.
Корреспондент берет бюллетень и голосут.
Корреспондент: Продолжаем наш репортаж. Представляем вашему вниманию председателя избирательной комисси Ярмухамедову Камиллу. Добрый день, скажите, пожалуйста: «Как проходят выборы на вашем участке?»
Председатель избирательной комиссии: Добрый день. Выборы проходят очень активно. Мы постарались организовать все так, чтобы избирателям было комфортно и интересно. У нас открыт магазин, где избиратели по низким ценам могут приобрести продукты. Также организован небольшой концерт.
Корреспондент: Большое спасибо. А мы обратимся к избирателям. Скажите: «В какой стране вы хотели бы жить?»
1. Да в той, в которой места нет ни горю, ни войне,
В которой люди счастливы всегда,
Друг друга не обидят никогда.
2. А я мечтаю жить в стране,
Где дома не полыхают в огне.
Где не слышны глухие взрывы
И где закаты так красивы.
3. Хочу, чтобы руководители страны
Все были бы честны, добры, умны,
Чтобы страну свою любили
Всегда с народом рядом были.
4. Я хочу, чтоб жители в стране
Жить могли все весело и дружно,
Чтоб спокойно спать они могли
И не знали страшного оружия.
После голосования и посещения магазина, избиратели рассаживаются на стульчиках в концертном зале.
Воспитатель: Голосование завершилось. А пока избирательная комиссия подсчитывает голоса, мы приглашаем вас на концерт.
Концертная программа: частушки про выборы.
Воспитатель: Подсчет голосов завершен.
Корреспондент: Уважаемые телезрители, подсчет голосов завершен. Давайте узнаем результаты голосования.
Председатель избирательной комиссии: Мы подсчитали голоса и готовы объявить результат. За Ильметова Вадима проголосовало___ человек, за Зацепину Полину ___ человек, За Афанасьеву Софию___ человек. В выборах победил (а). Он (а) стал (а) президентом нашего детского государства «Мир улыбок». Инагурация назначена на 5 декабря.
Корреспондент: На этом наш репортаж с избирательного участка № 7 закончен. Всего вам доброго, уважаемые телезрители. До новых всреч.
Воспитатель: Уважаемые избиратели, вы можете поздравить победителя выборов.
Итоговый этап: презентация игры родитеям, видеофильм для родителей.
Словарный минимум
Выборы, избиратели, граждане государства, символика, права, кандидаты в президенты, избирательная комиссия, президент, предвыборная кампания, урна для голосования, бюллетень, кабинка для голосования, список избирателей, председатель избирательной комиссии, избирательный участок; действия: выбирать, голосовать, агетировать, налюдать.
Используемая литература
1. https://nsportal.ru/detskii-sad/upravlenie-dou/syuzhetno-rolevaya-igra-kak-uslovie-socializacii-doshkolnika
2. https://festival.1september.ru/articles/582897/
3. https://edu.tatar.ru/n_chelny/page92724.htm/page610873.htm
4. https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-delovoi-igry-vybory-prezidenta-lesa.html
5. Н. Е. Веракса. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. От рождения до школы. М., 2010.
6. Декларация о правах ребенка.
7. Конституция РФ и РБ.
ПРИЛОЖЕНИЕ
СТИХОТВОРЕНИЕ
«РАЗМЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО ИЗБИРАТЕЛЯ»
- О чем ты думаешь, родной? – однажды сына я спросила…
И, заглянув, в его огромные глаза недетскую серьезность уловила.
- Ты знаешь, мамочка, - сынок мне отвечал, -
Сегодня ночью сон я увидал,
В нем люди жили все без горя и заботы,
Довольные зарплатой и работой.
И дети там счастливые живут,
В сады и школы ходят, веселыми растут.
И все с уверенностью в будущее смотрят…
Так вот, хотелось бы и мне
Жить в этой сказочной стране…
- Твой сон, сыночек, может явью стать.
Но нужно в ВЫБОРАХ участие принять!
На что малыш мне отвечал:
- И пусть пока я только мини-избиратель,
И «голос» мой, конечно, не в зачет.
Пусть выбор делаю не я, а моя мама –
Ведь ей я доверяю на все сто!
Пока хожу я в садик, скоро в школу…
И быть хочу уверенным вдвойне,
Что те, кому отдали мы свой голос,
ЧТО ОБЕЩАЛИ – СДЕЛАЮТ!
И мне дадут возможность
Подрастать и развиваться
В единой, сильной и родной стране!
Ну а пока я – просто маленький мальчишка,
Цветочек жизни, будущего всход,
Но верю я, что из таких детишек
РОССИИ БУДЕТ СТРОИТЬСЯ ОПЛОТ!
(Шпилева Ольга Ивановна)
ИГРА «ПРАВИЛА ГОЛОСОВАНИЯ»
Цель: Закрепить правила поведения в общественных местах, правила проведения голосования.
Вы пришли голосовать,
Громко здесь нельзя (кричать).
Не нужно бегать и скакать,
Чтобы людям (не мешать).
Свой выбор делая, друзья,
Полагайтесь (на себя).
Каждый должен думать сам
И не подглядывать (к друзьям).
Выбирай кого захочешь
И кто больше (нравится).
ЧАСТУШКИ ПРО ВЫБОРЫ
Выбор – дело каждого,
Нужное и важное.
Выбор сделать все должны
Чтобы лучше жили мы!
И вот день выборов настал
Сегодня я пораньше встал
Вместе с мамой и сестрой
Идем мы делать выбор свой.
Я на выборы иду,
Всю семью с собой веду.
Мы на выборы шагаем,
За страну переживаем.
Пусть пока я маловат,
И хожу я в детский сад.
Но я скоро подрасту
И на выборы пойду.
СТИХОТВОРЕНИЕ
В какой бы я хотела жить стране?
Да в той, в которой места нет ни горю, ни войне,
В которой люди счастливы всегда,
Друг друга не обидят никогда.
А я мечтаю жить в стране,
Где дома не полыхают в огне.
Где не слышны глухие взрывы
И где закаты так красивы.
Хочу, чтобы руководители страны
Все были бы честны, добры, умны,
Чтобы страну свою любили
Всегда с народом рядом были.
Я хочу, чтоб жители в стране
Жить могли все весело и дружно,
Чтоб спокойно спать они могли
И не знали страшного оружия.
