Проект «Волшебная шкатулка народных промыслов России» в подготовительной группе

Ольга Селифонова
Проект «Волшебная шкатулка народных промыслов России» в подготовительной группе

Проект «Волшебная шкатулка народных промыслов России»

Народная мудрость гласит :

Без корня и полынь не растет.

Незнание своей родословной

– это не уважение к своим корням.

Неуважение к предкам есть

первый признак безнравственности.

А. С. Пушкин

Тип проекта : Познавательно – творческий

Публикация «Проект „Волшебная шкатулка народных промыслов России“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Моя Родина Россия
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Народные промыслы. Проекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Продолжительность: январь – апрель 2024 г.

Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Актуальность: Проект направлен на знакомство детей с народным творчеством, народными традициями, и передачу их из поколения в поколение. В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, возлюбил свою родину, пришел к пониманию и осознанию собственной неповторимости, и значимости каждого человека, живущего на земле. Для того, чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении ее ценностями, необходимо сформировать основу, фундамент для воссоздания культуры, что предполагает глубокое знание традиций и обычаев. Развивать в детях любовь и уважение к народной культуре, музыкальному фольклору, способность к общению, уважение к родному очагу — вот ведущая педагогическая идея. Сквозь сито веков просеял народ своё культурное достояние, сохранив самое ценное в фольклоре, изделиях народных промыслов, декоративно-прикладном искусстве. Народное творчество – это неисчерпаемый источник педагогического материала, патриотического воспитания. Разнообразные формы знакомства ребёнка с народной культурой позволит ему приобщиться к народным традициям, испытать удовольствие от своих чувств. Из деталей быта, из народных праздников и традиций, произведений устного народного творчества сложится для ребёнка образ Родины. Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и уважать свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа и создан этот проект. Проект способствует развитию познавательных способностей детей, включает в себя ознакомление дошкольников с народным промыслом России, знакомство с обычаями, традициями, трудом русского народа по народным календарям, народным творчеством. Данный проект направлен на развитие художественно - творческих способностей детей, эстетического воспитания формированию высокой нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, уважение к предкам, интерес к самобытной русской культуре.

Цель: Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с народными промыслами России (гжель, дымка, хохлома)

Задачи

1. Расширять представление детей с видами народного декоративно-прикладного искусства, с прекрасными творениями народных умельцев дымковской игрушки, хохломских и городецких изделий, гжельской посуды, видами русской матрёшки

2. Знакомить детей с историей возникновения народных промыслов, с разновидностью цветовой гаммы, элементами орнамента, различными приемами рисования народных орнаментов, с изделиями народных промыслов, показать связь декоративных росписей с окружающей природой, растительным и животным миром.

3. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности: рисование, лепка, аппликация.

Планируемые результаты:

• Развитие мелкой моторики и координации движений.

• Обогащение словарного запаса и развитие речи.

• Расширение кругозора и знаний о русской культуре.

• Формирование эстетического вкуса и чувства прекрасного.

• Развитие воображения, фантазии и творческого мышления.

• Умение работать в коллективе и сочувствовать другим.

• Повышение самооценки и уверенности в себе.

Основные этапы проекта.

I этап проекта – Подготовительный :

Разработка проекта : выбор темы, постановка цели, составление плана деятельности по её достижению; работа с детьми, для стимулирования познавательной активности (беседы, просмотр видео, игры, привлечение к проектной деятельности родителей воспитанников, педагогов ДОУ (консультации).

II этап – Основной:

Сбор, накопление материала, подборка методов и вспомогательных материалов. Реализация проекта.

III этап – Заключительный:

Подведение итогов проекта.

I этап проекта – Подготовительный

- изучение литературы.

- создание необходимых условий для реализации проекта;

- перспективное планирование проекта;

- разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – Основной

План по реализации проекта

«Волшебная шкатулка народных промыслов России»

Дата Работа с детьми Работа с родителями Совершенствование предметно-развивающей среды

Январь Беседа: «Как появились народные промыслы в России?»

Просмотр презентации «Народные промыслы России. Дымка»

Проведение дидактических игр «Лото», «Собери пазлы», «Назови и расскажи», «Отгадай по описанию»

Художественно-творческая деятельность детей (рисование элементов росписи различных народных промыслов)

Чтение русской народной сказки «Хаврошечка» Анкетирование родителей на тему «Что такое народные промыслы»

Литература по теме, энциклопедия, настольные игры, фотографии и иллюстрации по теме

Февраль Беседа «Знакомство с дымковской игрушкой»

Дидактическая игра «Угадай роспись по элементу узора»

Лепка из соленого теста «Дымковские лошадки»

Чтение стихов: М. Г. Смирнова «Красная девица»,

А. Дьякова «Весёлая дымка», Л. Гулыга «Пёстрый хоровод»; В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», П. Синявский «Хохломская роспись» «Гжель», Ю. Николаева «Чаша», В. Набоков «Хохлома»

Консультация «Декоративно-прикладное искусство в детском саду и дома»;

Создание в группе уголка «Народные промыслы».

Март Дидактическая игра «Кто первый соберёт матрёшку»

Просмотр презентации «Народные промыслы России. Гжель»

Рисование на тему «Сказочная гжель».

Мастер-класс по продуктивной деятельности «Украшение бус элементами росписи народных промыслов Голубая гжель» «Ознакомление детей с произведениями народного декоративно- прикладного искусства»

Использование народных росписей в оформлении книжного уголка.

Апрель Беседа «Что такое Хохлома?»

Просмотр презентации «Народные промыслы России. Хохлома»

Рисуем на тему «Золотая хохлома».

Сюжетно-ролевая игра «Ярмарка»

Выставка творческих работ «Волшебная шкатулка» с элементами народных промыслов России» Анкетирование родителей

по итогам проекта Создание в группе уголка «Народные промыслы».

3. Итоговый этап.

Опыт работы с детьми показал, что детей привлекают произведения народного искусства, они легко воспринимаются детьми. Они не только называют предметы быта старины, но и понимают их назначение, правильно называют виды народного декоративно-прикладного искусства и знают особенности того или иного промысла; умеют передавать свои знания о промыслах в разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

- Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, аппликаций, связанных с тематикой проекта.

- Выставка творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями.

Знакомство с народными промыслами России является эффективным средством развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Это позволяет не только развить определенные навыки, но и привить любовь к русской культуре, воспитать чувство гордости за свою страну.