Елена Борзова
Детско-взрослый краткосрочный проект «Зеленый субботник»
Тип проекта: информационно – практико-ориентированный.
По содержанию: ребенок и природа
По характеру контактов: внутри ДОУ.
По количеству участников: коллективный.
По продолжительности: краткосрочный.
Цель: расширение сферы взаимодействия между детьми и взрослыми по экологическому воспитанию. Повышение уровня компетентности сотрудников детского сада и родителей по формированию экологических представлений у детей. Воспитывать нормы поведения в природе.
Публикация «Детско-взрослый краткосрочный проект „Зеленый субботник“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Субботник в детском саду
- Субботник. Проведение детских субботников
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2013
Участники проекта: дети и родители подготовительной к школе группы, воспитатели подготовительной к школе группы, музыкальный руководитель.
Задачи:
1. Формировать систему взглядов о значимости экологического воспитания через сюжетно-ролевые, дидактические игры, при чтении художественной литературы.
2. Разбудить через мироощущение детей, желание в родителях сохранить мир, красоту и чистоту земли для будущего.
3. Воспитывать экологически-грамотных детей, умеющих логически мыслить, предвидеть последствия своих поступков, своего поведения в природе.
4. Показать на примере русских народных сказок, испокон веков царившую мудрость «Если человек с доброй душой относится к природе, то она это чувствует. Человек, не любящий, не знающий природу, может остаться без ее помощи. Это страшное наказание».
5. Использовать разнообразные формы организации экологического воспитания детей (тестирование, анкетирование, беседы, целевые прогулки, наблюдения, развлечения, экологические субботники и т. д.).
6. Воспитывать внимательное, заботливое отношение к природе, желание принимать участие в бережном отношении к природе.
Этапы работы:
I. «Ознакомительный».
1. Анкетирование, тестирование родителей, детей по теме «Что такое экология», «Как нужно себя вести в природе».
2. Цикл бесед «Природа и люди», «Растения и человек», «Чудесная аптека», «Животные и человек», «По страницам красной книги», «Если не мы, то кто сбережет природу», «Все зависит от нас».
II. Планирование работы по реализации поставленных задач.
1. Составление перспективного плана работы с детьми и родителями по экологическому воспитанию.
2. Консультирование родителей по проблемам экологического воспитания.
3. Организация целевых прогулок в лес, в лесопарк, на озеро с последующим составлением правил поведения людей в природе.
4. Организация сюжетно-ролевых игр «Отдыхаем в лесу», «Отдыхаем на реке», «В лес за грибами», и др.
5. Чтение художественной литературы.
а) Я. Аким «Береги свою планету»
б) А. М. Дорофеев, С. Ф. Сюборова «Они не должны исчезнуть»
в) И. Соколов-Микитов «Год в лесу»
г) С. Радзиевская «Круглый год»
д) Н. Мустаев «Народные приметы»
е) В. П. Аникин «Русский фольклор»
ж) В. Бианки «Рассказы и сказки»
з) Л. Васильева-Гангус «Азбука вежливости»
и) Н. Ф. Виноградова, Т. А. Куликова «Дети и взрослые и мир вокруг»
к) Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
л) Русская народная сказка «Мороз-Иванович»
м) Русская народная сказка «Доктор Айболит»
6. Формирование системы взглядов о значимости охраны природы через народный фольклор (пословицы, поговорки).
7. Организация и привлечение родителей для проведения совместного экологического досуга: «Экологическая тропа».
III. Продукт детской деятельности.
1. Составление детьми свода правил поведения в лесу, лесопарке, на озере.
2. Изготовление листовок, бюллетеней «Сбережем природу, это в наших силах».
3. Выставка детских рисунков ««Природа – наш дом, в котором мы живем».
IV. Итог.
1. Совместный экологический субботник на территории детского сада (взрослые и дети).
2. Выпуск фоторепортажа с Зеленого субботника совместно с детьми и родителями «Сбережем природу, это в наших силах!»
Елена Борзова | Все публикации
