Валентина Степанова
Консультация «Психологизация в детском саду»
Содержание образования в современном мире является приоритетной сферой, от которой зависит развитие человека, способного самостоятельно и сознательно строить свою жизнь в духе общечеловеческих ценностей, с учетом традиций своего народа. Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования.
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируется ответственность и способность ребенка к свободному выбору, уважению и пониманию других людей, независимо от их социального происхождения и национальной принадлежности.
Публикация «Консультация „Психологизация в детском саду“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Работа психолога в ДОУ
- Работа психолога. Консультации для родителей
- Темочки
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования рассматривает охрану и укрепление психического здоровья детей как одну из центральных задач, реализуемых в условиях детского сада. Также глобальной идеей современных изменений в сфере дошкольного образования является психологизация образовательного процесса.
Психологизация в детском саду включает в себя : психологическое просвещение педагогов и родителей, взаимодействующих с ребёнком, направленное на получение глубоких знаний возрастных особенностей и закономерностей развития детской психики; ориентированность на первичность развития базовых познавательных процессов; принятие условности возрастных норм, индивидуальности и уникальности каждого ребёнка, умение распознавать «внешние сигналы» ребёнка об утомлении, перевозбуждении, потере интереса к делу, недомогании и др. и правильно их интерпретировать с одной стороны и - гуманизация воспитания ориентированного не на выполнение программ, а на интерес воспитанника и деятельность в зоне его ближайшего развития; адаптация детей к условиям детского сада; организация условий для их самостоятельной деятельности - с другой. Таким образом, психолизация выступает как важнейшее условие для успешного развития и образования каждого ребенка в частности, так и важнейшим условием повышения качества образования в современном детском саду в целом. Данный факт подтверждён результатами исследований ученых, которые выяснили, что дошкольное образование влияет на успеваемость и социализацию детей в дальнейшем. (Доклад Бренды Таггарт на VIII Международной конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ЕССЕ 2019) Так, в течение 17 лет исследователи сравнивали результаты 3 тыс. детей дошкольного возраста из 141 детского сада с результатами детей, которые не ходили в детский сад. У первых в подростковом возрасте были более высокие результаты на экзаменах по английскому языку и математике по сравнению со сверстниками, которые не получили дошкольного образования. Они лучше себя чувствовали в обществе и реже проявляли гиперактивность. При этом дети, которые посещали детские сады с высоким качеством образования, в 16 лет чаще планировали поступать в высшие учебные заведения. Один из выводов исследования – для эффективного образования следует взаимодействовать с родителями, вовлекать их в образовательный процесс и улучшать детско-взрослые отношения.
