Развитие познавательно — интеллектуальных способностей старших дошкольников через интеллектуальные игры

Мария Инчина
Развитие познавательно — интеллектуальных способностей старших дошкольников через интеллектуальные игры

Развитие познавательно – интеллектуальных способностей старших дошкольников через интеллектуальные игры

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос грамотным, интеллектуально развитым, с интересом посещал детский сад и в дальнейшем успешно осваивал учебную программу в школе. Да и общество предъявляет свои требования: сейчас больше востребованы люди думающие.

Публикация «Развитие познавательно — интеллектуальных способностей старших дошкольников через интеллектуальные игры» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2015

Поэтому старшим дошкольникам особенно необходима специальная систематическая работа, направленная на развитие познавательно - интеллектуальной сферы :

• Формирование мыслительных действий: анализа, синтеза, обобщения, классификации, абстрагирования, умения обдумывать и планировать свои действия

• Аргументировать свои высказывания, строить умозаключения.

• Развивать навыки самоконтроля и саморегуляции, согласовывать свои действия с действиями сверстников и взрослого.

Развивать эти умения помогает интеллектуальная игра, служащая своеобразной практикой использования знаний, полученных детьми в образовательной деятельности и в свободной деятельности.

Интеллектуальная игровая деятельность, основанная на активном думании, поиске способов действий, уже в дошкольном возрасте может стать привычной для ребенка. Посредством игры он проходит свой путь развития.

В своей работе я использую интеллектуальные игры направленые на развитие произвольного внимания, нестандартного мышления, на быстроту реакции, тренировку памяти – это «Игры - шутки», занимательные вопросы, ребусы.

Логические задачи на поиск недостающих фигур и нахождение закономерностей. «Чего не хватает?», «Найди ошибку» эти задачи могут быть решены только на основе анализа каждого ряда фигур по вертикали и горизонтали, путем их сопоставления. Эти игры с разной степенью сложности.

Следующая, большая группа игр - на воссоздание из геометрических фигур и специальных наборов образных и сюжетных изображений:

«Листик» - игра головоломка развивает глазомер, аналитико-синтетические функции, воображение (репродуктивное и творческое, зрительно-моторную координацию, умение работать по правилам.

«Танграм» способствует развитию образного мышления, воображения,комбинаторных способностей, а также умения визуально делить целое на части.

«Сфинкс» игра развивает восприятие формы, способность выделять фигуру из фона, выделение основных признаков объекта, глазомер, воображение

(репродуктивное и творческое,зрительно-моторную координацию,

зрительный анализ и синтез, умение работать по правилам.

«Палочки Кюизнера» каждая палочка – это число, выраженное цветом и величиной. Использование «чисел в цвете» позволяет одновременно развить у детей представление о числе на основе счета и измерения.

«Блоки Дьенеша» знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение, логическое мышление, творческие способности и познавательные.

«Игры Никитиных» - «Сложи узор» - позволяет составлять из шестнадцати кубиков четырехцветные узоры в большом колличестве выриантов. "Уникуб" - 27 – разных кубиков. Игра учит четкости, внимательности, точности, аккуратности.

«Коллумбово яйцо», «Вьетнамская игра» - игра на воссоздание фигур животных, птиц.

В свободной деятельности и в кружковой работе играю с детьми в шашки.

Шашки – интеллектуальная спортивная игра, развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме; самое главное – развивает память. Шашки – это средство для умственного развития детей. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает так же элемент соревновательности, что повышает эффективность развития ребенка.

Шашечная игра многообразна и не так проста, как кажется на первый взгляд. Шашки имеют свои особенности, и сложность в руководстве боем состоит в том, что все шашки, воины – близнецы.

Важное значение, при обучении игре в шашки, имеет специально организованная игровая деятельность, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций. В игровой форме ввожу детей в мир шашек: знакомлю дошкольников с историей развития шашек. В простой и доходчивой форме рассказываю о шашках, «волшебных» свойствах и загадочных особенностях доски, об элементарных правилах игры и некоторых ее принципах, знакомлю дошкольников со своеобразным миром шашек, прививаю им любовь к древней и мудрой игре.

Провожу соревнования и шашечные турниры между детьми подготовительных групп с участием родителей.

Интеллектуальные игры помогают ребенку приобрести вкус к интеллектуальной и творческой работе. Они способствуют «запуску» механизмов развития, которые без специальных усилий взрослых могут быть заморожены или не работать вообще.

Интеллектуальные игры помогают лучше подготовить ребенка к школьному обучению, расширяют возможности свободного, осознанного выбора в жизни и максимальной реализации его потенциальных способностей.