Елена Бышева
Развлечение по ОБЖ «Уроки безопасности в любимых детских сказках»
МБДОУ «Лямбирский детский сад №3
комбинированного вида»
Развлечение по ОБЖ
«Уроки безопасности в любимых детских сказках»
Подготовили и провели
воспитатели:
Бышева Е. В.
Рагузина Н. Р.
Лямбирь 2013 г.
Цель: формирование у детей основ безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок.
Публикация «Развлечение по ОБЖ „Уроки безопасности в любимых детских сказках“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Сценарии развлечений
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Задачи: создание условий для формирования у учащихся представлений о возможных опасностях повседневной жизни;
обучение адекватным способам поведения в чрезвычайных ситуациях на примере поступков сказочных героев;
формирование осознанного отношения к собственной безопасности;
воспитание личной гражданской ответственности;
содействие становления положительной мотивации к чтению книг.
Техническое обеспечение, наглядный материал: аудиозапись спокойной музыки,картинки по ОБЖ, игрушки для драматизации: Колобок, Красная Шапочка, волк, коза, лиса с петушком, петушок, книги с текстом сказок.
-Сегодня мы хотим пригласить вас в путешествие, в совершенно необычное путешествие. Согласны? (Да.)
-Предлагаем отправиться в путешествие… по сказкам.
- А кто из вас любит сказки?
(Ответы детей).
-А за что вы любите сказки?
(Они очень интересные, волшебные, в них происходят чудеса, которых нет в жизни, в них много приключений)
-Как вы думаете, ребята, почему так говорят: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»?
(Сказка учит добру)
-Вместе с героями сказок мы попадаем в удивительные страны, которых нет на карте, путешествуем вместе с ними, преодолеваем различные трудности, а значит, а значит, учимся побеждать страх, неудачи, учимся выбирать правильные решения в сложных ситуациях, учимся верить в добро и в собственные силы.
- Сегодня мы будем вспоминать сказки, которые учат нас быть внимательными и осторожными дома и вне нашего дома, говорить о том, как избежать чрезвычайных ситуаций, то есть опасностей, угрожающих нашему здоровью, а может и жизни.
-Бывает и так, что мы сами провоцируем опасную ситуацию, ведя себя беззаботно на улице или дома. Здесь очень многое зависит от самого человека, и некоторые несчастные случаи можно предотвратить. Любой из нас может оказаться в опасной ситуации, но не каждый знает, как этого избежать.
Итак, вот вам первая загадка
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На сметане мешен,
В печку сажен.
(Колобок)
-Правильно, помните, как в сказке было?
Инсценировка отрывка русской народной сказки «Колобок»
«Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старик старухе и говорит:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку — и дальше по дорожке. В лесу он повстречался с зайцем, волком, медведем.
Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:
— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!
Колобок обрадовался, что его хвалят и запел свою песенку. А лиса и говорит:
— Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на нос да спой еще разок.
Прыгнул он лисе на нос и запел:
-Я колобок, колобок,
По коробу скребен, по…
А лиса его — ам! И съела!»
-
ем закончилась эта сказка?
(Лиса съела Колобка)
- Где всё произошло?
(В лесу)
- Колобок родился и жил в лесу?
(Нет. Его испекла бабушка и поставила на окошко остынуть)
- А как же Колобок оказался в лесу в лапах у лисы?
(Он сам убежал в лес.)
- Зачем Колобок покатился в лес? Чтобы его лиса там съела или по другой причине? Как вам кажется?
(Колобок просто захотел погулять)
- Ах, вот оно что! Колобок просто погулять пошёл. В лесу ведь так красиво: высокие стройные деревья, пахучие травы и цветы, прекрасное пение птиц…
Но лес таит в себе и опасности. Колобок ни о каких опасностях совершенно не задумывался, вот и поплатился за это.
(На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя без разрешения уходить из дома»)
- Ребята, можно ли гулять одному по незнакомым местам? Почему? (Ответы детей)
(На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми»)
- Не только чужие улицы таят в себе опасности, но и собственный родной двор. Опасность может таиться и в стоящей во дворе машине, и в подвале, и на чердаке. Играя в прятки, твои друзья, да и ты, наверное, стараетесь спрятаться так, чтобы вас не обнаружили, выбирая для этих игр такие места, как стоящая машина во дворе. А она ведь может отъехать, вас, сидящего около машины, не заметить, и …
(Ответы детей)
Прятаться в подвалах и на чердаках не менее опасно. Там могут жить бомжи и наркоманы и скрываться насильники. Даже в твоём родном дворе к тебе может подойти посторонний человек, который не обязательно будет добрым дядей или тётей. Если родителей рядом нет, а человек зовёт пойти с ним куда-то в подвал или на чердак, сесть с ним в машину, отвечай отказом на все эти предложения, постарайся уйти. Можешь попросить о помощи любого взрослого, гуляющего с собакой или с ребёнком, громко крича о том, что этот человек тебе незнаком. Никуда ни с кем не ходи без разрешения родителей, не рассказывай чужим людям свой домашний адрес, телефон.
- Вспомните сказку, которая как раз учит этому.
(Красная Шапочка.)
Инсценировка отрывка сказки (встречи волка с Красной Шапочкой)
«Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше.
Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке :
- Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.
Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.
Идет она лесом, а навстречу ей - серый Волк.
- Куда ты идешь. Красная Шапочка? - спрашивает Волк.
- Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.
- А далеко живет твоя бабушка?
- Далеко, - отвечает Красная Шапочка. - Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике с края…»
- Какие ошибки допустила Красная Шапочка?
(Остановилась для разговора с посторонним и незнакомым типом; рассказала, куда идёт, где живёт бабушка, и как попасть в её дом.)
- Как нужно поступить, если к вам подойдёт незнакомый человек? Если незнакомец предлагает вам пройти с ним куда-то? Надо ли рассказывать об этом кому-либо?
(Обязательно рассказать родителям, даже если это был ваш сосед.)
- А почему преступники притворяются, что они добрые дяди или тёти?
(Для того, чтобы ребёнок не испугался, поверил ему и пошёл с ним.)
- А если вы остались дома одни, что наказывают вам ваши родители?
(Никому дверей не открывать, никого в дом не впускать.)
-Из какой сказки эти строки?
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку
(Петушок – золотой гребешок.)
Инсценировка отрывка русской народной сказки «Петушок – золотой гребешок»
«Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а пет а одного оставляют.
Уходят — строго наказывают: — Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.
Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
За темные леса,
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка…»
Какие ошибки допустил петушок?
(Он выглянул в раскрытое окошко, хотя кот и дрозд предупредили его этого не делать.)
- Вспомните, как вёл себя петушок когда лиса несла его в дремучий лес. Оцените его поведение.
(Петушок очень громко кричал, звал на помощь кота. Он правильно поступил, потому что кот и дрозд услышали его и спасли.)
(На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя уходить с незнакомыми людьми и при особой ситуации очень громко кричать, звать на помощь»)
-Ребята, запомните нельзя близко подходить к незнакомым людям, выглядывающим из машин, и тем более что-то брать у них из рук.
- Люди должны также при необходимости очень громко звать на помощь. Если даже преступник пытается прикрыть вам рот рукой, вы можете укусить его за руку и громко позвать на помощь. Какие слова можно кричать, чтобы вас поняли, как вы думаете?
(Спасите, меня похищают! Помогите, я не знаю этого человека)
- В какой русской народной сказке персонаж очень умело притворился близким, родным существом и добился осуществления своего злого замысла?
(«Волк и семеро козлят»)
Инсценировка отрывка русской народной сказки «Волк и семеро козлят»
«Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет - козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоет:
- Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла - молока принесла.
Волк подслушал, как поет коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:
- Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла - молока принесла.
Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел…»
- Что сделал Волк, чтобы попасть в дом к козлятам.
(Он выучил слова песенки мамы Козы и перековал себе голос.)
(На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя открывать дверь чужим людям, даже если они кажутся добрыми, хорошими»)
Запомните: «Никогда не открывайте дверь незнакомым и малознакомым людям. Если незнакомец настаивает на этом, не стесняйтесь звонить в милицию. Сообщите дежурному милиционеру свое имя и фамилию, домашний адрес и телефон».
Ребята, нельзя открывать дверь посторонним людям. Они могут вас обмануть. Можно им так ответить: «Я вас не знаю и поэтому не могу открыть вам дверь. Если хотите встретиться с мамой, зайдите попозже»
Преступники всегда притворяются добрыми. Как вы думаете, для чего?
(Чтобы им поверили, не испугались и открыли дверь или пошли бы с ними)
- Мы вам желаем, чтобы с вами никогда таких чрезвычайных ситуаций не произошло. Но вы должны быть готовы спасти себя. Должны знать, как это сделать.
Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок. За этот урок скажем спасибо сказкам, которые мы сегодня вспомнили. (Спасибо.)
А нам пора возвращаться из нашего путешествия и всегда помнить о тех правилах, с которыми вы сегодня познакомились.
Литература.
1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб., 2000. – 310 с.
2. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. СПб., 2003. – 144 с.
3. Соколов Д. Ю. Сказки и сказкотерапия. – М., 2001. – 304 с.
4. Тексты русских народных сказок
5. Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой. Для работы с детьми дошкольного возраста. – Харьков, 2000. – 464 с.
6. Хухлаева О. В., Хухлаев О. Е., Первушина И. М. Маленькие игры в большое счастье. Как сохранить психическое здоровье дошкольника. – М., 2001. – 224 с.
7. Шустерман М. Н., Шустерман З. Г. Как попасть в сказку : для младшего и среднего школьного возраста. – М., 1995, – 160 с.
Елена Бышева | Все публикации
