Развлечение «Поиски клада в стране Математика»

Галина Алпатова
Развлечение «Поиски клада в стране Математика»

Развлечение «ПОИСКИ КЛАДА В СТРАНЕ МАТЕМАТИКА»

(подготовительная группа)

Программные задачи: доставить детям радость, вызвать положительные эмоции; продолжать учить детей действовать сообща; закрепить приобретенные знания, умения; развивать память, мышление; воспитывать взаимовыручку, ответственность перед коллективом; желание добиться поставленной цели; пробудить у детей желание заниматься математикой. Развивать сообразительность, воспитывать дружеские взаимоотношения, учить быть отзывчивыми к товарищам, оказывать помощь при затруднении. Развивать волевые качества : умение преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели.

Публикация «Развлечение „Поиски клада в стране Математика“» размещена в разделах

• В поисках сокровищ. Сценарии развлечений с пиратами
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июнь 2014

Оборудование: воздушный змей, набор цифр от 1 до 9; геометрические коврики (у ковриков вырезаны различные геометрические фигуры) набор геометрических фигур, карта-схема, карандаши, листы с изображением волшебных точек на каждого (цифры расположены от одного до девяти) машина.

ХОД: ВЕДУЩИЙ:

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Мы будем искать клад. Вы хотите отправитьcя на его поиски?. Нам в пути встретятся много трудностей. И только самые ловкие, дружные, смелые и умелые смогут пройти все испытания и найти клад. Вы не боитесь трудностей?

Наша матушка Земля

Очень, очень велика,

Много стран и городов,

Что теряются в лесах,

На равнинах и горах,

Но средь них одна страна

Очень занимательная,

Очень любознательная.

А народ, что в ней живет

Очень любит все считать.

Измерять да прибавлять,

Знает, как бегут минутки

Образовывая сутки.

Про фигуры все там знают

И задачи все решают

Цифры, знаки – там друзья,

А всему там голова

Математика- госпожа.

В той стране зарыли клад,

Очень нужный для ребят

И поэтому друзья,

Мы отправимся туда.

А найдем тот клад мы с вами,

Если выполним задание

1. Вы на схему посмотрите

И дорожку проложите.

По фигуре вы возьмите,

Только, чур, не ошибитесь.

2. Что ж, прекрасно дальше, в путь,

Ой, смотрите – змей воздушный,

Только что-то очень грустный.

Что случилось? В чем беда?

А смотрите-ка друзья,

Змей-то этот не простой –

Хвостик был-то цифровой,

Вы же змею помогите,

Цифры в ряд вы соберите,

Хвостик змею вы сложите.

Скажите, в каких сказках и поговорках живут цифры?

(«Волк и семеро козлят» «Белоснежка и семь гномов.» «Три поросенка.» «Цветик- семицветик» «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

3. Продолжаем путь, друзья,

А скажите, не тая,

- Сколько солнышек на небе?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько колес у машины?

- Сколько носов у папы и мамы?

- Сколько пальцев у перчатки?

4. Вы, ребята, молодцы,

Полдороги мы прошли,

А вот и новое задание:

На внимание,

Мышки-шалунишки коврики погрызли

И кусочки растащили.

Вы кусочки те найдите

И ковры вы почините.

5. А вот и предпоследнее задание.

Чтобы точно знать, где клад искать,

Нужно встать ребятам в ряд,

Чтобы рост их уменьшался,

Самым низеньким кончался.

Нужно вправо сделать шаг,

Да назад два шага отойти,

Вокруг себя обернуться

И налево повернуться.

6. И последнее задание:

Вы к столам все подойдите,

Карандашики возьмите

Вы на лист свой посмотрите,

Точки все соедините.

Соединяем только так,

Как дружно цифры идут в ряд.

Если правильно соедините,

То найдете, где спрятан клад,

Очень нужный для ребят.

Итог: Вы, ребята, молодцы, очень быстро клад нашли.

Мы его с собой возьмём и скорей домой пойдем.