Марина Осоткина
Развлечение «Рождественские святки»
Министерство образования Республики Бурятия Прибайкальский район.
МДОУ Татауровский детский сад «Родничок».
Развлечение
Средняя группа.
Составила и провела:
Воспитатель: Осоткина М. Н.
Самоанализ развлечения по теме «Зимние святки».
Средняя группа.
По познавательному развитию.
Тема: Нравственно – патриотическое воспитание.
Публикация «Развлечение „Рождественские святки“» размещена в разделах
- Коляда, колядки, святки. Колядуем на Рождество
- Колядки, святки. Сценарии праздничных развлечений. Коляда
- Рождество Христово. 7 января
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Цель. Приобщение детей к русской народной культуре, ее традициям, знакомство детей с рождественскими колядками, гаданиями, играми.
Россия -Родина для многих. Русский фольклор – это дорожка от прошлого, через настоящее, в будущее, источник чистый и вечный. Поэтому я считаю, что познание детьми народной культуры, русского народного творчества, фольклора, находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, формирует духовную культуру.
Сценарий данного мероприятия построен с учетом возрастных и физических возможностей детей.
Тема и цель соответствуют программе по данному разделу. «Зима».
Событие проведено в виде празднования рождественских святок, поэтапно беседа, рассматривание иллюстраций, сюрпризный момент, сундук с костюмами, с плавным переходом в театрализацию, игру – драматизацию.
На протяжении всей деятельности использованы разнообразные приемы для привлечения внимания детей: оформление зала (русская изба, предметы старинного быта, наглядность, костюмы для персонажей, подобрано музыкальное оформление.
Материал доступен для понимания детьми.
Событие сочетает в себе образовательные области:
1.«Познавательное развитие»,
Закрепление знаний о зиме, о зимних праздниках. Закрепление знаний о профессиях.
2. «Речевое развитие».
Заучивание и проговаривание колядок.
3. «Социально –коммуникативное».
Развитие умения действовать и играть вместе, дружно, что
способствует развитию детской игры : действовать в реальной и воображаемой игровых ситуациях.
4. «Физическое развитие».
Подвижные игры. Развитие мелкой моторики пальцев.
5. «Художественно – эстетическое развитие».
Развитие танцевальных движений, умения петь колядки, элементы драматизации.
Все этапы события взаимосвязаны, подчинены заданной теме и целям деятельности. Смена видов деятельности на каждом этапе НОД позволила предотвратить утомляемость детей. Дети динамично переключались со словесных объяснений на другой вид деятельности, пение, танцы, отгадывание загадок, игры.
Организационный приём был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так и между воспитателем и детьми.
.
НОД прошло по плану в доброжелательной обстановке.
Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приёмы активизации, использовали имеющие знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы. Я уделяла внимание каждому ребёнку. Все дети были задействованы. Длительность занятия 25 мин., что соответствует нормам Сан. Пина.
Воздушный, тепловой, санитарные режимы были соблюдены.
Анализируя проведённое мероприятие, можно сказать, что поставленные задачи были выполнены.
Дети порадовали меня тем, что доброта детской души, их любознательность, чувствовалась на протяжении всего занятия.
По ответам детей после занятия было выявлено, детям очень понравилось мероприятие.
От работы с детьми я получила удовлетворение.
Воспитатель___ М. Н Осоткина
Цель: знакомство детей с рождественскими колядками и святочными песнями, гаданиями, играми.
Предшествующая работа:
Заучивание стихотворений, колядок, беседа о традициях русского народа, о христианских праздниках, подбор костюмов.
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением христианских праздников, костюмы для ряженья, атрибуты для гадания и народных игр.
Дети входят в музыкальный зал.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)
Воспитатель: Какое у нас сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. Она не только самое долгое время года, но и самое богатое праздниками. Какие зимние праздники в январе, вы знаете?
Дети: Новый год, Рождество, Крещение.
Воспитатель: Что такое Рождество?
Дети: День рождения Иисуса Христа
Воспитатель: Как называется время от Рождества до Крещения?
Дети: Новогодние святки.
Воспитатель: Правильно, святки длились две недели. В период от Рождества до Крещения идут, так называемые, святые дни. Отсюда и название – святки. В старину святки ещё означали собой переход от старого года к новому.
Что же люди делали в святки?
Дети: Колядовали.
Воспитатель: Что это значит?.
В Зимние Святки дети и взрослые играли в веселые игры, наряжались, надевали маски, носили на шесте Рождественскую Звезду, ходили от избы к избе, пели величальные песни, славили хозяев, просили угощение.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите сундук стоит. Что же там, посмотрим?
(в коробе разная одежда и маски).
Воспитатель: Ребята, вы не знаете, что это?. Дети рассматривают.
Воспитатель: Что же это? Я сейчас померю. похожа я на барышню? Ага, а тут еще другие костюмы есть.
Ребята, а вы умеете петь колядки? да.
Тогда наряжайтесь, пойдем коляду славить.
Одеваемся. наряжаемся. идем по залу, поем колядки, подходим к избе.
В избе бабушка - хлопочет, кашу варит, пироги печет.
Воспитатель:- Дома ли хозяева? Разрешите коляду прославить?
Бабушка:- Заходите, гостям завсегда рады!
Воспитатель:
Пришла коляда, отворяй ворота!
Ворота отворяй и гостей принимай!
Бабушка.
Добрый день добрым людям
Пусть весёлым праздник будет
С праздником всех поздравляю
Счастья от души желаю!
Дети поют колядки:
Уж как наша коляда
Ни мала, ни велика.
Она в дверь к вам идёт
Да поклон всем шлёт!
Дети выводят козу (ребёнок в маске козы).
Все: Мы не сами идём, мы козу ведём!
Дети: Где коза ходит, там пшеница родит!
: Где коза хвостом, там жито кустом!
: Где коза рогом, там жито стогом!
(Коза сначала кланяется, затем пляшет под плясовую музыку, а потом вдруг делает вид, что спотыкается и падает).
Бабушка: А что случилось? Почему Коза упала?
: Наша Коза просит угощения. Тогда она встанет и ещё попляшет.
: Нашей Козе немного надо : ведёрочко гречки на перепечки.
: Решето овса, сверху колбаса, да три куска сала, чтобы Коза встала.
(Козе дают угощение, после чего она продолжает свою пляску с детьми, а затем раскланивается.)
Все:С праздником великим поздравляем. Жить вам вместе лет до двести!.
Бабушка: Дети, давайте повеселимся. Поиграйте со мной.
Проводится игра «Бабка Ежка».
Бабушка: Спасибо вам, дорогие колядовщики, что пришли к нам с поздравлениями да с колядками – А теперь попробуйте отгадать мои хитрые загадки.
1. Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? (зима)
2. Что за чудо-покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек —
Их укрыл пушистый. (снег)
3. Наши окна — как картинки.
Кто художник-невидимка?
На стекле букеты роз
Нам нарисовал. (мороз)
4. Кто все ночи напролет
Песни снежные поет?
Ветру — зимняя подруга,
Наметет сугробы. (вьюга)
5. Змейкой вьются по земле,
Воют жалостно в трубе,
Засыпают снегом ели.
Это — зимние. (метели).
Ведущая: Наша зимушка – зима хоть и морозна да весела.
Не пора ли погадать, да про будущее узнать?
Гадание-игра «Профессии».
Воспитатель:- Посмотрите, на лавке стоят горшочки, в которых насыпано пшено. Давайте подойдем и погадаем, кем же вы станете, когда вырастите.
Дети идут вокруг лавочки и произносят слова:
Горшочек с вершочек,
Скажи нам дружочек,
Что сбудется, станется?
Плохое, пусть останется!
Дети достают из горшочков карточку с изображением какой либо профессии и рассказывают, кем они станут.
Воспитатель: Будем праздник продолжать, будем в игры мы играть!
И гостей пригласим.
Проводится игра «Золотые ворота».
Бабушка: Вы пели и плясали, и колядки рассказали, погадали, поиграли. Спасибо вам порадовали.
За то, что были такими весёлыми,
За колядки получайте угощения, сладки!
Воспитатель: Вот каким весёлым получился у нас праздник святок!
А теперь ребята пойдёмте в группу пить чай с угощениями.
