МААМ-картинки

Реализация проекта «По страницам Красной книги Мурманской области» (8 фото)

Петрова Наталья Валерьевна
Реализация проекта «По страницам Красной книги Мурманской области»

Реализация проекта «По страницам Красной книги Мурманской области»
Фото «По страницам Красной книги Мурманской области»
Реализация проекта - фото
Актуальность проекта Публикация Реализация проекта По страницам Красной книги Мурманской области размещена в разделах Красная книга Красная книга Проекты Мурманская область Проекты Проектная деятельность Республика область край Список городов Экология для детей Дошколята защитники природы Темочки Воспитание любви и уважения к природе является важнейшей составляющей экологического воспитания ребенка

Актуальность проекта:

Публикация «Реализация проекта „По страницам Красной книги Мурманской области“» размещена в разделах

Воспитание любви и уважения к природе, является важнейшей составляющей экологического воспитания ребенка.

Цель проекта: расширение и углубление знаний детей об исчезающих видах растений и животных Мурманской области.

Задачи проекта:

· формировать представление дошкольников о Красной книге;

· животных занесенных в Красную книгу, которые встречаются на территории Мурманской области;

· развитие навыков наблюдательности, совместной исследовательской работы при изучении отдельных видов животных;

· воспитание любознательности, бережного отношения к природе, к малой родине.

К мысли об охране природы человек пришел очень давно. Но в наши дни эта проблема носит глобальный характер. Стали редкими многие животные. Много лет человек был по отношению к природе только потребителем. Пришла мера совершенно новых отношений-гармоничного сосуществования с природой. Начинать такие перемены необходимо с воспитания детей. Нужно воспитывать детей в психологической готовности сберегать природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирования ответственного отношения к окружающей природной среде.

Формирование бережного отношения к природе невозможно представить без воспитания любви и интереса к родному краю, своей малой Родине. Изучая природу родного края, мы воспитываем у дошкольников чувство личной причастности к жизни каждого дерева, кустика, животного и большой ответственности за этот бесценный дар. Хочется процитировать слова специалиста по охране природы В. Н. Скалона: «Почему вырастают дети, избивающие птенцов, разоряющие гнезда, уничтожающие полезных зверьков, ломающие деревья и кусты? Думается,отчасти дело в том, что ребенку никогда не говорят, что любое живое существо есть определенная ценность….Поэтому мы взрослые должны как можно раньше научить их любить природу и охранять её».

Данный проект включает в себя интегрированные занятия, игровой блок, работа с родителями воспитанников, обработка информации об эффективности работы над проектом.

Ожидаемый результат:

Данный проект направлен на овладение средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками; получат осознанно правильное отношение детей к животным, бережное отношение к природе, к малой родине.

Подготовительный этап.

Проведение бесед, занятий с детьми, сбор литературы по теме, чтение художественной литературы о природе с целью обогащения знаний детей о различных объектах природы. Для детей создавались различные проблемные ситуации, где решались вопросы экологического воспитания и развития детей. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности дошкольников, к которым относятся впечатлительность и эмоциональная отзывчивость, через сострадание, сопереживание, которые помогают ребенку войти “в жизнь другого живого существа изнутри” (В. Сухомлинский, почувствовать чужую боль как свою собственную и решались вопросы экологического образования дошкольников на подготовительном этапе нашего проекта. Своим личным примером мы старались воспитать в детях умение сопереживать, сочувствовать.

Для участия в проекте привлекались родители, совместно с детьми они посещали краеведческий музей.

На занятиях по изобразительной деятельности, готовился материал по организации выставок “Животные Красной книги”, «Мы любим природу родного края», “Берегите природу”.

Исследовательский, основной этап.

В ходе проводимой работы по воспитанию у дошкольников представления о животных, о природе родного края, мы широко использовали игровую деятельность (настольно-печатные, дидактические, сюжетно-ролевые и др., включались игры регионального компонента (“Белые медведи”, “Моржи”, “Оленьи бега” и др.). Мы старались раскрыть уникальность и неповторимость богатства родного края. Для нас было важно, чтобы дети испытывали радость от своих занятий.

Наш проект строился на основе интегрированного подхода, с применением игровых обучающих ситуаций, игры, исследовательской деятельности. Свою работу мы построили по схеме реализации проекта через разнообразные виды деятельности.

Образовательная область «Коммуникация»:

1. Заучивание стихотворения «Находчивый бобр» В Степанова.

Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение. Учить детей понимать, а затем воспроизводить образный язык стихотворения, упражнять в подборе эпитетов, сравнений, воспитывать любовь к природе, животным.

2. Составление рассказов о любимых животных из Красной книги Мурманской области.

3. Отгадывание загадок про животных Красной книги.

Образовательная область «Познание»:

1. Непосредственно образовательная деятельность «Главная книга природы», «Для чего нужна Красная книга».

2. Беседы с детьми «Дикие животные родного края», «Для чего нужны заповедники», «Осенние заботы животных».

3. Разработка правил поведения в природе.

Цель: продолжать развивать у детей элементарные знания об окружающей нас природе, о влиянии среды обитания на характерные признаки животных, об использовании и защите их человеком, закрепить представление об охране леса, юных помощниках. Развивать любознательность, мышление. Воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»:

1. «Красная Книга Мурманской области» животные.

2. “Сказки матушки Земли” А. Лопатина, М. Скребцова.

3. 1000 загадок.

4. «Глаза и уши» В. Бианки.

5. «Родная природа. Сказки» В. Бианки, Н. Сладков, Э. Шим.

Цель: Закреплять представления о названии животных, их повадках и особенностях, развивать слуховое и зрительное внимание, мышление.

Образовательная область «Социализация»:

1. Дидактические игры : «Правила поведения в лесу», «Напоминающие знаки», «Живые цепочки», «Назови животное», «Чей малыш», «Найди детёныша».

“Сравни”. Цель: Каждый ребенок рассказывает о своем животном, сравнивает его с другим. “Что лишнее”. Цель: Дети должны определить лишний предмет.

“Найди своё животное”. Цель: Учить находить животное по описанию.

2. Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк», «Путешествие в лес», «Экологи».

3. Сравнение экологических картинок «Найди 5 отличий».

4. Игры на развитие сенсомоторных координаций «Хлопни в ладоши. Если услышишь название животных из Красной книги».

Образовательная область «Художественное творчество»:

1. Рисование «Животные Красной книги Мурманской области»;

2. Рисование экологических знаков в поддержку исчезающих животных;

3. Лепка животных занесённых в Красную книгу Мурманской области;

4. Аппликация «Животные нашего края».

Образовательная область «Музыка»:

1. Заучивание песни «Земля наш дом родной» музыка Н. Б. Караваевой.

Образовательная область «Физическая культура»:

1. Подвижные игры «Белые медведи», «Моржи», «Оленьи бега».

Образовательная область «Безопасность»:

1. Беседа на тему «Правила поведения в лесу».

Заключительный, обобщающий этап.

В основе заключительного этапа лежит проведение экологического праздника для средней группы “Мы друзья природы”. Дети закрепили знания о животных, об их пользе, поделились своими знаниями с младшими ребятами. Воспитывается бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу.

Итогом проекта Красная книга “Животные Мурманской области” стало обобщение результатов нашей работы. Проект позволил детям расширить знания о природе родного края, о пользе животных.

На этом этапе с детьми был подведен итог: Красная книга - это только тревожный сигнал, напоминание, призыв и краткая программа спасения. А дальше должны действовать все мы. Если мы не защитим животных, попавших в Красную книгу, они исчезнут. Из всего вышесказанного следует, что для охраны животных мы должны выполнять определенные правила поведения в природе, которые необходимо прививать детям с дошкольного возраста.

Хотелось бы отметить, что в ходе совместной деятельности ребята с большим энтузиазмом принимали участие в изготовлении и оформлении выставок, при проведении экологического праздника в средней группе, дети внимательно слушали комментарии, охотно и активно отвечали на вопросы, задавали много интересных вопросов, которые в дальнейшем станут объектами наших совместных исследований.

Публикации по теме:

Конспект НОД в старшей группе «По страницам Красной книги Хакасии. Цветы» Конспект НОД в старшей группе "Ромашка" Тема: «По страницам Красной книги Хакасии. Цветы.» Цель: Создание социальной ситуации развития в.

Проект совместной деятельности «Путешествие по страницам Красной книги Ростовской области» Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №261 Проект совместной деятельности «Путешествие по страницам Красной.

Проект НОД «По страницам Красной книги Саратовской области» "По страницам Красной книги Саратовской области"Проект НОД Демидова Елена Владимировна - воспитатель МКДОУ детский сад №3 «Березка» р. п.

Конспект интегрированного занятия подготовительной группы «Животные из Красной книги Челябинской области» Воспитатель: Внимание, внимание! Всем детям необходимо собраться, чтобы провести расследование. Воспитатель держит в руке красную книгу.

Конспект НОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе «По страницам Красной книги» Конспект НОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе на тему: «По страницам Красной книги»Цель: Закрепить знание детей о.

Краткосрочный проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста «Путешествие по страницам Красной книги»Краткосрочный проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста «Путешествие по страницам Красной книги» Вид: познавательно-творческий, краткосрочный (14 дней) Участники проекта: воспитатели, дети старшей и подготовительной группы, педагог по.

Непосредственно-образовательная деятельность «Путешествие по страницам красной книги» в старшей группе Непосредственно-образовательная деятельность на тему: ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ КРАСНОЙ КНИГИ (старшая группа) Цель: Формировать первичные.

Конспект ООД по экологии «По страницам Красной Книги» в подготовительной группе Задачи: Формировать основы экологической культуры. Продолжать знакомить с правилами поведения на природе. Знакомить с Красной книгой России.

Сценарий экологического развлечения «По страницам Красной книги» (подготовительная группа) Цель: • Закрепление и обобщение знаний детей о растениях и животных, занесенных в Красную книгу Красноярского края; • формирование познавательных,.

Экологический журнал «По страницам Красной книги» ГКОУ РМ «Ширингушская школа – интернат» Экологический журнал «Путешествие по страницам Красной книги» Подготовила: воспитатель Сафаева.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Реализация проекта «По страницам Красной книги Мурманской области»
Опубликовано: 1 февраля 2019 в 11:03
+18Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
В 2024 году БАМ отмечает 50-летний юбилей. Передвижка «БАМ»

8 июля – памятная дата в честь строительства Байкало-Амурской магистрали, знаменитого БАМа. В этот день, 8 июля 1974 года, было подписано постановление о начале строительства Байкало-Амурской магистрали....

День весенней безопасности. Передвижка «Паводок, весеннее половодье»

Стремительное таяние снега или выпадение большого количества осадков может стать причиной весеннего паводка. Необходимо знать правила поведения во время этого стихийного бедствия и рассказать о них...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД