Осипова Ольга Константиновна
Рекомендации для родителей по развитию речи детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
К моменту поступления в школу ребенок должен:
- правильно произносить и хорошо различать все звуки речи на слух (сформированность звуковой стороны речи и фонематических процессов);
- иметь достаточный словарный запас (владеть общеупотребительной лексикой);
-уметь пользоваться разными способами словообразования
(правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, образовывать прилагательные от существительных, глаголы с помощью приставок и т. д.);
Публикация «Рекомендации для родителей по развитию речи детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Развитие речи. Консультации, рекомендации
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Старшая группа
- Темочки
-грамматически правильно строить предложения; употреблять в них простые и сложные предлоги, согласовывать слова в роде, числе, падеже и т. д. сформированность грамматического строя речи);
-правильно отвечать на вопросы и задавать их; составлять рассказы по картинкам, пересказывать небольшие литературные произведения, заучивать наизусть стихи
(сформированность связанной речи);
-находить слова с определенным звуком, выделять первый и последний звук в слове, делить слова на слоги, определять количество и последовательность слов в предложении и др. (сформированность предпосылок к обучению грамоте)
игры и упражнения по развитию речи детей подготовительной группы
1. Дополни предложение:
Девочка играет …
Мама стирает …
2. Какое яблоко? Собака? Слон? Зима?
3. Как назвать одним словом маленький стул?
А если их много?
-маленькую собаку? Их много?
-маленькое яблоко? Их много?
4. Составить предложение по одному слову.
Мальчик. Кукла. Мишка.
5. Составь предложение по 3- м данным словам:
Кукла. Девочка. Платье
6. Дополни предложение :
Он не пошел на прогулку, потому что …
Он не взял игрушку, потому что…
7. Исправь :
Он ушла на реку.
Там увидел маленький рыбку.
Потом бросил один камни.
Из реки выпрыгнула зеленый лягушка.
8. Назови :
одно слово, один звук, одно предложение.
