Родительское собрание «Без напоминаний и с удовольствием». Трудовое воспитание дошкольников

Светлана Савенкова
Родительское собрание «Без напоминаний и с удовольствием». Трудовое воспитание дошкольников

Цель: объединение усилий родителей и педагогов в целях трудового воспитания дошкольников.

Задачи: обсудить с родителями вопрос о том, как формировать у детей привычку трудиться; способствовать организации совместной со взрослыми трудовой деятельности; дать практические советы по созданию системы домашних обязанностей детей.

Публикация «Родительское собрание „Без напоминаний и с удовольствием“, Трудовое воспитание дошкольников» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Родительские собрания в детском саду
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019

Форма проведения: круглый стол.

План проведения

1. Вступительная часть.

2. Основная часть.

3. Заключительная часть.

Ход

1. Вступительная часть.

Восп. Добрый вечер, уважаемые родители! Приглашаем вас за круглый стол «Без напоминания и с удовольствием», где мы обсудим вопросы трудового воспитания детей и познакомитесь с практическими советами по внедрению системы

домашних обязанностей для детей дошкольного возраста.

- «Помой посуду!», «Убери свои игрушки с пола!», «Подмети полы, я тебе говорю!

»- из раза в раз нам приходится напоминать детям об их обязанностях. Мы

говорим, убеждаем, потом срываемся на крик и в конце концов приходим к выводу, что проще сделать самому, чем тратить столько сил на убеждения, уговоры, упрёки.

Как сделать так, чтобы ребёнок точно знал, что ему предстоит сегодня сделать по дому, и … делал это самостоятельно, без напоминаний и даже с удовольствием? Для этого нужно выстроить безупречно работающую систему, продумав цели, процесс и вознаграждение за результат. И конечно же набраться терпения, чтобы запустить этот механизм, сделав его работающим как часы

2. Основная часть.

1). Вопросы для обсуждения

- Как вы относитесь к системе домашних обязанностей детей?

- Считаете ли вы её необходимой и полезной?

- Что мы хотим получить от внедрения системы домашних обязанностей?

Родители работают индивидуально. Каждый родитель по очереди называет свой вариант со слов «Мы хотим, чтобы…».

Восп. (обобщает). Наша задача – максимально чётко представить себе:

- что получаем мы, родители, предлагая детям взять на себя ряд обязанностей;

- что получают от нового образа жизни;

- и что в конце концов приобретает семья.

2). «Выделяем главное»

Восп. Посмотрим получившийся список и выделим главное. Это одна или две цели, ради которых действительно стоит всё это затевать. Ради которых можно настойчиво, изо дня в день, в течение месяца повторять ребёнку, что именно эти

дела теперь входят в его ежедневные обязанности.

Для чего нужно выделять главные цели? Вы ставите своеобразный фильтр для целей второстепенных и держите в голове главное.

Пусть в вашем списке главных целей присутствует воспитательный момент. То есть вы не просто хотите, чтобы дети имели ряд обязанностей, которые будут облегчать вам уход за домом, но формируете у них привычки на будущее:

- умение находить время на дела по дому;

- умение помнить о том, что они живут не в замкнутом простран-стве, а с близкими людьми, которые не обязаны их обслуживать;

- умение заботиться о других;

- умение находить пользу и даже получать удовольствие от рутин-ных дел, которые всё равно нужно выполнять;

- умение планировать и организовывать свою деятельность и т. д.

Наша с вами задача – максимально полно подготовить ребёнка к переходу во взрослую жизнь.

3). «Список обязанностей»

Восп. Приступаем к воплощению плана в жизнь. Следующий пункт – «Список обязанностей». Нам предстоит окинуть пристальным взглядом весь дом, заглянув даже в самые тёмные и труднодоступные места, и написать все дела, которые необходимо делать для того, чтобы поддерживать дом в чистоте и порядке.

Восп. Пишите всё. Не разделяйте сразу домашние дела на обязанности для сына,

для дочки и для мужа. Не забегайте вперед. Сначала можно дать такие задания:

* выбить маленький коврик; * полить цветы на кухне; * разобрать сумку с продуктами, выставив их на кухонный стол; * выставить обувь, разбросанную по прихожей; * складывать разбегающиеся по дому ручки и карандаши в одно место; * следить за тем, чтобы пульт от телевизора был в определенном месте; * вытирать лапы собаке после прогулки и т. д. Секрет составления такого списка в том, что вы будете чётко видеть, что вы делает по дому, что нужно сделать и что делать так не хочется, но необходимо. Нет, и не может быть ленивых детей. Есть родители, которым недосуг превратить воспитательный процесс в увлекательную и полезную игру.

6). Восп. Следующий пункт - «Калейдоскоп увлекательных и полезных дел» (или

«Кому что нравится»). Воспитатель предлагает изучить советы

Советы родителям по трудовому

воспитанию дошкольников

1. При выборе обязанностей отталкивайтесь от темперамента, ежедневных обязанностей вне дома, хобби и т. д. Если сын любит порядок – таких детей немного, но они есть, - предложите ему следить за обеденным столом, на котором должны стоять салфетки, солонка, зубочистки и т. д., зато мусора – вечных крошек и грязной посуды – быть не должно. Пусть он сгребает всё лишнее в раковину. Даже если она на первых порах будет выглядеть складом грязной посуды, вы всё равно выиграете, потому что вам уже не придётся очищать стол. Вам останется только посуда.

2. Если ребёнку нравится вытирать пыль, предложите вытирать окна или подоконники. Причём важен небольшой объём работы, результат которой будет виден сразу. В нашем случае важно, чтобы у ребёнка сформировалась привычка не столько к деятельности, сколько к получению результата. А также к ответственности – наверное, самому важному навыку и пониманию, которые предстоит постичь ребёнку.

3. Пусть дети участвуют в процессе выбора обязанностей. Если вам кажется, что для самого маленького члена семьи обязанностей не находится, что он слишком мал, чтобы взяться даже за самое простое, разбейте несколько дел на маленькие части. И предложите взять что-то небольшое.

4. Помните, что, распределяя домашние обязанности, вы делаете подарок не только себе, но и своим близким. Ваши сэкономленные время, силы, нервы будут теперь принадлежать им, а не бесконечному быту.

Памятка по трудовому воспитанию

1. Первый раз вместе с мамой

Не стоит думать, что ребёнок сразу возьмёт и сделает то, что Вы ему поручили. Пройдите с ним первый раз каждую обязанность с начала и до конца.

2. Каждому «спасибо» - своё время и место

Обязательно хвалите, награждайте своим вниманием, отмечайте, насколько это важно лично для Вас, как много времени и сил помогают экономить дела, которые дети взяли на себя. Особенно на начальном этапе!

3. Процесс пошёл!

Приготовьтесь к тому, что первые две недели вам понадобится напоминать ребёнку о том, что именно эти обязательства он на себя взял. Вашим девизом должно стать «Сначала обязанности по дому, а потом всё остальное!» Пусть дети приучаются, что игры следуют после необходимых по дому дел.

4. Обратная связь

Нелишним будет периодически проводить семейные опросы. Вам нужно знать, что думают по поводу ваших преобразований домочадцы. Спрашивайте, устраивает ли их то, что сейчас происходит, как они к этому относятся.

Восп. Помните, что, создавая систему и отслеживая на первых порах её работу, вы выстраиваете фундамент из умений, которые пригодятся вашему ребёнку во взрослой жизни. И эта конструкция должна быть не только прочной, но и очень гибкой. Не стоит требовать выполнения одних и тех же обязанностей. Они могут варьироваться, меняться, обретать игровую форму, чтобы не надоели своим однообразием. К тому же вы сможете провести ребёнка через все этапы ведения домашнего хозяйства, чтобы, став взрослым, он однажды не опустил руки со словами: «Наверное, я никогда не научусь с этим справляться…»

3. Заключительная часть.

Восп. Мы рассмотрели все пункты. Какие у вас появились вопросы? (отвечает на вопросы). До свидания!

Список используемой литературы:

1) Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рожде-ния до школы» под ред. Н. Е. Вераксы. Москва, «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2015.

2) С. В. Чиркова «Родительские собрания в детском саду

(подготовительная группа)», Москва – МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015