Елена Леткова
Родительское собрание «Здоровье наших детей»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: " Здоровье наших детей".
Форма проведения: Родительское собрание (конкурс " День здоровья").
Аудитория: 20 родителей
Участники: воспитатели, медсестра, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель, родители.
Задачи:
1. Приобщать родителей к формированию здорового образа жизни.
Публикация «Родительское собрание „Здоровье наших детей“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Родительские собрания в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017
2. Формировать чувство ответственности за воспитание своего ребенка.
Ожидаемые результаты:
Повышение педагогического мастерства родителей по использованию здоровье сберегающих технологий в домашних условиях.
Информационно - технологическое оборудование:
Плакаты с изображением здорового образа жизни;
Картинки – фрукты, овощи;
Рисунки детей на тему «Мои любимые витаминки».
Приложение №1
Приложение №2
Материалы и оборудование: музыкальный центр, мяч, зонт, фломастеры.
Логика проведения:
Родители входят в группу украшенную рисунками детей, картинками и плакатами по теме «Здоровый образ жизни».
1. Вступительное слово воспитателя.
Сегодня я предлагаю поговорить о здоровье наших детей, о том, что в дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие; формируется осанка, основные движения; необходимые навыки и привычки; приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. От того, как успешно удастся сформировать и закрепить навыки здорового образа жизни у детей, зависит в последующем реальный образ жизни и здоровья человека. Одной из главных целей детского сада является воспитание понятия ценности жизни человека это здоровье, совместно с семьей вырастить здорового и крепкого ребенка. Воспитатель сообщает о конкурсе «День здоровья».
2. Конкурс «День здоровья»
Родители делятся на две команды, придумывают название команды (связной со здоровьем). Команды представляются и приветствуют друг друга. Определилось две команды «Витамины» и «Крепыши».
Ответы родители записывают на листах бумаги. Команда «Витамины» пишет ответы красным фломастером, а команда «Крепыши» - синим.
Вам дается минута подумать и записать ответы. Пожалуйста ответы зачитываются и даются фишки.
Задание №1. «Что такое здоровье?».
Здоровый образ жизни – это :
рациональный режим;
полноценное сбалансированное питание;
двигательная активность и достаточное пребывание на воздухе;
гигиенические условия;
психологический микроклимат в семье;
закаливание.
Задание №2. «Что нужно делать, чтобы быть здоровыми взрослым и детям?».
Команды совещаются, записывают ответы и участник от второй команды зачитывает, а первая команда дополняет.
- Спать не менее 7 – 8 часов;
- Выполнять закаливающие процедуры;
- Чередовать виды деятельности;
- Заниматься спортом;
- Профилактика курения, алкоголизма и т. д.
- Использовать нетрадиционные средства оздоровления.
Из ответов формируется и обобщается «Кодекс здоровья», который раздается командам и родители зачитывают по одному пункту (приложение №1).
3. Выступление медсестры.
Медсестра сообщает о «результатах анализа заболеваемости детей» и отвечает на вопросы родителей. Предлагает выполнить упражнения, которые помогут часто болеющим простудными заболеваниями детям, как профилактическое мероприятие.
Проблемы питания волнуют всех родителей. Воспитатель предлагает отобрать карточки с различными продуктами питания, которые лежат на столах у родителей. Выбрать те, которые они считают полезными, в одну группу, вредными - в другую. Победила та команда, которая выполнила задания первая.
Сейчас очень много внимания уделяется профилактике стоматологических заболеваний. Что нужно делать, чтобы сохранить улыбку белоснежной, а зубы – здоровыми?
После каждого приема пищи необходимо прополоскать рот;
зубы следует чистить утром и вечером после еды;
для удаления остатков пищи нужно пользоваться только специальными зубочистками;
после горячего нельзя пить холодную воду;
зубную щетку после чистки зубов следует мыть туалетным мылом и промывать;
два раза в год необходимо посещать врача – стоматолога;
питание должно быть рациональным.
Воспитатель благодарит медсестру за выступление и говорит о том, что приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым и напоминает родителям пословицу «В здоровом теле – здоровый дух» и предлагает родителям следующее задание.
Задание №3. Выходные в жизни ребенка. Игра «Хорошо – плохо».
Известно, что «понедельник – день тяжелый». Как показывает практика, ребенок в понедельник приходит в детский сад утомленным, раздраженным. И предлагает поиграть в игру «Хорошо – плохо».
Педагог называет действия и бросает родителям мяч, а они определяют, хорошо это или плохо.
Хорошо Плохо
общение с родителями; нарушение режима дня и питания;
семейное чаепитие; поездки в переполненных автобусах;
совместные игры; сидение перед телевизором;
чтение книг; безнадзорность;
посещение театра, цирка; шумные компании гостей.
совместный труд.
Побеждает та команда, которая называет первой больше хороших действий.
Воспитатель рассказывает о том, что умственная работа ведет к утомлению, снижает уровень работоспособности, для того чтобы этого избежать необходимо научить детей и научиться самим родителям чередовать умственное напряжение с физической работой. К таким формам отдыха можно отнести динамические паузы и «физ. минутки».
Задания №4. Музыкальная игра «Солнышко и дождик».
Родители команды «Крепыши» играют в музыкальную игру «Солнышко и дождик».
Смотрит солнышко в окошко, (родители ходят под музыку и выполняют плясовые движения)
Светит в нашу комнату. (хлопают в ладоши)
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку.
На слова: «Дождик начинается- прячутся под зонтики»
Задание №5. Игра «Ручеек».
Инструктор по физическому воспитанию предлагает родителям поиграть, т. к. игра является наиболее распространенным методом в работе с дошкольниками. Игру эту знали и любили еще наши прабабушки, и дошла она до нас почти в неизменном виде. Здесь нет необходимости быть сильным, ловким или быстрым, эта игра иного рода – эмоционального, она создает веселое и жизнерадостное настроение. Правила просты. Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, которому пара не досталась,идет к истоку «ручейка» и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка»… И, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется долго, беспрерывно – чем больше участников, тем веселее игра.
4. Заключительный этап.
Как любить детей?
Здоровье – это не только физическое, но и психическое, душевное состояние ребенка, которое, в первую очередь, зависит от того, как мы любим своего малыша. Ясно, что большинство родителей любит своих детей, но не всегда умеет передавать свою любовь ребенку.
Игра «Как любить детей?»
Педагог называет способы воздействия на детей, а родители, если считают их приемными, хлопают в ладоши, нет- сидите спокойно:
- высказывать замечания в оскорбительной форме;
- чаще смотреть ребенку в глаза;
- обнимать и целовать ребенка;
- угрожать ребенку;
- постоянно критиковать ребенка;
- гладить по голове, играть вместе с ребенком;
- выслушивать ребенка;
- встревать в игру малыша;
- трепать ребенка по волосам;
- считаться с мнением ребенка;
- поддерживать его идеи и начинания;
- стараться понять, о чем думает ребенок, почему ведет себя так, а не иначе;
- внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать;
- использовать физические наказания;
- кричать, приказывать;
- лишать ребенка внимания и заботы.
После проведения игры предлагаются рекомендации, которые необходимо выполнять (раздается родителям).
Воспитатель подводит итог конкурса – «Победила дружба, будьте здоровы, всем спасибо за внимание!»
