Елена Лякишева
Родительское собрание «В стране добрых ладошек». Игротворчество детей старшей группы с родителями
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: способствовать взаимопониманию и добрым отношениям
между родителями и детьми.
Задачи: - создать условия для непринужденного общения
взрослых и детей;
- показать силу и приоритет доброты в общении между
людьми;
- учить детей быть внимательными к родителям и
сверстникам;
Публикация «Родительское собрание „В стране добрых ладошек“, Игротворчество детей старшей группы с родителями» размещена в разделах
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Родительские собрания в детском саду
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2021
- учить взаимодействовать детей и родителей;
- воспитывать в детях положительные нравственные
качества.
Ход собрания:
Восп. : Дети – самое дорогое, что есть у нас.
Всегда ли мы бываем добры к ним, понимаем их?
Всегда ли дети отвечают нам взаимностью на наши добрые
чувства? Или их не очень хорошие поступки, как зеркало,
отражают негативные явления вокруг них?
Вопросы очень важные, не просто найти на них ответы.
О чем же мы будем сегодня говорить?
Нам бы хотелось, чтобы вы сами назвали тему нашей встречи,
А для этого необходимо ответить на несколько вопросов по
содержанию детских сказок.
Отвечайте одним словом, первые буквы угаданных слов составят
тему нашей встречи.
А поможет нам азбука на кубиках, очень умная и полезная игра.
1. Маленькая девочка из сказки, кроваткой которой служила
скорлупа от ореха. (Д).
2. Волшебная вещь солдата, вызывающая трех огромных псов,
исполняющих любые желания. (О).
3. Деревянный мальчик с длинным носом. (Б).
4. Сказочная героиня, отдавшая свой голос и бессмертие, чтобы
быть рядом с принцем. (Р).
5. Из какого металла был сделан одноногий солдатик? (О).
6. Как звали мудрую черепаху из старого заброшенного пруда? (Т)
7, Как звали девочку, попавшую в подземное королевство, догоняя
белого кролика? (А)
(Родители читают слово – ДОБРОТА)
Да, сегодня мы будем говорить о доброте, пожалуй, самом светлом,
прекрасном человеческом качестве. И нам бы хотелось, чтобы наша
встреча показала детям вашу безграничную любовь и доброту, а вы
увидели, какие они замечательные, если ощущают вашу любовь.
(Дети входят в группу, здороваются)
Восп. : Ребята, что вы пожелали, когда поздоровались?
(Здоровья, хорошего настроения, добра)
Есть очень хорошая пословица: «Доброе слово – что ясный день», как вы ее понимаете?
(Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный
день)
Что еще может обрадовать человека, кроме хорошего слова?
(Улыбка, рукопожатие)
Становитесь в круг, улыбнитесь, покажите друг другу свое
доброе отношение. А теперь соедините ладони. Что вы чувствуете? (Тепло)
Вам хочется сейчас баловаться, ругаться, ссориться? (Нет)
Вот мы и убедились, что доброе слово, улыбка, прикосновение
руки могут сделать нас добрее.
Присаживайтесь к своим родителям, покажите, как вы рады
их видеть.
- Ребята, оказывается, руки могут очень многое сказать о человеке. Попробуйте по описанию угадать, кто перед вами.
1. У него очень часто руки бывают грязными.
2. Эти руки часто держат карандаши, кисточки, фломастеры.
3. Руки зажаты в кулаки.
4. Эти ручки без дела скучают, поэтому часто берут веник, тряпку.
5. Руки за спиной и что-то прячут.
6. Из рук падают ручки, карандаши, чашки.
Ребята, ваши руки бывают такими? Как думают родители?
Ну что же, нам есть к чему стремиться.
А сегодня мы приглашаем вас в страну Добрых Ладошек.
Чтобы туда попасть, надо рассказать о том, что умеют наши руки.
( Пальчиковая гимнастика, автор слов Лякишева Е. А.)
Наши руки не для скуки.
Все умеют наши руки:
Ножницами резать,
Кистью рисовать,
Из кубиков высокую
Башню собирать.
Могут они хлопать,
Могут приласкать,
Цветок полить из лейки,
Белье прополоскать.
Шалуну, озорнику пальцем погрозят,
Пожмут ладошку другу,
Его пощекотят.
- Вот мы и в стране Добрых Ладошек.
Ребята, а ваши ладошки добрые? (Да) Расскажите о своих
ладошках.
(Дети показывают силуэты ладошек с разными символами,
объясняют их значение. «На моей ладошке солнышко, она
теплая»)
- Дорогие родители, вы согласны, что ваши дети такие
замечательные? (Да) Но вот всегда ли они такие? Иногда, к сожалению, дети нас огорчают.
Ребята, родители принесли свои ладошки, на которых написали
свое огорчение.
Дорогие родители, расскажите, что вас огорчает?
(Родители в корректной форме зачитывают свою обиду)
- Ребята, что же надо сделать, Чтобы родители забыли про
огорчение, снова стали улыбаться?
(Извиниться, попросить прощение,.)
- Закройте обиду родителей своими добрыми ладошками.
(Дети приклеивают свои ладошки на ладошку мамы.)
Мамы: А мы хотим подарить вам альбом «Мама будет рада!»
с нашими пожеланиями:
(Мамы читают по очереди)
1. Как проснулся, так вставай,
Волю лени не давай!
2. Лепесток роса умыла,
А тебя умоет мыло.
3. Понукания не жди!
В садик вовремя иди!
4. Ты труд другого уважай,
Сам насорил – сам убирай!
5. Будь в одежде аккуратен:
Избегай и дыр, и пятен!
6. Дома близким не груби!
7. Малышей жалей, люби!
8. Будь доброжелательным,
Скромным и внимательным!
- А теперь, когда все помирились, мы можем пойти погулять
по стране Добрых Ладошек. А помогут нам все увидеть наши
руки.
(Все выходят на открытое место для психогимнастики)
Восп. : Внимательно посмотрим вокруг.
(руки-бинокли, козырьки)
Здесь есть высокие горы
(родители берутся за руки, поднимают их)
Есть низкие горы.
(дети берутся за руки, поднимают их)
В лесах есть большие деревья (родители) и маленькие (дети).
Смотрите, здесь есть пещера.
(родители в круге, руки соединены вверху)
В ней можно спрятаться от ветра и дождя.
(дети прячутся в «пещере»)
А еще в этой стране есть широкая река.
(родители становятся в два ряда, берутся за руки)
И в ней плавают маленькие рыбки. (дети)
- Дорогие родители, ребята, мы с вами оказались у деревни
Ладошкино. После прогулки хочется отдохнуть, присаживайтесь.
А вы знаете, что жители этой деревни все делают вместе.
( Игра «Два человека – две руки»: мама и ребенок
становятся рядом, руки, которые соприкасаются,
связывают. Задания выполняются совместно
свободными руками.)
1. Сменить стержень в ручке.
2. Вложить открытку в конверт.
3. Вырезать из бумаги кружок.
4. Налить сок из пакета, открутив крышку.
Восп. : А еще в этой стране ходят поезда Доверия, которыми
управляют дети. Нам необходимо добраться до города
Мастеров.
(Все выстраиваются в один поезд парами, впереди ребенок, родитель за ним; у детей глаза открыты, у родителей закрыты;
поезд змейкой движется по открытому месту)
Восп. : Вот мы с вами и в городе Мастеров. Замечательная страна,
только совсем не видно зверей и птиц.
Предлагаю заселить эту добрую страну необычными обитателями. А помогут нам воздушные шарики, разноцветные
ладошки и цветные отпечатки пальцев, которые нам приготовили
жители города.
(Сотворчество детей и родителей по оформлению шарика в
птичку, рыбку)
- Вам понравилось путешествие?
Что понравилось больше всего детям? А родителям?
Сделала ли наша встреча вас ближе, дружнее?
Добро и зло творить,
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
Сохраните эти хорошие чувства, говорите друг другу больше
приятных слов. От этого мир вокруг вас станет добрее.
Елена Лякишева | Все публикации
