Юлия Сергеевна
Сценарий КВН с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Хотим всё знать о здоровье»
Цель: Сохранение и укрепление психофизического здоровья дошкольников и воспитания у них потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Образовательные: Совершенствовать представления детей о здоровом образе жизни, через поисково – исследовательскую деятельность, на основе личного опыта и полученных знаний.
2. Развивающие: Развивать элементарные валеологические представления детей, развивать умение использовать эти знания для своего оздоровления. Развивать познавательные интересы, активность, содействовать развитию детей соревновательного духа.
Публикация «Сценарий КВН с детьми старшего дошкольного возраста на тему „Хотим всё знать о здоровье“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- ЗОЖ, здоровье. Cценарии развлечений, праздники
- ЗОЖ, здоровье. Викторины, интеллектуальные игры
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2013
3. Воспитательные: Воспитывать умение работать в команде, слышать друг друга.
Образовательная деятельность в режимных моментах:
1. Занятие-беседа «Мой замечательный нос»
Цель: Рассказать детям о том, зачем человеку нос, какого его значение; Объяснить, почему необходимо заботиться о чистоте воздуха в помещении.
2. Тематическая утренняя гимнастика «Волшебные точки» (с использованием точечного массажа).
3. Чтение литературы: Н. С. Орлова «Телевизор», «Ребятишкам про глаза», «В сумерках», «Про очки».
4. Консультации в «Уголок здоровья» : «Гимнастика для глаз», «Как сохранить хорошее зрение».
5. Составление рекомендаций на основе иллюстраций «Мой организм».
Предметно-развивающая среда: эмблемы для каждой команды, вопросы, 3 таза, 3 куска мыла, 6 палочек (деревянных, мешочек: щётка, расчёска, банный веник, мыло, мочалка, зубная паста, 3 обруча, 3 лейки, 3 ведёрка, 3 руля, овощи, фрукты, игрушки, мусор, ватман, карандаши. Полотенце, прищепки, верёвка, стульчики, надписи 01,02,03. Аудиозаписи физкультурных минуток Е. Железновой.
Предполагаемый результат сформированности интегративных качеств:
- Физически развитый, овладевший основными культурно гигиеническими навыками;
- Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;
- Может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных как взрослым, так им самим, в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач;
- Овладевший средствами общения и способами взаимодействия о взрослыми и сверстниками.
Источники литературы:
1. Горбатенко, О. Ф., Кардаильская, Т. А., Попова, Г. П. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. : Планирование занятия, упражнения, спортивно - досуговые мероприятия. – Волгоград: Учитель, 2008.- 159с.
2. Свиблова О. Н. Беседы с доктором Споком о здоровье детей. - Мн. : Литература,1998. - 198с.
3. Жердева Е. В., Дик Н. Ф. Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья дошкольников. : Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.-256с.
Организационный момент:
Ведущий: Сегодня, ребята мы поговорим о здоровье. На уроках здоровья вы узнаете о себе, об особенностях своего организма, о том, как нужно заботиться о своём здоровье, чтобы не болеть, расти крепкими и здоровыми, как сберечь слух, зрение, как сохранить зубы здоровыми, что и как нужно есть, как попасть в страну Здоровья. В этой стране много докторов:
- Доктор Свежий воздух – он приглашает нас всегда погулять на улице и подышать свежим воздухом.
- Доктор Вода – без него засохли бы деревья, цветы, кусты.
- Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
- Доктор упражнение и Доктор Красивая осанка.
Дети читают стихотворение:
Ты осанку береги
Правильно сиди, ходи.
Пей побольше молока
Кальций нужен нам всегда.
- Доктор Здоровая пища.
Дети читают стихотворение:
В жизни нам необходимо
Очень много витаминов
Всех сейчас не перечесть
Нужно нам побольше есть
Мясо, овощи, и фрукты
Натуральные продукты,
А вот чипсы знай всегда
Это вредная еда.
- Доктор Отдых и доктор Любовь.
Дети читают стихотворение:
Если хочешь быть здоровым
Обойтись без докторов,
Закаляйся, умывайся,
Спортом разным занимайся.
Ведущий. Начинаем наш КВН. Вам понадобится находчивость, смекалка и, конечно взаимовыручка.
Участвуют три команды: «Айболит», «Мойдодыр», «Здоровячок».
Команды представляются друг другу, жюри и гостям.
Айболит: Если кто-то не здоров
Не зовите докторов
Всех излечит, исцелит
Команда наша - «Айболит».
Мойдодыр: Мойте шею, руки с мылом
Трите щёчки, нос до дыр.
И похвалит непременно
Вас за это Мойдодыр.
Представление членов жюри.
Ведущий: Чтобы быть в хорошей соревновательной форме, предлагаю провести разминку.
Проводится весёлая гимнастика «Солнечные лучики» под музыку Е. Железновой
Ведущий: Мы провели разминку для тела, а теперь потренируем свой мозг, займёмся интеллектуальной деятельностью,
Для каждой команды составлены вопросы. Чтобы дать правильный ответ, вы можете совещаться, обсуждать всей командой и быстро отвечать.
Вопросы для команд:
1. В какой стороне тела находится сердце?
2. Если вам необходимо позвонить в полицию, какой номер вы наберёте?
3. Какая нормальная температура тела для человека?
4. От какого овоща плачут ваши глаза?
5. Какого цвета кровь?
6. По какому номеру телефона мы звоним, вызывая «скорую помощь»?
7. Сколько раз в день нужно чистить зубы?
8. У человека может быть много друзей, но есть ли у него главные друзья? Если да, то кто это?
9. Кто всему голова?
Ведущий: Разминка позади, теперь можно переходить к основным заданиям. Они у нас в этой чудесной бочке. Итак: «Заморочки из бочки».
Ведущий: Заморочка 1. Игра "Весёлый огород"
Участвуют 3 команды по 4 человека. На расстоянии 4-5 метров от каждой команды лежат обручи. Это "огород" первый участник держит в руках руль, второй - корзину с овощами, третий - лейку, четвёртый - ведёрко. По сигналу к своему огороду, топающим шагом, приближаются первые участники и обходят обруч (вспахивая землю, возвращаются к своей команде, и передают эстафету следующему участнику. Второй игрок подбегает и выкладывает овощи на грядку (сажает огород, третий подбегает и поливает грядку из лейки, четвёртый - складывает овощи в корзинку (собирает урожай). Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Присаживайтесь, а жюри объявит, чья же команда победила.
Заморочка 2. Игра "Кто больше соберёт фруктов".
В середине зала лежат овощи, фрукты, игрушки. По сигналу, один человек из команды берёт один фрукт и несёт в корзину своей команды, затем другой. Игра продолжается пока не соберут все фрукты. Победила та команда, у которой в корзине окажется больше всего фруктов.
Жюри подводит итог «Заморочки».
Ведущий: Вы все были быстрыми, ловкими, внимательными, но быстрее всех оказалась команда.
КВН продолжается. Вы устали?
Дети. Нет.
Вед. Мы собрали большой урожай натуральных продуктов. А чем же они полезны?
Дети. Содержат витамины, растут в огороде, натуральные.
Вед. Правильно ведь витамины очень важны и необходимы для нашего организма, чтобы мы могли расти, крепнуть и развиваться. Чтобы пойдя в школу, мы были умными и здоровыми.
Вед. А знаете ли вы, в каких продуктах ещё содержатся витамины. Об этом нам поможет узнать четвёртая «Заморочка».
Заморочка 4. "Нарисуй продукты"
Каждой команде раздаются листы ватмана, фломастеры, восковые мелки. Один представитель из команды вытягивает жребий с названием группы витаминов (А, В, С, D). Команда совещается и на плакате зарисовывает те продукты, в которых содержится витамин данной группы. Затем выходят и рассказывают (защищают свой ответ, а другие команды ищут ошибку). Победит та команда, которая покажет наибольшие знания.
Вед. Оказывается, каждая из команд, очень много знает о витаминах и о полезных продуктах. А что ещё кроме витаминов помогает расти нам здоровыми?
Дети. Гимнастика, сон, полноценная еда.
Вед. Конечно же, мы будем здоровы, если соблюдать режим дня. Вот сейчас и проверим, знаете ли вы, что такое режим?
Заморочка 5. Игра "Режим дня"
Участвуют все дети. Командам раздаются картинки с изображением режимных моментов. Карточки нужно разложить в правильном порядке: зарядка, умывание, завтрак, занятия, прогулка, обед, сон, игры, ужин, прогулка, ночной сон.
Вед. Если хочешь ты стремиться
Распорядок выполнять.
Будешь лучше заниматься
Будешь лучше отдыхать.
Ведущий: Ребята для чего необходим режим дня?
Дети: Чтобы расти здоровыми.
Ведущий: Теперь я точно знаю, что каждый из вас запомнил, что такое режим дня и для чего его нужно соблюдать. Не правда ли?
Дети: Да.
Ведущий: Как вы думаете, что ещё необходимо, для поддержания нашего здоровья?
Дети: Вода, умывание, чистота.
Вед: Да, конечно, чтобы здоровье сохранить, нам необходима чистота: чистота тела, помещения, воздуха. Вы соблюдаете гигиену?
Дети: Да.
Ведущий: А вот мы сейчас это и проверим, в этом нам поможет следующая заморочка «Гигиена»
Дети под музыку берут из коробки предмет, двигаясь врассыпную по залу, с окончанием музыки дети становятся парами, так чтобы предметы в их руках подходили друг другу (полотенце, мыло, веник, совок, щётка, паста, мочалка).
Ведущий: Молодцы, у всех получилось. Вы показали отличные знания о том, какие друзья помогают нам соблюдать гигиену. А вот в следующей «Заморочке» одна из принадлежностей поможет выявить самого ловкого и находчивого. А что это за предмет попробуйте угадать:
Гладко и душисто, моет очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого было… Что ребята? (мыло)
Ведущий: Правильно, мыло. И «Заморочка» так и называется «Вылови мыло».
Для этого нам понадобятся мыло, две палочки, таз с водой для каждой команды. Дети подходят по одному и стараются палочками выловить мыло из тазика с водой. Как только один выловит мыло из тазика, передаёт палочки другому. Победит та команда, которая большое количество мыло выловит из тазика.
Ведущий: Жюри подводит итог этой «Заморочки».
Ведущий: Ответьте мне на вопрос: «Гигиену соблюдать – значит только умываться?»
Дети. Нет.
Ведущий: Что ещё мы выполняем, что помогает нам быть опрятными, аккуратными, чистыми?
Дети: Чистая одежда, бельё.
Ведущий: А стираете бельё, помогаете маме? Вот и следующая «Заморочка» проверит вас, как вы соблюдаете чистоту ваших вещей, одежды, белья.
Заморочка «Стирка»
Дети вешают и закрепляют с помощью прищепок бельё, лежащее в тазиках. Затем конкурс: кто быстрее его снимет. Участвуют все команды. Берут по одной вещи (три штуки – повесили, следующий этап – соберём бельё)
Ведущий: Вы умеете отлично справляться, помогать и знаете, для чего вам это необходимо. Но бывает, случается и чрезвычайные ситуации. И тогда к нам на помощь приходят экстренные службы.
Какие экстренные службы вы знаете?
Дети: Пожарная, скорая, полиция.
Ведущий: А знаете ли вы, как позвонить в эти службы?
Дети: 01 – пожарная, 02 – милиция, 03 – скорая помощь.
Ведущий: Так вот, следующая «Заморочка» поможет нам выявить самого внимательного, самого умного, самого смекалистого.
Заморочка «Чей кружок быстрее соберётся»
В разных сторонах зала ставятся стулья с табличками 01, 02, 03. Дети встают у своих стульев в круг. Под первую часть музыки двигаются в кругу, взявшись за руки. На вторую разбегаются по всему залу. Ведущий в это время меняет таблички местами. На третью часть музыки дети должны построиться в кружок у таблички со своим номером телефона. Выигрывает команда, сделавшая это первой.
Ведущий: Вы все были очень смекалисты, находчивы, и внимательны, а сейчас жюри подведёт итоги нашего КВНа. А я, в свою очередь, хочу поблагодарить все команды и жюри за участие и торжественно объявить, что интеллектуальная часть нашего праздника закончена, но мы не прощаемся с вами, продолжение следует…
Ведущий: Предлагаю закрепить все наши знания и навыки танцем дружбы и станцевать танец «Буги-Вуги».
