Сценарий открытого занятия «Чудеса света» по теме «Кабардино-Балкария. Эльбрус»

Джульетта Хотова
Сценарий открытого занятия «Чудеса света» по теме «Кабардино-Балкария. Эльбрус»

Представляю Вашему вниманию конспект открытого занятия "Чудеса света!"

Программное содержание:

Образовательные:

Закрепить знания о КБР и её достопримечательностях, о самой высокой горе Эльбрус.

Познакомить детей с цивилизацией Древнего Египта в доступной для дошкольника форме. Вызвать интерес к истории Древнего Египта, расширять кругозор детей. Развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опыта, воспитывать интерес к экспериментально-исследовательской деятельности, волевые качества.

Публикация «Сценарий открытого занятия „Чудеса света“ по теме „Кабардино-Балкария, Эльбрус“» размещена в разделах

• Кабардино-Балкарская Республика
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2022

Формировать представление о типах вулканов, опасностях, которые они представляют.

Побуждать детей быть добрым, отзывчивым. Создавать эмоциональный настрой детей.

Воспитательные:

Воспитывать толерантность, уважение к людям разных национальностей.

Нравственно – патриотические:

Воспитывать любовь и уважение к краю, в котором мы живем, чувство гордости за родную природу нашей республики, бережного отношения к ней.

Словарная работа:

Магма, кратер, фараон, египтянин, сфинкс и др.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное» «Познавательное» «Речевое развитие» «Художественно-эстетическое» «Физическое»

Оборудование:

Мультимедийная установка

Материалы к занятию :

Демонстрационный: слайд с достопримечательностями нашей республики, флаги, слайд с изображением египтянина, фараона, египетского храма, сфинкса, богов-животных, пирамиды. Оборудование: Поднос, муляж вулкана, сода, уксус, гуашь, моющая жидкость, цветы из бумаги, сухой спирт, глюконат кальций, пинцет.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, посмотрите, сегодня к нам на занятие пришли гости, что мы должны сказать нашим гостям?

Дети – Здравствуйте!

Воспитатель:

«Здравствуйте», ты скажешь человеку,

«Здравствуй», улыбнётся он в ответ,

И, конечно не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Ребята, на всех языках мира слово «здравствуйте» - это пожелание мира и добра.

Сегодня мы с вами поговорим о достопримечательностях нашей республики и окажемся в далекой стране, где находится одно из семи чудес света.

Кабардино-Балкария - дорогая моя

Горы. Реки, озёра, в небесах синева

Я люблю тебя, слышишь

Гордый, горный мой край

Кабардино-Балкария, ты цветущий мой май!

И по тропочке узкой я к вершине иду,

Без тебя дорогая жить нигде не смогу,

Без твоих гор высоких, что хранят мой покой,

Без твоих речек горных с ледяною водой

И когда ненадолго покидаю тебя,

Ты поверь, дорогая не прожить мне и дня,

Без твоих жарких танцев и без песен твоих

Кабардино-Балкария ты мой рай для двоих

автор: Пивоварова - Вишникина Вера

Воспитатель: Дети, в какой республике мы живем?

Дети: В республике Кабардино-Балкария.

Воспитатель Правильно, ребята, мы живём в многонациональной республике Кабардино – Балкария. Скажите, люди каких национальностей живут в нашей республике?

Дети. Кабардинцы, балкарцы, русские…

Воспитатель: Осетины, грузины и еще в нашей республике проживают представители около ста национальностей. В Кабардино-Балкарии два основных коренных народа - кабардинцы и балкарцы. На протяжении веков наши народы живут в дружбе, согласии и взаимоуважении, не забывая о традициях своего народа.

А чем же так хороша наша республика, что сюда приезжают люди из разных уголков нашей страны?

Дети: Здесь чистый горный воздух, много зелени, курортные озёра.

Воспитатель: Сверкающие ледники, живописные ущелья, красивые парки, шумные водопады, изумрудные озера - в Кабардино-Балкарии есть все, чтобы полюбить эти места на всю жизнь.

А жемчужиной нашей республики являются горы. Кто может назвать самую высокую гору Кабардино-Балкарии?

Дети: Это Эльбрус.

Воспитатель: Правильно, гора Эльбрус самая высокая гора в Европе. Кабардинцы называют его «Ошхамахо», балкарцы – «Минги – Тау», что в переводе означает «гора Счастья». Неудивительно, что изображение его заснеженных вершин украшает флаг Кабардино-Балкарии. Кроме того, оно подчеркивает многолетнюю связь двух близких народов, кабардинцев и балкарцев.

Вечно покрыты снегом горы Эльбруса. Снег летом на горе не тает. И в летние месяцы видна вся красота снежной горы на фоне пышной зелени. А вы знаете дети, что Эльбрус – это потухший вулкан. Есть ребята спящие, есть мертвые, а есть живые вулканы (действующие). Живые вулканы извергаются. Они часто дышат огнем, выбрасывают кучу пепла, изливают водопады расплавленного камня. Вы видели извержение вулкана? Ребята, у меня для вас есть сюрприз, я предлагаю вам посмотреть на то, как оживает спящий вулкан и начинает извергаться. Конечно находиться возле настоящего вулкана очень опасно. Но у нас есть макет вулкана и мы попробуем разбудить его.

Вот перед нами вулкан. Вулкан – это большая гора. На какое геометрическое тело похож вулкан?

Дети: На конус.

Воспитатель: На самой верхушке горы огромная яма. Эта огромная чаша называется кратер. А на самой глубине вулкана - расплавленное горячее вещество - магма.

(Проведение опыта «Вулкан»)

Воспитатель: Что извергает вулкан?

Дети: Раскаленную лаву, пепел

Воспитатель: Ребята извержение вулкана это природное явление, но где- то в далекой стране есть каменные строения похожие на горы, их построили люди много, много лет назад и они хранят множество секретов и тайн, которые до сих пор не разгадали. Хотите посмотреть эти сооружения?

Дети: Да

Но чтобы попасть туда, надо сказать волшебные слова. А в этом нам поможет волшебный цветочек, просто нужно загадать желание сказать волшебные слова: "Эй, цветочки, просыпайтесь! Лепесточки раскрывайтесь!" и если цветочки оживут и лепесточки раскроются, мы с вами окажемся в далекой стране.

Физминутка (релаксация)

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы очутились в Древнем Египте. И вы теперь маленькие египтяне. Жителей Египта называют египтянами, в Египте очень солнечно и тепло.

А вот и строения, о которых я вам рассказывала. Это Египетские пирамиды, одни из крупнейших сооружений, когда либо построенные человеком и они являются одним из семи чудес света. Говорят, что пирамиды являются гробницами фараонов и охраняют эти пирамиды сфинксы. Были у египтян цари да царицы, которых они называли фараонами. Фараон считался самым главным в Египте. Но, как все древние люди, и фараон, и простые египтяне верили, что существует множество богов, добрых и злых. В Египте каждый бог занимался своим делом и мог превращаться в животное. Но больше всего они поклонялись змеям.

(Выход Клеопатры, звучит музыка)

Клеопатра: Здравствуйте ребята, какие вы все красивые, а вы узнали меня? Я Клеопатра великая правительница, последняя царица Египта. Я слышала, что вы любите проводить интересные опыты и интересуетесь тайнами древнего Египта и раз вы заговорили о змеях, то вы наверняка слышали про фараоновых змей.

Воспитатель: Я, конечно, слышала о змеях фараона и сейчас попытаюсь показать их нашим деткам. Ребята хотите увидеть фараоновы змеи?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда подойдите к столу, нас ждет очень интересный опыт.

(Опыт - фараоновы змеи)

Заключительная часть

Уважаемые жюри, сегодня вашему вниманию было предложено посмотреть интегрированное занятие с детьми по опытно-экспериментальной деятельности на тему «Чудеса света».

Мое занятие проходило в несколько этапов. Планируя его, я первым делом хотела затронуть актуальный на сегодняшний день вопрос межличностных отношений между людьми разных национальностей. Повторила с детьми достопримечательности нашей Республики. Во второй части занятия моей задачей было знакомство детей с природным явлением «Вулкан», показать детям эксперимент извержение вулкана, что с большим удовольствием они выполнили. Затем создав атмосферу волшебного перемещения в доступной для детей форме, познакомила с историей Древнего Египта. Также в этой части организованной деятельности мной был использован сюрпризный момент: приход Клеопатры. В заключительной части я постаралась совместить демонстрацию запланированного опыта и подведение итогов.

На мой взгляд развитию любознательности и активности, заинтересованности и концентрации внимания способствовала обширная наглядность, быстрая смена заданий, что не давало детям возможности отвлекаться и уставать. Необычность организации занятия повысило их внимание и активность. В результате цель и задача были решены. В заключении хочу поблагодарить вас за внимание.

Дети, по своей натуре, - это любознательные исследователи, шаг за шагом открывающие для себя разные стороны окружающего мира. Поддержать этот здоровый интерес, направить его в нужное русло познания и обучения помогает опытно-экспериментальная деятельность. Множество интересных исследований, экспериментов, фокусов, которые приведут детей в восторг и надолго им запомнятся.

МКОУ «Прогимназия №4 г. Баксана»

Конспект

по познавательно – исследовательской деятельности

в старшей группе

«Чудеса света»

Разработала

воспитатель

первой категории

Хотова Дж. К.

Баксан, 2018г.