Тамара Гришкова
Сценарий развлечения «Старый Новый 2014 год»
Старый Новый 2014 год
Цели и задачи:
Поддерживать интерес детей к истокам русской национальной культуры;
Продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками;
Разучить музыкальный фольклорный материал, использовать в повседневной жизни;
Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма.
Публикация «Сценарий развлечения „Старый Новый 2014 год“» размещена в разделах
- Новый год. Сценарии новогодних праздников
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Предварительная подготовка
1. Беседа с детьми и их родителями о традиционном праздновании Рождества и Святок.
2. Работа с родителями по подготовке музыкального репертуара к празднику, распределение ролей ( ряженые: медведь, петух, лиса, козёл).
3. Разучивание музыкального репертуара с детьми (обрядовые песни, игры).
4. Участие взрослых и детей в оформлении зала к празднику (интерьер старинной избы).
Ход РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Хозяйка. Здравствуйте, гости дорогие! Зима не только самое долгое время года, но и самое богатое праздниками. Один из них — Новогодние святки.
1-й ребенок.
А что такое святки?
2-й ребенок.
Праздник этот самый длинный.
Он веселый и старинный.
Наши предки пили, ели,
Веселились две недели.
3-й ребенок.
От Рождества и до Крещения,
Приготовив угощенье,
Пели разные колядки,
По дворам ходили в святки.
4-й ребенок.
Наряжались и шутили,
Праздник ждали и любили.
Так давайте же сейчас
Встретим мы его у нас.
Дети исполняют песню веселого характера о зиме.
Песня : «Первый снег»
Хозяйка.
В этот зимний вечерок
Вьется над трубой дымок,
Месяц светится над ней,
А в избе полно гостей.
Здесь и красные девицы,
Раскрасавицы – сестрицы,
Добры молодцы кругом,
И хозяйка за столом.
Посиделки здесь у нас,
Мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселиться,
В русский пляс с душой пуститься.
Раз-два,раз-два, начинается игра!
Проводится игра с клубком в кругу. Дети катают клубок друг к другу пропевая на мелодию песни “Ах, вы, сени…”.
Встанем вместе мы в кружок
Будем мы катать клубок,
У кого клубок замрет,
Тот для нас плясать пойдет.
Хозяйка. (по окончании игры)
Вот клубочек покатился,
У ворот остановился.
Дверь скрипучая “ поет”….
Кто-то в гости к нам идет.
Входит Дед Мороз.
Дед Мороз. Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки.
Сею, сею, посеваю,
С новым годом поздравляю!
В хоровод вставайте, песню запевайте
Песня: «Детский хоровод»
Песня: «Шел веселый Дед Мороз»
Дед Мороз. А теперь поиграем.
Игры: «Заморожу», «Кто быстрее вокруг елки».
Дети садятся.
Дед Мороз. А теперь хочу послушать стихи.
Стихи.
Дед Мороз. Елочка заскучала, споем песню для елочки:
Песня: «Елочка – красавица»
Игра: «Давайте все делать, как я»
Дед Мороз. А теперь садитесь на мои сани, поедем кататься.
Музыкальная композиция.
Дети садятся.
Дед Мороз. На каждый вопрос надо всем дружно ответить: «Вот так!» и повторить жест за нами. Попробуем.
Как живешь?
Как идешь?
А бежишь?
Ночью спишь?
Как берешь?
Как даешь?
Как шалишь?
А грозишь?
Ну, а дразнишь как?
Хозяйка. Ох, любят же у нас Новый год праздновать. А на Старый Новый год наряжаются и ходят Колядовать.
Ребята, кто – то к нам идет.
Слышится веселая песенка колядовщиков.
Хозяйка. Слышите, к нам идут ряженые, давайте встретим их.
Входят ряженые и поют:
Пришла коляда,
Отворяй ворота!
Ворота отворяй
И гостей принимай!
Здравствуйте, ребята!
Щедрый день, добрый день!
Сеем, веем, посеваем,
С Новым годом поздравляем!
(рассыпают зерно)
Уж как наша коляда
Ни мала, ни велика.
Она в дверь к вам идёт
Да всем поклон шлёт!
Здравствуйте, гости дорогие!
Хозяйка.
Угощу, угощу колядовщиков. (Складывает угощение в мешок).
Святки празднует народ, становитесь в хоровод.
Исполняется хоровод ряженых на мотив р. н. песни “Как у наших у ворот…”
(Движения в соответствии с текстом)
1. Расступись, честной народ!
Мы выходим в хоровод
С песнями да плясками,
С шутками – побасками.
2. Бородой козёл трясет,
Так и рвется в хоровод!
Его рожки завиты,
Только валенки худы!
3. Вот помчался во весь дух
Расфуфыренный петух:
Душегрейка на меху –
Знай кричит: “Кукареку!”
4. Из берлоги снеговой
Вышел мишка, сам не свой.
Не поймет никак со сна -
То ль зима, то ли весна?
5. А лисица, ну и пава,
Выступает величаво
Как с платочком пляшет,
Нет лисички краше.
После окончания хоровода.
Лиса.
А хотите погадать, да судьбу свою узнать? Но сначала поиграйте со мной.
Игра. “Лисонька – лиса”.
Лиса стоит в центре круга, зажмурив глаза. Дети идут по кругу и поют (на мелодию песни “Во саду ли, в огороде…”)
Мы по кругу идем,
Мы лисичку зовем,
Пусть глаза не открывает,
Нас по голосу узнает!
Дети останавливаются и тот, на кого покажет ведущий, спрашивает: “Лисонька-лиса, где я?” Лиса должна, не открывая глаз, подойти к тому, кто задал вопрос, дотронуться и сказать: “Здесь ты. ”
По окончании игры Лиса обходит круг с мешочком, где лежат гадальные карточки, с изображением людей разных профессий, и дает каждому ребенку вынуть из мешочка картинку.
Выходит Козел.
А какие девицы собрались сегодня красивые, как принцессы. Пойду ка я, да выберу себе принцессу.
Проводится р. н. игра “Шёл козел по лесу. ”
Пошел козел по лесу, по лесу, по лесу.
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
Да ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И ручками помашем, помашем, помашем,
И весело попляшем, попляшем, попляшем.
По окончании игры Козел “гадает” на “кольцах”. Дети катают обручи, куда “кольцо” покатится, оттуда принцессе ждать суженого-ряженого.
Выходит Петух.
А теперь игра такая, на внимание, друзья:
Как скажу я – хлоп-хлоп,
Вы ногами – топ,топ.
А скажу я – топ,топ,
Вы руками – хлоп,хлоп!
По окончании игры Петух “гадает”. С завязанными глазами выбирает предметы, лежащие перед детьми. Например: книга – много будет знать; лента – ждет дальняя дорога и т. д.
Хозяйка.
Кто уснул под дубком.
И накрылся кожушком?
Тс-с-с-с! Ой, тише, не шуметь.
Может, это спит медведь?
Тс-с-с! этот гость в один присест,
Коль проснется, всех поест.
Ребята на цыпочках подходят к сидящему в углу Медведю. Медведь просыпается и догоняет детей. Достает палочки для игры.
Медведь.
На концах веревок палки,
Называются “моталки”.
Посреди веревок рыбка.
Ты мотай веревку шибко.
Тот, кто первым намотает,
Тот и рыбку получает,
Рыбку не простую,
Рыбку золотую.
Эта рыбка в новый год
Много счастья принесет.
Проводится игра “Мотальщики”.В конце игры Медведь вытягивает на веревке валенок.
Медведь.
Эта рыба?
Вот так диво!
Нам зимой необходима,
От мороза нас спасает,
В лютый холод согревает.
Приплыла сюда не зря
Погадаем с ней, друзья?
“Невесты” (девочки) – бросают валенок, по очереди за “околицу”, “женихи” (мальчики) – ловят.
Разыгрывается сценка. «Пляска козы и медведя».
Коза.
А ну, Топтыгин, шаркни ножкой,
Повесели гостей немножко.
Медведь.
Давай, Коза, покажем,
Как мы лихо пляшем.
(Топает ногами).
Коза.
Выходи плясать, Медведь,
Я частушку буду петь.
Мы частушки пропоем,
А потом плясать пойдем.
Медведь.
Ты когда поешь, Коза,
Не закатывай глаза.
Петь ты не умеешь,
Не поешь, а блеешь.
Коза.
А ты, Мишенька-медведь,
Сам ты не умеешь петь,
Ты тугой на ухо —
Ни голоса, ни слуха.
Медведь.
Ах, Коза, ты Козочка,
Серенькая розочка.
Хватит нам браниться,
Давай с тобой мириться.
Коза.
Ах, мой Миша, дорогой,
Не ругались мы с тобой.
Мы с тобой шутили,
Народ повеселили.
Танец «Барыня»
Дед Мороз. Ох и наигрались мы у вас, наплясались.
Славно встретили Старый Новый год.
А теперь пора нам в путь.
Медведь. Дальше пойдем колядовать, с Новым годом поздравлять.
Уходят.
Хозяйка.
Вот и славно поиграли.
А где хлебно и тепло, там и жить добро.
Хозяйка выносит каравай.
Комовато, ноздревато,
И губато, и горбато,
И вкусно, и красно, и кругло,
И черно, и бело,
И всем людям миловатый.
И всем людям красоватый,
Это …
Дети. – каравай.
Исполняется р. н. хоровод “Каравай”
Как у нашей, у хозяйки,
Дрова принесенные,
Печки истопленные.
Каравай – каравай,
Вот такой ширины,
Вот такой высоты.
Вот такой вкусноты.
Каравай – каравай,
С Новым годом поздравляй!
Хозяйка.
Всех не спеть нам славных песен,
Добрых слов всех не сказать.
Вечер наш прошел на славу.
В Святки любо поиграть.
Всем спасибо от хозяйки,
За улыбки и за смех,
И за игры и за пляски,
Благодарствуем мы всех.
Все приглашаются на чаепитие.
