Ольга Долматова
Сценарий спортивного праздника к Дню математики «Учим лису считать»
Цель:
Создание веселого праздничного настроения, чрез спорт. Развивать умения детей в условиях соревнования выполнять математические задания.
Задачи:
1. Развивать положительные эмоции у детей, чувства взаимопомощи.
2. Развивать физические качества, двигательную активность
3. Воспитывать интерес к математике через спорт.
Публикация «Сценарий спортивного праздника к Дню математики „Учим лису считать“» размещена в разделах
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Математика. Сценарии математических развлечений
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Темочки
4. Закреплять в эстафетах изученный материал.
Ведущий:
-Здравствуйте ребята. Наш праздник посвящен науке. Математике! Это сложная наука, которая может создать трудности в школе. Поэтому ее надо понимать, изучать и познавать.
И тут за дверью шуршание, топотание и заходит испуганная лисичка с корзинкой.
Лиса:
- Здравствуйте ребята. Вы меня угадали? (ответ лисичка). Куда я попала? (ответ в детский сад). А чем вы занимаетесь в саду? (ответы) Я тоже хочу научиться писать, читать, но особенно хочу научиться считать, складывать. Мне это очень пригодится для сборки запасов на зиму. Зимы такие холодные. И из-за того, что я не умею считать, у меня не хватает моих запасов.
Ведущая:
-Хорошо, что ты к нам попала. У нас сегодня спортивный праздник, посвященный науке Математике. Оставайся на нашем празднике, и мы тебя научим считать, складывать, сравнивать. А что у тебя в корзинке?
Лиса:
-Я насобирала фруктов в саду. Но они перемешались. Нужно отделить груши от яблок и посчитать количество.
1. Эстафета «Разложи по сортам»
Оборудование: два ведерка, два ориентира, 6 груш, 6 яблок, один лук, две дуги
Правило: участники команд должны добежать до дуги, пролезть в нее, затем добежать к корзинке, одна команда отбирает в корзинке яблоки, другая груши, кладет их в ведерко, которое стоит рядом с корзинкой и возвращаются к своей команде, затем бежит следующий участник. В конце эстафеты нужно посчитать правильно ли отобрали фрукты и какое количество.
Лиса:
-Ребята, вы отлично справились с заданием. А что вы нашли лишнее в корзине еще? (дети достают лук) У нас остался один лук и поэтому получаем карточку с цифрой «1». Какая это цифра? (ребята называют). Правильно.
Ведущий:
- Давайте мы эту цифру прицепим к дереву. И будем запоминать ее. Ребята, а смотрите какая интересная игра нас ждет.
2. Игра «Быстро возьми»
Оборудование:7 морковок, большой обруч
Правило: по кругу выкладывается морковка, участники встают по кругу и по сигналу бегут в одну сторону, когда музыка перестает играть надо быстро взять морковку. Кому не хватит тот выходит из игры. Каждый раз убираем по одной морковки.
Лиса:
-Ребята в морковках спрятана карточка (дети берут карточку и называют цифру «2»).
Ведущий:
-Мы ее тоже прикрепим на дерево. И мы переходим к следующей эстафете.
3. Эстафета «Найди цифру три»
Оборудование: 8 кубиков для прыжков, карточки с рисунками.
Правило: участники по одному перепрыгивают на двух ножках кубики, подбегают к столику на котором разложены карточки и выбирают ту карточку на которой изображено все по три. Затем бегом возвращаются к команде с карточкой в руках.
Лиса:
-А давайте посмотрим правильно вы выбрали картинки. (проверяют картинки, где изображено только по три изображения, если выбрали карточки с другим количеством изображения, то обговорив с ребятами, можно исправить ошибку). И вот цифра три.
Ведущий:
-Мы ее тоже прикрепляем. Ребята, следующая эстафета.
4. Эстафета «Поехали за грибами»
Оборудование: 10 грибов, две тачки, лужицы.
Правило: игроки команд по одному участнику на тачке объезжают лужицы, подъезжают к полянке с грибами, кладут по одному грибу в тачку и возвращаются к своим командам, передают тачку следующему участнику.
Лиса:
-Ребята, какие вы молодцы, справились с заданием. (дети на полянке видят карточку и поднимают ее) Какая это цифра? (называют цифру «4»).
Ведущий:
- Давайте ее тоже прикрепим к дереву. Я вам предлагаю поиграть в следующую игру.
5. Игра «Нарисуй»
Оборудование: мольберт, фломастеры разного цвета, пять обручей среднего размера.
Правило: каждому участнику нужно пропрыгать из обруча в обруч, затем добежать до мольберта, обрисовать свою ладошку пять пальчиков и вернуться к своей команде.
Лиса:
-Какие красивые ладошки получились. А давайте посчитаем сколько ладошек? (дети дают ответ) А пальчиков? (дети дают ответ). И мы находим цифру «5».
Ведущий:
-Давайте ее тоже прикрепим к дереву. Какое красивое цифровое дерево получилось!А теперь повторим все наши цифры. (Дети повторяют).
Лиса:
- Спасибо вам за умную науку Математику. Я обязательно буду пользоваться цифрами. Буду тренироваться складывать цифры. Ребята мне пора. До свидания!
Ведущий:
-Приходи к нам, когда мы будем в старшей группе. Мы будем изучать дальше цифры.
Лиса:
-Спасибо!
