Ирина Симонова
Семейный клуб в ДОУ — совместная творческая деятельность детей и взрослых
Семейный клуб в ДОУ — совместная творческая деятельность детей и взрослых
Детство – яркий период в жизни каждого человека и от того, кто находится рядом с ребёнком, зависит его будущее. Читая высказывание Антона Семёновича Макаренко, отметим то, что ребёнка воспитывает как семья, так и общество. Каждая несёт в себе свои особенности, совершенствуя и изменяя ребёнка как личность, и одинаково полезны для ребёнка в любом возрасте. Детский сад – это чётко выстроенная система взаимодействия с родителями. Мною выстраивается работа с родителями, как в традиционных формах, так и в нетрадиционных формах – интерактивных (устные журналы, экскурсии, акции, оздоровительные мероприятия, игры, родительские клубы).Как нам показалось, что наиболее интересной формой взаимодействия родителей и педагогов будет являться семейный клуб. Почему именно клуб? Клуб – это место встречи людей с едиными интересами (деловыми, познавательными). Семейный клуб – это территория творчества родителей нашей группы. Это место, где дети видят своих мам в другом свете – открытых и раскрепощённых. Семейный клуб «На все руки мастера» - это раскрытие творческого потенциала родителей.
Публикация «Семейный клуб в ДОУ — совместная творческая деятельность детей и взрослых» размещена в разделах
Цель работы клуба : активизировать деятельность родителей в создании предметно – развивающей среды группы.
Задачи клуба :
• изучить интересы, мнения родителей в вопросах воспитания и обучения детей в семье;
• повысить психолого-педагогическую компетентность родителей для полноценного психического, личностного и творческого развития ребенка с использованием передового педагогического опыта;
• расширять способы, методы и приёмы работы с родителями по развитию у детей творческих способностей во время продуктивной деятельности;
• создавать продукт творчества совместно с детьми;
• привлекать родителей к активному участию в работе клуба.
Занятия клуба проводятся в помещение детского сада один раз в месяц.
Планируя ту или иную форму работу, учитываю представления о современных родителях, готовых к обучению, саморазвитию и сотрудничеству. Каждое занятие клуба начинается с постановки проблемы, мы совместно обыгрываем ситуацию и определяем, как решить проблему и что нам для этого нужно.
На творческую мастерскую «Путешествие капельки» мы вышли с поставленной проблемой - Капельке нужны подруги и она сможет с ними путешествовать. Родители вместе с детьми изготовили куклы-марионетки и тростевые куклы для сказки «Путешествие капельки и ее волшебные превращения» и обыграли их. Один из активных участников творческой группы клуба смонтировал фильм «Путешествие капельки», который был показан на педагогическом совете «Формы взаимодействия с родителями» в ДОУ, а также представлен родителям группы в виде творческого отчёта. «Творческая мастерская Зимушки – Зимы» была организована по поставленной детьми проблеме: «Пришла зима, а наша горка не катается». Творческая группа клуба привлекла родителей группы к благоустройству и оформлению группового участка совместно с детьми. Мероприятие прошло весело и запомнилось детям надолго. Организовывая с детьми беседы о здоровом образе жизни, мы говорили о том, что занятие физкультурой очень важно. Выполнение комплекса обще развивающих упражнений на утренней гимнастике даёт заряд бодрости на весь день. А использование нестандартного оборудования делает любое занятие более увлекательным. Как же можно обогатить центр «Здоровья» и «Физической культуры» нестандартным оборудованием? С этой целью и была организована «Творческая мастерская Незнайки», во время которой родители вместе с детьми изготовили нестандартное оборудование «Солнечные косички», «Волшебные резинки» и обыграли сделанное оборудование. Большое значение имеет работа клуба в летний период. Основное внимание уделяется оздоровительной работе и проведению досуговых форм совместной деятельности детей и взрослых. В клубе проходили мероприятия «Путешествие на корабле» и спортивное развлечение «Весёлый стадион», где родителям отводилась роль активных участников. В процессе совместной деятельности происходило сплочение родительского коллектива, педагогов и коллектива детей группы. Отмечу, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Опыт работы клуба показал, что позиция родителей стала более гибкой в вопросах взаимодействия с ДОУ. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребёнка в детском саду. Такие изменения позволяют нам говорить об эффективности использования современных интерактивных форм в работе с родителями.
