Семинар-практикум «Учимся, играя!» для родителей старшей группы

Наталья Горобцова
Семинар-практикум «Учимся, играя!» для родителей старшей группы

Цель: расширить и обобщить представления родителей о формах и методах работы с детьми в связи с введением ФГОС в ДО; изучить и апробировать игровые упражнения и развивающие игры старших дошкольников.

Оборудование: ИКТ, мяч, карточки с цифрами от 1 до 10, дерево с геометрическими фигурами, мольберт, модели экосистем, картинки с изображением медведя, лисы, зайца.

Содержание:

Родители проходят в актовый зал, рассаживаются на стулья полукругом.

Добрый вечер, уважаемые родители! Рада видеть вас в нашем зале.

Часто слышу от родителей такой вопрос: «Наталья Александровна, сегодня занятий не было? Ребенок говорит, что в саду он только играет. Когда уже дети начнут заниматься?» Именно поэтому наш семинар называется «Учимся играя»

«Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляется особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающая потребность в общении. В старшем дошкольном возрасте игра детей развивается как разнообразная, активная, творческая деятельность, в которой осваиваются впечатления жизни и формируются все стороны личности ребенка.

Предлагаю поиграть в наши любимые игры. Для начала предлагаю вам выбрать жетон (на подносе жетоны красного и синего цвета). Итак, уважаемые родители, те, кто выбрал синий жетон, сегодня вы будете зрителями. Хочу поздравить родителей с жетонами красного цвета, вам повезло! Сегодня вы будете участниками нашей игры, а значит, сможете хоть на немножко вернуться в замечательную страну детства! Зрителям предлагаю сесть поудобнее, участников приглашаю пройти в центр зала.

Уважаемые родители, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Чувствуете, какой здесь свежий воздух, как шуршит под ногами осенняя листва? Посмотрите вокруг, что вы увидели? (ответы родителей)

Игровая ситуация «Встреча с медведем»

Цель: закрепить и уточнить знания о смене времен года, о сезонных изменениях в природе осенью, о жизни животных в этот период времени.

Вот нам на встречу вышел медведь. Медведь задумчиво смотрел в небо, чесал ухо и не мог понять, какое же сейчас время года? Подскажем ему? Вспомните названия осенних месяцев. Назовите приметы осени. Подскажите, чем сейчас нужно заняться медведю, дайте ему совет.

Попрощаемся с медведем и пойдем дальше.

Посмотрите, кто это? (лиса)

Наша лисичка очень хочет поскорее попасть в школу. Но мудрый учитель филин сказал, что сначала нужно научиться считать, знать цифры, уметь выстраивать цифровой ряд от 1 до 10. Лиса очень хотела выполнить это задание, да только все цифры перепутала. Поможем лисичке? (раздаю карточки с цифрами)

Игра «Путаница»

Цель: закрепить порядковый счет в пределах 10, закрепить знание цифр в пределах 10, Упражнять в прямом и обратном счете.

А ну- ка, цифры станьте в ряд с лева на право, от 1 до 10. Назовите каждый свою цифру в прямом (то 1 до 10, затем в обратном порядке (от 10 до 1). Цифра 3 (5,7) назови своих соседей (2 и 4).

Аналогично проводится игра «Живая неделя» с использованием цифр от 1 до 7.

Попрощались с лисой, пошли дальше. Выскочил нам на встречу зайчонок: «Поиграйте со мной

Пальчиковая игра-разминка «Кто живет в моей квартире?»

Цель: развитие мелкой моторики рук, речи.

Игры с моделями экосистем.

Цель: формировать знания о характерных особенностях животных и птиц, упражнять в составлении описательных рассказов, опираясь на модели экосистем, развивать доказательную речь.

Предлагаю родителям рассмотреть модели. Задание: подобрать модели для медведя, зайца, филина. Объяснить свой выбор.

Попрощались с зайцем. Пошли дальше и оказались на лесной поляне. Здесь растет могучий дуб. Посмотрите внимательно, что необычного вы увидели?

Игра «Необычные листочки»

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, упражнять в счете, классификации по 2-3 признакам.

Находим необычные листочки на дубе – это геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Объединяем фигуры в группы по форме, цвету, размеру.

Задание для самых смелых: сколько здесь фигур зеленых, столько сделаем наклонов; сколько здесь у нас кругов, столько сделаем прыжков.

На этом наше путешествие в осеннем лесу окончено. Трудно было справиться с заданиями? Уважаемые родители, а что мы сейчас с вами делали? (занимались) А наши дети ответили бы так: мы играли.

А сейчас предлагаю вашему вниманию видеофильм, в котором вы увидите, как с аналогичными игровыми заданиями справляются наши дети

Просмотр видеофильма.

Как вы увидели, наши дети раскрепощены, эмоциональны, имеют достаточно хороший уровень знаний.

В связи с введением ФГОС в ДО изменились формы работы с детьми. Раньше были занятия, теперь игры, игровые ситуации, ситуативные разговоры и беседы, проблемные ситуации, игры-викторины, игры-путешествия. Я думаю, что поучаствовав сегодня в нашей игре-путешествии, вы поняли, что через игру ребенку гораздо легче научиться считать и запомнить цифры, научиться составлять рассказы, видеть и понимать происходящее в окружающем мире, а так же научиться строить отношения со сверстниками и взрослыми, так как любая игра предполагает общение.

Уважаемые родители, хочу ознакомить вас с планом мероприятий «Родительской недели». Приглашаю вас активно в ней поучаствовать. Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Анкета для воспитателей по ФГОС Предлагаю Вашему внимание анкету по вопросам введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного.

Дидактическая игра «Геометрические собиралки» для детей от 5 до 7 лет на развитие логического мышленияДидактическая игра «Геометрические собиралки» для детей от 5 до 7 лет на развитие логического мышления Цель:[/b] закреплять знания детей о геометрических фигурах; учить подбирать геометрические фигуры по размеру, цвету, форме; способствовать.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Сюжетные картинки
  • Еда, продукты питания
Автор публикации:
Семинар-практикум «Учимся, играя!» для родителей старшей группы
Опубликовано: 9 января 2015 в 10:14
+15Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
18 августа. День географа

Русское Географическое общество, основанное 18 августа 1845 года, существует и сейчас. Почётным председателем этой организации является Сергей Шойгу, а главой её Попечительского совета – Владимир Путин....

18 августа. День поделок из семян на МААМ

«Все начинается с семени!» – это высказывание подходит не только для ботаники, но и для педагогики. Детский сад недаром называется садом. У воспитателя, как и у садовника, одна задача – обеспечить...

Лэпбук «Все самое интересное о железной дороге»
Предоставляю вашему вниманию Лэпбук на тему: "Все самое интересное о железной дороге" Это...
Фотоотчёт о коллективной рельефной лепке «Наш садик любимый, до свидания!» в...
Детский сад, детский сад . Почему так говорят? Мы ведь не осинки, Мы ведь не рябинки. Вовы, Клавы, Мишеньки - Это же не вишенки! Детский сад,...
Конспект занятия по трудовому воспитанию в подготовительной группе «Коллективный труд...
«Коллективный труд по пересадке растений» Цель: учить детей определять растения, которым тесен горшок. Знакомить с агротехникой пересадки, подобрать нужный...