Наталья Батурина
Конспект непосредственной образовательной деятельности по сенсорному развитию детей в 1 младшей группе «Веселые игры»
▼ Скачать + Заказать документы
ФГДОУ «Звездочка»№76
Конспект непосредственной образовательной деятельности
По сенсорному развитию детей в 1мл. группе
«Веселые игры»
Провела: Батурина Н. Э.
14марта 2013г
Интеграция образовательных областей : социализация,познание, коммуникация,музыка, игровая.
Цели и задачи занятия:
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по сенсорному развитию детей в 1 младшей группе „Веселые игры“» размещена в разделах
Развитие зрительного восприятия (цвет, форма, величина, количество, положение в пространстве)
• «веселые перчатки»
• «парные картинки» «найди своё место»
• «прячьтесь в домик»
• «подбери по цвету»
Развитие слухового восприятия (речевой слух, слуховое внимание)
o «Выполняй, что говорю»
o «Кто там?»
o «Что умеют ручки»
Закрепление знания цвета (красный,желтый,зеленый,синий)
Развитие мелкой моторики рук, обучение ориентированию в помещении.
Развивающая среда, демонстрационный материал и оборудование:
• Большие ладошки на окошке и на стене, с улыбающимися личиками, парные картинки:
большие наклеены на стулья, а маленькие для раздачи индивидуально каждому ребенку по одной.
• Коробочка для сбора картинок.
• Маленькая ширма, за которой спрятаны мелкие игрушки-зверушки: корова, лошадь, овца, баран, коза, гусь, петух.
• Звуки домашних животных.
• Коробочка для сбора игрушек.
• Плоскостные ежи,прищепки,домик-палатка
• Воздушные шары разных цветов, но одного размера.
Веселые игры и развлечение!
Комната (часть) украшена рисунками ладошек со смешными мордашками.
Дети входят в комнату, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите:
Сколько здесь перчаток разных – Ярких и хороших.
Посмотрите на окошке - Улыбаются ладошки.
Красивые, удаленькие. Большие или маленькие?
(дети обращают внимание на большие ладошки)
Дети: Большие
Воспитатель: верно на окошке большие ладошки, а у вас маленькие.
Ну и что, что маленькие. Зато они могут многое показать и ответить на вопросы:
Игра «Что умеют ручки»
Что делают ручки, когда мы встречаемся?
Что делают ручки, когда мы прощаемся?
А если оленя хотим показать?
А если как зайки хотим поскакать?
А воду ладошками как набирают?
А как покажите, на скрипке играют?
А в двери как будем ладошкой стучать?
А как показать, если надо молчать?
А как будем строго мы пальцем грозить?
Как можно ладошкой себя похвалить?
Молодцы! Веселая вышла, ребята, игра.
Давайте же скажем ладошкам «Ура!» (хлопают)
Воспитатель: Вы ладошки открывайте и сюрпризы получайте,
Что в ладошку положу, никому я не скажу.
(разложить маленькие картинки)
Игра «парные картинки»
Сейчас мы с вами поиграем: выберем и сядем на тот стул, на который укажет вам ваша картинка.
(если дети затрудняются, задать наводящие вопросы. «что нарисовано на картинке? Значит надо найти стул с такой же картинкой, где стул с цветком и т. п.»)
Игра «Кто там?» - на развитие речевого слуха.
Воспитатель: Ребята, послушайте кто то за ширмой кричит. (включить звуки животных)
( по мере угадывания из-за ширмы появляются животные: корова, лошадь, гусь, утка, барашек, коза, петух, курица.)
Воспитатель Выберите себе по одному животному. И давайте с ними поиграем.
Игра: «Солнышко и дождик»
Воспитатель: Ой, что это за звук? Пойду, посмотрю, что это там шуршит?
Да, это же ежик
Еж: Я шел к вам в гости, со своими друзьями, а они по дороге потерялись
Воспитатель: Ребята, поможем найти друзей (ищут, находят на столах)
Посмотрите,ка,а у ежат нет иголок,а где же они?
Еж: Они их дома забыли
Воспитатель: Поможем ежатам вернуть иголочки на спину? Посмотрите на столе лежат потерянные иголочки, давайте прикрепим к каждому? Молодцы! А за это еж приготовил вам сюрприз (вынести шарики воздушные
Музыка: п-я «шарики воздушные»
Посмотрите чудо чудное
Сколько шариков воздушных
В нашей группе появилось
Шарики все разные,шарики прекрасные
А каких они цветов?кто ответ мне дать готов?
Молодцы! Это что же получается,шарики без ниточек болтаются
У меня красивые ленточки, мы подберем им цвет
Игра «Подбери по цвету»
Еж: С вами я натанцевался
Поиграл и посмеялся
Мне домой уже пора
До свиданья,детвора!
