Надежда Минина
Социально-педагогические акции
Минина Надежда Николаевна,
заместитель заведующего МБДОУ №305
Салтаева Марина Владимировна,
педагог-психолог МБДОУ №305
Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь. Добру человек у человека учится.
Ч. Айтматов
Акция -это действие, предпринимаемое для достижения какой либо цели. Акция позволяет охватить большое количество участников.
Социальная акция – один из видов социальной деятельности, целью которой является - привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме.
Публикация «Социально-педагогические акции» размещена в разделах
Социально–педагогическая акция воздействует на изменение сознания, поведения, отношения определенной категории населения к чему – либо.
Проблема воспитания гуманных, доброжелательных отношений у детей дошкольного возраста перед педагогами стояла всегда. Важность этой задачи обострилась в последнее время: средства массовой информации выдают сюжет за сюжетом о детской жестокости. В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детском саду №305 "Созвездие" было проведено анкетирование родителей, целью которого было узнать является ли проблема детской агрессивности актуальной в обществе. 100% респондентов отметили, что проблема существует и ее необходимо решать, использовав, разные формы взаимодействия педагогов, детей, родителей, общественности.
Поскольку, именно в дошкольном возрасте складываются основные этические инстанции, оформляются и укрепляются индивидуальные варианты отношения к себе и к другому, со всеми участниками образовательных отношений (дети, родители, педагоги, с привлечением общественности и была определена такая форма работы как социально-педагогическая акция.
Целью социально-педагогических акций является формирование доброжелательного отношения к окружающим, формирование начал гражданственности, гуманности и эмпатии, развитие коммуникативных качеств у детей дошкольного возраста.
Темы социально-педагогических акций становятся их девизом: «Жизнь дана на добрые дела!», «Не держи зла – держи шарик!», «Грызи сушку, а не друг дружку!», «Лицо без улыбки ошибка. Да здравствует смех и улыбка!».
Существует определенней порядок подготовки и проведения социально-педагогических акций. Подготовка педагогов и детей к акции начинается заранее. Педагогами продумывается тема акции, ее символ, обговаривается с администрацией маршрут данной акции, заведующим издается приказ о выходе детей из дошкольного учреждения.
Символы акции (шарики, смайлики, флажки) изготавливаются детьми и педагогами на занятиях и в свободной деятельности.
В ходе социально – педагогической акции дети и сотрудники выходят с атрибутом акции и ее девизом на улицы микрорайона Ветлужанка. Дети и педагоги заходят на почту, в магазины, другие социальные объекты, вручают прохожим символ акции с ее девизом. В ответ дети видят доброе отношение окружающих к тому, что они делают. Люди благодарят детей, улыбаются, угощают их конфетами, тем самым, дают положительную оценку действиям наших воспитанников. Дети радуются своим хорошим поступкам, эмоционально обсуждают происходящее.
В рамках долгосрочной акции «Жизнь дана на добрые дела!», были организованы совместные мероприятия детей нашего ДОУ и детей детского дама им. Пономарева №2 г. Красноярска. К нам в гости приезжали воспитанники этого детского дама, а наши дети показывали им театрализованную постановку с символичным названием «Раз, два- дружно!». Для детей детского дома дети детского сада своими руками изготавливали подарки, дарили их. А через месяц, мы вместе провели Новогодний утренник.
Уважение, забота, внимание к людям, к их нуждам и самочувствию не могут возникнуть у маленького ребенка сами по себе в ответ на заботу и любовь, проявляемые по отношению к ним со стороны других людей. Нельзя рассчитывать на то, что если ребенок является свидетелем добрых отношений людей, то и сам станет поступать так же. Мы понимаем, что пассивное воспитание примера не может создать у ребенка стремление к подражанию. Непосредственное участие ребенка в акциях помогает пробуждать добрые чувства.
Педагоги и родители отмечают, что дети и в ходе социально-педагогической акции и по окончанию, делают собственные выводы и открытия: делая добро, ты получаешь добро взамен, что положительные эмоции и добрые слова окружающих тебе приятны. А если наши дети это поняли, то все что мы делаем не напрасно.
Библиографический список:
1. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. М. : ЛИНА-ПРЕСС, 2007
2. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. СПБ. : Диалог, 2001.
3. Чижова С. Ю., Калинина О. В. Детская агрессивность. Ярославль: Академия развития, 2010.
