Совместная деятельность воспитателя и детей «Создание макета книги «Мишка и Луна»

Алина Поклад
Совместная деятельность воспитателя и детей «Создание макета книги «Мишка и Луна»
▼ Скачать + Заказать документы

Совместная деятельность воспитателя и детей по теме: «Создание макета книги «Мишка и Луна»

Цель: закрепить знание детей о книге – истории ее возникновения, значении, составных частях и издательстве. Продолжать формировать представление о графике и ее разновидности – книжной графике. Упражнять в выполнении иллюстраций различными традиционными техниками. Воспитывать способность к сотрудничеству, согласованности в работе, умение добиваться качества и общего результата.

Публикация «Совместная деятельность воспитателя и детей „Создание макета книги „Мишка и Луна“» размещена в разделах

• Темочки

Предварительная работа: рассматривание репродукций, худ. открыток, энциклопедий по ИЗО с графическими рисунками; знакомство с понятием «книжная графика» и ее произведениями (обложка, страницы, иллюстрации); знакомство с работами художников иллюстраторов; с бумагой и ее свойствами, историей возникновения книги; чтение сказок с рассматриванием иллюстраций в книгах К. Чуковского «Топтыгин и Луна», Н. Носова «Незнайка на Луне» и др.

Материал : художественные материалы на выбор детей – цветные карандаши, фломастеры, краски, эскизы, кисточки, баночки с водой, ножницы, клей, салфетки, клеенки. Материал для художественного труда: нитки, бусинки, тесьма, цветная бумага, копировальная бумага. Листы с текстом сказки «Мишка и Луна», мини-иллюстрации к сказке. Репродукции графических работ. Кубы с рисунками. Компьютер, книги для выставки.

Ход.

-Здравствуйте, уважаемые гости! Мы приглашаем вас сегодня на экспозицию графических работ. А расскажут вам о них – наши художники-графики. (в изостудии оформлена выставка графических работ).

Выступления детей:

- Здравствуйте, меня зовут…. Перед вами один из видов графики – гравюра. Здесь четко видны линии, точки, штрихи. Вначале я затонировал бумагу, а затем острой палочкой процарапал морской пейзаж.

- Здравствуйте, я-….Моя работа выполнена с помощью туши и зубной щетки. Посмотрите, какая у меня получилась собака.

- Здравствуйте, меня зовут…. Перед вами один из видов промышленной графики- карта. Она очень яркая, красочная, чтобы заинтересовать нас и запомниться.

- Да, ребята искусство графики окружает нас повсюду. Это и штампы, и фантики, и марки, афиши. Все это работы художников-графиков.

Минуточку, вы слышите этот звук? Нам по электронной почте пришло письмо (подходим к компьютеру, читаем)

«Земляне! Вас приветствуют жители Луны. Мы хотим открыть издательство по выпуску детских книг. Расскажите, как появилась книга и сделайте иллюстрации к сказке «Топтыгин и Луна» в технике книжной графики (текст мы высылаем)

С благодарностью, Лунатики».

- Ну, что, готовы помочь межпланетным друзьям? Сказка нам знакома, но давайте вначале вспомним как появилась книга.

Составление модели появления письменности:

1. Рисунки на скалах

2. Бамбуковые дощечки, камни, пальмовые ветви.

3. Китай – кости животных.

4. Египет – папирус.

5. Турция – пергаментные свитки (шкуры животных).

6. Москва – И. Федоров, 1-я книга.

- Вы у меня настоящие знатоки истории книги и я хочу пригласить вас на выставку книг. Все книги выполнены в технике книжной графики.

-А это как? (оформление иллюстрациями и буквами).

ИДЕЯ! Все. Что мы знаем о книжной графике отобразим в стихе-оде: «О, книжная графика!» Продолжайте – интересная….,

- Замечательно у нас получилось. Мы можем переходить к выполнению макета книги. Для этого распределим, кто какую часть книги будет выполнять.

- Итак, художник начинает свою работу с оформления…обложки.

- Что нарисуем в обложке нашей книги? Кто хочет выполнить обложку? Оформив обложку, художник принимается за выполнение….титульного листа. Давайте решим, что напишем на титульном листе нашей книги и какой материал используем для работы?

- Что еще художественно оформим в книге?. Буквицу.

Вот у меня есть текст, но пропущена первая буква для того. Чтобы мы ее написали и украсили. Кто желает выполнить эту работу?

- Теперь поговорим об иллюстрациях. Какие бывают заставки, концовки, развороты?

- Какой самый яркий эпизод запомнился вам в сказке «Топтыгин и Луна» ?

- Кто хочет нарисовать заставку?

- Кто займется разворотом?

- А еще уважаемые художники, Лунатики прислали вместе с текстом иллюстрацию, которую просят разместить в книге. Как вы думаете, в какой части? (Концовка). Но к сожалению, эта иллюстрация не подходит по размеру. Подумайте, как можно ее воспользоваться? (перевести с помощью копировальной бумаги)

- Вот мы с вами и распределили обязанности и можем приступать к работе.

(Выполнение работы детьми- индивидуально, парами. По высыханию работ, скрепление страниц книги).