Конспект занятия с использованием современных развивающих игр «В поисках сокровищ»

Катерина Тяпина
Конспект занятия с использованием современных развивающих игр «В поисках сокровищ»

Возраст детей: Дети младшего дошкольного возраста (3-4 года)

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Безопасность»,

«Физкультура», «Чтение художественной литературы»,

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная,

Оборудование: современные развивающие игры: кубики Никитина «Сложи квадрат», кукольный театр, настенный модуль для организации игр, шумовой инструмент «Океан», «Кочки на болотах», полупрозрачные строительные кубики (набор № 1)

Предварительная работа: чтение русских- народных сказок, закрепление знаний и умений различать геометрические фигуры, конструирование по образцу.

Цель: Развитие интереса к совместной деятельности детей друг с другом, развитие творческих способностей, развитие памяти, мелкой моторики, когнитивных способностей.

Задачи:

Формировать умений детей ориентироваться в пространстве, зрительной памяти, навыка тактильного различения.

Побуждать «помогать» героям инсценировки – выполнять различные задания, находить решения в заданной проблемной ситуации.

Вспомнить с детьми названия и содержание русских - народных сказок.

Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение действовать в команде.

Ход совместной деятельности:

1. Организационный момент к началу совместной деятельности:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие в поисках сокровищ! Как вы думаете, на чем мы отправимся в путь? Правильно, на корабле! А что нам нужно, чтобы найти клад! Нам нужна карта, но чтобы ее получить, нам придется потрудиться! Вы готовы! Тогда все на борт! (Дети вместе с воспитателем садятся на стулья, составленные в форме палубы)

Игра на восприятие музыкальных произведений: шумовой инструмент Океан, имитирующий звуки легкого прибоя.

Воспитатель:

- Ребята! Мы причалили к первому острову «Сокровищ». И первое задание, которое нам нужно выполнить, чтобы получить карту - это построить дом для жителей острова. Посмотрите внимательно на схему по которой мы должны построить дом: какой кубик будет первым? А какой вторым? Правильно, начинаем!

Конструирование на тему: «Дом для островитян» с использованием Набора полупрозрачных строительных кубиков №1.

Воспитатель: Замечательно, ребята! Мы справились с заданием. И в благодарность за помощь, островитяне дарят нам часть карты, которая поможет нам найти сокровища.

Но нам пора двигаться дальше.

Музыкально-ритмическая гимнастика:

Будем весело шагать,

Будем ноги поднимать.

Левой – топ,

И правой- топ.

А теперь, наоборот:

Правой - топ,

И левой - топ.

Мы попрыгаем на месте,

И в ладоши хлоп-хлоп-хлоп!

Приседать мы будем вместе

Раз, два, три, четыре, стоп!

Воспитатель: Смотрите, ребята, кажется, здесь нас ждет следующее испытание: для того, чтобы получить еще одну часть карты, нам нужно будет сложить головоломку! Нам нужно будет сложить несколько деталей так, чтобы получился квадрат!

Игра на формирование и развитие пространственной ориентации, зрительной памяти, внимания и мелкой моторики Кубики Никитина «Сложи квадрат». Дети должны научится комбинировать различные детали таким образом, чтобы в конечном итоге получился квадрат.

Воспитатель: Молодцы ребята! Мы заработали с вами еще одну часть карты с сокровищами! Половина пути пройдена! Пора отправляться дальше.

Музыкально – ритмическая гимнастика (см. выше).

Воспитатель: Ох, ребята, и нелегкая же была дорога! Но мы справились, и вот перед нами следующее задание, которое поможет нам получить еще одну часть карты! Посмотрите, ребята, кажется, жители острова оставили нам письмо с подсказкой! (Воспитатель читает письмо, в котором описывается задание. Детям необходимо найти в разноцветных мешочках различные объемные геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг и прямоугольник).

Детям по очереди дается задание найти определенную фигуру. Для этого они должны исследовать содержимое каждого мешочка и найти необходимую геометрическую фигуру.

Игра на развитие навыков тактильного различения и когнитивных умений распознавать и сортировать объекты на ощупь с использованием настенного модуля для организации игр.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы справились с таким сложным испытанием!

И добыли следующую часть карты с сокровищами! Нам осталось совсем чуть-чуть! Давайте скорее отправлять в путь!

Музыкально- ритмическая гимнастика (см. выше).

Воспитатель: Ну что ж, ребята, перед нами очередное испытание. Посмотрите, кто это! (Дети рассматривают кукол, изображающих животных: медведя, зайца, собаки и мышки).

Ребята, эти зверушки попали в беду: они забыли, из каких они сказок, и не могут найти дорогу домой… Давайте им поможем, и вспомним, в каких сказках они живут! (Дети одевают на руки кукол и вспоминают, в каких сказках встречается медведь, заяц, собака и мышка).

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием мы справились! А это значит, что последняя часть карты наша! Давайте сложим все части вместе и посмотрим, где же находятся сокровища! (Дети складывают части карты в единой целое, смотрят, где нарисован сундук с сокровищами).

- Ребята, вы все увидели, что сундук с сокровищами стоит на пригорке посреди болота! Как вы думаете, как нам туда добраться! Правильно, по кочкам. Ну что, попробуем!

Игра «Перейди болото» с использованием игрового пособия «Кочки на болотах».

Дети по очереди перебираются через болото на пригорок, где их ждет сундук с сокровищами: сладостями!

3. Подведение итогов:

Воспитатель:

- Вот и закончилось, ребята, наше с вами приключение! Спасибо всем за увлекательное путешествие. Вы все были очень внимательными и находчивыми, не бросали друзей в беде, и поэтому смогли найти сундук с сокровищами!

Публикации по теме:

Календарно-тематическое планирование на неделю. Вторая младшая группа. Событие:осень Тема:Птицы и животные осенью. Цель:Дать представление о подготовке животных и птиц с зиме. Литература:Фисенко М. А. "физкультура.

Памятка для воспитателей «Оформление конспекта НОД» ТЕМА: ЦЕЛЬ: ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: РАЗВИВАЮЩАЯ.

Автор публикации:
Конспект занятия с использованием современных развивающих игр «В поисках сокровищ»
Опубликовано: 17 апреля 2014 в 22:16
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Весенний КВН для детей и родителей в подготовительной группе
Весенний КВН в подготовительной группе Команда детей подготовительной группы и команда родителей Цели: развивать познавательный интерес детей; закреплять...
Конспект НОД по развитию речи и обучению грамоте в подготовительной логопедической...
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и обучению грамоте в подготовительной логопедической группе на тему «Перелетные птицы». Интеграция...
Мастер-класс по изготовлению шапочки для сказки «Колобок» в технике папье-маше
Здравствуйте, сегодня мне бы хотелось поделится с Вами идеей создания шапочки персонажа для театрализованной деятельности в детском саду в технике...
Проект «Здравствуй, музей» для дошкольников
проект «ЗДРАВСТВУЙ, МУЗЕЙ! » Целью программы является формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное и художественное развитие в рамках...
Фотоотчет «День борьбы с туберкулезом» в детском саду
Ежегодно по инициативе Всемирной организации здравоохранения 24 марта отмечается Всемирный день борьбы с туберкулёзом. История проведения этой акции...