Анастасия Свороб
Совместный досуг родителей и детей «В гости к Зайке»
▼ Скачать + Заказать документы
Свороб Анастасия Владимировна
воспитатель 1 младшей группы
МБДОУ «Новобачатский детский сад комбинированного вида»
Беловский район с. Новобачаты
Совместный досуг игрового занятия родителей и детей
«В гости к Зайке»
Цели: активизировать детско-родительские коммуникации; развивать у родителей понимание возрастных особенностей детей младшего возраста.
Публикация «Совместный досуг родителей и детей „В гости к Зайке“» размещена в разделах
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» ноябрь 2014
Задачи: формировать эмоционально доверительные отношения между родителями и детьми; обучить родителей и детей игровому взаимодействию, способствующему накоплению положительного сенсорного и образного опыта.
Материалы и оборудование: «дидактическая юбка», игрушечные зайки (4-5 шт., платочки по количеству детей, «сухой» бассейн с разноцветными шарами, корзинки с разноцветными бантиками, солнце из картона, рулон обоев с нарисованными морковками по количеству детей, палитра зеленого цвета, тазик с водой, мыло, полотенце.
1. Организационный момент.
Мамы приходят в группу после полдника, устанавливают контакт со своим ребенком.
В группу входит воспитатель. На ней «дидактическая юбка». Из кармана этой юбки торчат ушки игрушечного зайчика.
Воспитатель. Здравствуйте, мои любимые, мои самые замечательные дети! Как я рада вас видеть! Подойдите ко мне, посмотрите, чьи это ушки из карманчика торчат? Да это же зайчик! (Достает зайчика из кармана, держит его за резинку, читает потешку и обыгрывает ее).
К деткам зайчик прибежал,
Возле деток прыгать стал.
Прыг-скок и кругом!
А теперь за мной бегом!
Друг за другом по дорожке
Мы идем все веселей.
Не устанут наши ножки –
К зайке мы спешим скорей!
2. Основная часть.
Мамы берут малышей за руки и идут за зайчиком в игровую комнату. Проходят мимо музыкального зала, медицинского кабинета, воспитатель с зайчиком останавливаются и обращают на них внимание.
По дорожке, по дорожке
Зашагали наши ножки.
Нам и скука нипочем,
В гости с мамами идем.
Вот проходим мимо зала,
Где мы пляшем и поем.
А вот в этом кабинете
Витаминки мы берем.
Дойдя до игровой комнаты, воспитатель приглашает всех войти в нее; там она обращает внимание на лужайку в центре комнаты.
Посмотрите, на лужайке
Веселятся, пляшут зайки!
И вас мы с зайчиками научим играть, посмотрите, как.
Воспитатель берет платочек и действует им вместе с зайкой в соответствии со словами:
Я платочек покажу, покажу,
А потом им помашу, помашу.
Спрячу я платок быстрей,
Поищи его скорей.
Воспитатель предлагает мамам взять по платочку и также поиграть со своим ребенком. Игру повторяют 3 раза.
Дети бегут к «сухому» бассейну, берут платочки с бортика бассейна и отдают маме.
Воспитатель обращает внимание на шарики, которые лежат в «сухом» бассейне.
Лежат шарики разные:
Желтые, синие, красные.
А ну, смелее, давай,
Шарики выбрасывай!
Мамы показывают, а затем помогают детям выбросить шары.
А теперь за дело дружно,
Убирать шары нам нужно!
Мигом мы взялись за дело –
И работа закипела.
Мамы берут корзинки, на ручках которых цветные бантики, и помогают малышам собрать в них шарики такого же цвета, какого цвета бантики. После уборки шариков дети с мамами садятся на стулья.
Ох, устали малыши,
Ведь убрали все шары.
Солнце светит очень ярко,
И ребяткам стало жарко.
Достаем красивый веер,
Пусть прохладою повеет.
3. Упражнение для пальчиков «Веер».
Все соединяют прямые пальцы рук, расслабляют руки от локтя.
Славно все мы потрудились,
А про зайчиков забыли.
Зайки наши загрустили.
Чтобы вновь им прыгать ловко,
Угостим мы их морковкой.
Воспитатель разворачивает рулон обоев, на обратной стороне которого нарисованы морковки по количеству детей.
Вот на грядке морковка растет.
Зайчик наш за морковкой идет.
Но морковку ему никак не достать,
Хвостик надо ей дорисовать.
Мамам предлагается взять палитру с зеленой краской и нарисовать пальчиком ребенка «хвостик морковке». По окончании рисования мамы помогают детям вымыть руки.
Быстро морковку зайчики съели
И дружно веселую песню запели.
4. Рефлексия.
Дети под музыку прощаются с зайчиками и уходят с мамами в группу.
