Эльвира Королёва
Спортивно — речевой досуг «Защитники Отечества»
Цель. Воспитание нравственно - патриотических качеств детей дошкольного возраста средствами физической культуры и речи, становлению ценностей здорового образа жизни.
Задачи:
1. Закреплять у детей представления о празднике "День Защитника Отечества", о российской армии, о родах войск и профессиях военных, о почётной обязанности защищать Родину; совершенствовать речь детей и обогащать словарный запас по тематике занятия.
Публикация «Спортивно — речевой досуг „Защитники Отечества“» размещена в разделах
- День защитника Отечества. 23 февраля
- День защитника. Сценарии к 23 февраля
- Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
- Работа инструкторов по физической культуре
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
2. Развивать двигательные качества детей: ловкость, быстроту, силу, общую выносливость, координации движений, общую и мелкую моторику; закреплять умение ходьбы и бега в колонне по одному, по двое, соблюдению заданного темпа и ритма движения;
- совершенствовать технику выполнения комплекса ОРУ, добиваясь ритмичности, легкости, точности, выразительности их выполнения;
- упражнять в строевых упражнениях и ориентировании в пространстве (повороты вправо-влево-кругом, перестроение в 2 колонны, равнение в колонне, шеренге, кругу);
- развивать координацию движений, артикуляцию речи, память путём использования физкультминуток;
- закреплять умения соблюдать технику безопасности при выполнении основных движений;
3. Способствовать формированию морально-волевых качеств: выдержки, настойчивости, сопереживания за своих товарищей по команде, сотрудничества, взаимовыручки.
План-ход:
Инструктор по физвоспитанию: Здравия желаю, дорогие ребята!
Учитель-логопед: Мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном «Дню Защитника Отечества».
На горах высоких, на степном просторе охраняет нашу Родину солдат! Он взлетает в небо, он уходит в море, не страшны защитнику дождь и снегопад. Шелестят берёзы, распевают птицы, подрастают дети у родной страны. Скоро я в дозоре встану на границе, чтобы только мирные снились людям сны (В. Степанов).
- О ком это стихотворение? (о военных, о защитниках Родины). - Военные, которые «взлетают в небо»- это…лётчики. - Кто уходит в море? (моряки). - Кто стоит в дозоре у границы (пограничники). Совсем скоро наши ребята подрастут и займут место тех, кто сейчас защищает Родину. Они будут настоящими солдатами, воинами. Вы готовы принять участие в настоящей военной игре и стать защитниками Отечества?
Инструктор по физвоспитанию: Начинаем состязания - военные соревнования!
Давайте разделимся на 2 команды и все дружно поприветствуем друг друга троекратным - «Ура!»
К военным играм готовы?
Главное – дисциплина и точность выполнения приказов. Итак, в колонну друг за другом раз-два! Шагом марш – покажите себя, свою готовность, свою уверенность!
(дети маршируют под музыку)
Вольно! (присесть на стульчики)
А теперь – первое боевое задание:
1) «Полоса препятствий»
Начинаем наши соревнования с «Полосы препятствий», а проходить мы её будем в солдатском шлеме и автоматом в руках. Посмотрим, какие же наши будущие защитники быстрые и ловкие.
Участникам необходимо надеть на себя шлем и взять в руки автомат. Затем пролезть через дугу, перепрыгнуть из обруча в обруч, вернуться обратно «змейкой», обегая через кегли. Шлем и автомат передать следующему участнику.
2. «Военная профессия». Игра проводится с мячом.
Учитель-логопед: Логопед: Ребята, чтобы отразить атаку врага необходимо решить боевую задачу. Посмотрите, что у меня в руках? (мяч). Сегодня - это не мяч, сегодня - это у нас снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом! Отразите удар противника - мы победим!
- танк — танкист;
- подводная лодка - подводник;
- артиллерия – артиллерист;
- пулемет — пулеметчик;
- парашют – парашютист, десантник;
- разведка – разведчик;
- рация – радист;
- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;
- ракета – ракетчик;
- самолет – летчик, пилот;
- пехота – пехотинец;
3. «Разведчики»
Инструктор по физвоспитанию: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в разведку, и наша задача – узнать планы врага, чтобы он не застал нашу армию врасплох, и доставить в военный штаб секретную информацию. Разведчикам почти всегда нужна маскировка, у нас это будет тоннель (проползти под тоннелем взять письмо и также вернуться «в штаб»). По окончанию игры вскрыть конверт и из букв выложить слово «РОДИНА» и «ПОБЕДА».
- Молодцы, ребята! Вы показали себя настоящими будущими солдатами, а главное дружными и сплочёнными, ведь уметь дружить - это одно из главных качеств человека. В рассыпную разойдись!
4. «Боевая техника». Артикуляционная гимнастика с элементами боевой техники и оружия. Учитель-логопед: Ребята, у военных есть помощники: боевая техника и боевое оружие. Л/и «Лишний предмет». На мольберте картинки: танк, самолёт, корабль, вертолёт, ракетная установка, автомат. - Перечислите предметы. - Что лишнее? (автомат – боевое оружие, остальные – боевая техника). «Стрельба» : четко произносить чередование звуков «к-г».
Цель: укрепление корня языка.
«Самолет» : пропевание гласных звуков «а-э-и-о-у».
Цель: укрепление мышц зева и глотки.
Самолет гудит, он сейчас взлетит.
Шлем надел пилот, звать его Енот.
«Пароход» Длительно произносить звук «ы» («как гудит пароход»). Следить, чтобы кончик языка не приподнимался и находился в глубине рта, спинка хорошо выгибалась, звук «ы» не переходил в «и», губы и нижняя челюсть были неподвижны.
Цель: выработка подъема спинки и корня языка, укрепления мышцы языка.
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он, словно печка.
«Танк» : многократно побарабанить напряженным кончиком языка по верхней десне с произнесением звука «т» : «т-т-т.»
Цель: развитие точности движений кончика языка.
Танк на войне боевая машина.
Сильная, смелая, несокрушимая.
«Автомат» : Рот открыт. Губы в улыбке. Напряженным кончиком языка постучать в бугорки за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук «т-т-т.» — сначала медленно, постепенно убыстряя темп.
Цель: выработка подъема языка, гибкости и подвижности кончика языка.
«Вертолет»
Цель: тренировкиа артикуляционного уклада звука «р».
Переплести пальцы рук корзиночкой, (указательные пальцы соединить («хвост вертолета», крутить большими пальцами, произнося длительно звук «р».
Быстро лопасти крути!
Вертолет, лети, лети!
5. «Саперы» Инструктор по физвоспитанию: У саперов очень сложная и опасная работа – найти и обезвредить мины! У нас мины – мешочки с песком, вам придется их найти, а чтобы обезвредить, нужно перенести их в другое место (задача – кто больше)
6. Малоподвижная игра на внимание: «Курс молодого бойца».
Учитель-логопед. Ребята, сейчас вам предстоит пройти курс молодого бойца - вы будете получать зашифрованную команду и выполнять необходимые для нее действия.
- «Парад» - дети маршируют (хлопает один раз в ладоши).
- «Разведчики» - осматривают местность в бинокль (команда два хлопка).
- «Засада» - опасность, прячемся в окоп, приседаем на корточки (команда три хлопка).
7. «Артиллеристы»
Инструктор по физвоспитанию: А вы знаете, в каких военных профессиях нужна меткость? (чтобы бросать гранаты, морякам на кораблях, летчикам, артиллеристам). А еще очень важно уметь сбивать вражеские самолеты, чтобы они не бомбили города, это задача артиллеристов и их пушек. Следующее боевое задание- сбить вражеский самолет и почувствовать себя героями (воздушный шарик подвешен в середине обруча, снаряды – маленькие мячи.)
Ребята, вы справились со всеми боевымиНести службу нелегко. Солдаты должны быть сильными, выносливыми, уметь переносить тяжести, а это приходится делать постоянно - и оружие, и раненые солдаты, да один солдатский рюкзак чего стоит!
Завершая нашу военную игру, вот что скажу: Знаем теперь, что вы достойны Звания мужского – воины. Для мужчины дело чести – Защищать Отечество!
Пусть не все получилось сразу, но можно с уверенностью сказать, что все достойно справились с трудным испытанием. Вы заслужили настоящие военные медали! Благодарю за службу!
Поздравим друг друга троекратным «Ура!»
