Ольга Теплухина
Театр как средство развития дошкольников
Чуткость, восприимчивость к красоте
в детские годы несравненно глубже, чем
в поздние периоды развития
личности. Потребность в красивом, утверждает моральную красоту, рождая непримиримость ко всему пошлому уродливому.
В. А Сухомлинский
Мир детства рядом с нами, он внутри нашего взрослого мира иногда нам хочется хоть на миг вернуться в него, в золотой век нашей жизни. Хочется захлебнуться детским восторгом, хоть на миг увидеть загадочный мир, под названием Детство. Когда - то этот мир был нашим, но мы выросли и ушли от туда, и пути назад нет. Мир детства, внутренний мир ребенка – ключ ко многим проблемам нашей жизни. Открыть заветную дверцу в мир детского сознания помогает игра.
Публикация «Театр как средство развития дошкольников» размещена в разделах
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2013
Именно в игре ребёнок получает знания об окружающем мире, о законах по которым живёт весь окружающий его мир о красоте в отношениях между людьми, учатся жить в этом мире, строить свои отношения. Жизнь детей от рождения наполнена игрой, взрослый помогает малышу в игре, учит его брать на себя роль и действовать играет вместе с ним в театр
Важным условиям руководства игры – драматизации является индивидуальный подход к детям, а также следует учитывать индивидуальные особенности. В игре – драматизации участвуют все дети, застенчивые дети вначале играют второстепенные роли, со временем застенчивые дети с удовольствием играют главные роли. В прочесе игр – драматизации происходит сближение между детьми, создаётся положительный эмоциональный настрой, снимает напряжение, способствует раскрепощению личности ребёнка.
Сближаясь с литературными героями, дети начинают видеть то, что они не замечали раньше.
Игра – драматизация как одно из средств, всестороннего воспитания ребёнка и развития его личности. Ребёнок усваивает содержание произведения логику и последовательность событий. Этот вид игры оказывает большое внимание на развитие речи, обогащает словарный запас.
Ежедневное введение сказки в жизнь способ, который используется для понимания нравственного смысла художественного произведения и воздействия его на поведение ребёнка.
Игра – драматизация способствует умственному развитию детей. Развивает память, воображение, внимание. Личные качества – самостоятельность, инициативность, эмоциональную отзывчивость, воображение. Театральные игры способствуют развитию художественных способностей и творчества. Совершенствует двигательную активность, физическое развитие детей.
Особо хочется выделить значение игр - драматизации в социально нравственном воспитании дошкольников. Дети эмоционально осваивают литературное произведение, проникают во внутренний смысл поступков героев, что способствует формированию процессов сопереживания, сочувствия, способствует становлению нравственных мотивов поведения.
Игру – драматизацию следует рассматривать как особый вид игровой деятельности.
Дети искренне верят в то, что говорят и делают, приобретают определённые знания умения и навыки. Игры пользуются у детей неизменной любовью. Большое и разностороннее влияние игр на личность ребёнка позволяет использовать их сильное, но не навязчивое педагогическое средство, ведь малыш во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно.
