Ирина Викторовна
Тема: «В гости к Доктору Айболиту» Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект непосредственно образовательной деятельности
(образовательная область : «Познание») средняя группа
(интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Здоровье», «Социализация», «Художественное творчество»)
Подготовила: Кондратьева И. В., воспитатель
Публикация «Тема: „В гости к Доктору Айболиту“ Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- «Айболит», Чуковский К.И.
- «Айболит». Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2013
Тема : «В гости к Доктору Айболиту»
Основная деятельность : познавательно-исследовательская.
Цель: через познавательно-исследовательскую деятельность дать представление о здоровом образе жизни.
Образовательные задачи :
- Формировать представления о составляющих здорового образа жизни (питании, режиме, физических упражнениях, о необходимости здорового питания. Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь».
-Закреплять навыки здоровьесберегающего поведения (при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком).
-Расширять навыки сенсорного обследования предметов, используя органы чувств (осязание, зрение, слух, обоняние).
-Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
Развивающие задачи:
-Развивать навыки классификации и группировки предметов по различным признакам (цвет, величина, форма).
-Продолжать развивать навыки аппликации: приклеивать готовые формы на основу.
-Способствовать развития умение согласовывать слова в предложении, образовывать определении по аналоги (сок из моркови- морковный и т. п.).
Воспитательные задачи:
- Воспитывать потребность быть здоровым.
-Воспитывать навыки совместной деятельности со сверстниками.
Методические приё мы: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, трудовая, музыкально-художественная
Оборудование: приглашение, схемы-картинки «рост и развитие человека», иллюстрация к произведению К. И. Чуковского Айболит, стаканчики пластмассовые одноразовые прозрачные, цветная бумага, раздаточные картинки овощи и фрукты, пульверизатор, платочки бумажные одноразовые, разрезные картинки «Овощи и фрукты», формы готовые вырезанные (фрукты, клей карандаш, салфетки, клеенки, витамины.
Предварительная работа:
Беседа с детьми «Чтобы быть здоровым», «Витамины и минералы»
Чтение художественной литературы «Айболит» К. И. Чуковский
Дидактические игры «съедобное- несъедобное», «В огороде, в саду, в поле»;
Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Аптека»
Ход занятия:
Организационный момент
встаё м с детьми в круг:
Здравствуй правая рука- протягиваем вперёд,
Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд,
Здравствуй друг- берёмся одной рукой с соседом,
Здравствуй друг- берёмся другой рукой,
Здравствуй, здравствуй дружный круг- качаем руками.
Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,
Можем маленькими быть- приседаем,
Можем мы большими быть- встаём,
Но один никто не будет
Мотивационно-ориентировочный этап
Воспитатель: Ребята нам пришло приглашение в гости к Доктору Айболиту. Айболит хочет вам дать несколько советов как быть здоровыми и не болеть. Хотите узнать эти советы? (ответы детей)
Поисковый этап
Воспитатель: Мы с вами отправляемся в гости к Доктору Айболиту. А на чём можно отправиться в гости? (автобус, поезд, такси). Я вам предлагаю отправиться вот по этой дорожке (
Доктор Айболит : Здравствуйте дети! Я рад вас видеть у себя в гостях.
Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать, Как здоровым стать.
Ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым? (Ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите дети тут какие-то фотографии. (рассматривание картин-схем «развитие человека») Кто изображен на картинах? А чем отличаются? (на первой картине - младенец, на второй – чуть постарше, на третей- школьник)
Воспитатель: Ребенок растет и взрослеет. А что нужно, чтобы человек рос? (питание, здоровый образ жизни и режим)
Воспитатель: Можно назвать одним словом – здоровье
Доктор Айболит : А кто следит за вашим здоровьем, кто вас лечит? (врач). А какое произведение вы знаете о сказочном докторе, который всех лечил? (Айболит, рассматривание иллюстрации)
Воспитатель: Как помогал Доктор Айболит? Посмотрите у всей зверей улыбки – они здоровые и счастливые. И я вам желаю – здоровья! Чтобы быть здоровым - нужно есть фрукты и овощи. А почему? (много витаминов и полезных веществ).
Доктор Айболит : А давайте поиграем в игру «Овощи и фрукты» (дети подходят за столы, где разложены геометрические фигуры, раздаются картинки с изображениями овощей и фруктов)
Нужно подобрать к картинкам геометрические фигуры похожие по форме и цвету.
Воспитатель: Я знаю одного мальчика Борю, который купил яблоко и быстро съел его. Подумайте, все ли он правильно сделал, что с ним могло произойти (у мальчика заболел живот, надо мыть овощи фрукты перед едой).
Воспитатель: Чтобы закрепить это правило поиграем еще в одну игру, которую приготовил Айболит. Игра называ6ется соберите целое (дети собирают изображение из частей, видят, что овощи и фрукты грязные). Посмотрите овощи фрукты грязные. Как мы поступим (помоем). Физминутка
Чтобы быть сильными, надо заниматься зарядкой. А упражнение для пальчиков, называется «Солим капусту»
«Мы капусту рубим, рубим
Мы капусту трем, трем
Мы капусту солим, солим
Мы капусту жмем, жмем.
Потом банки набиваем
И в подвал отправляем
Вот и вкусная капуста!
Практический этап
Воспитатель: Чтобы быть здоровым надо пить соки. Почему? (много витаминов). Айболит нас приглашает в сокобар. Выберите стаканы с соком. Попробуйте и скажите из чего ваш сок ( дети называют: огуречный, морковный, яблочный, свекольный, яблочный, виноградный и т. д.).
Доктор Айболит : А вы знаете ещё о таком правиле дети - чтобы не заболеть, нужно пользоваться носовым платком? Что делать, если рядом больной человек чихает, а вы не хотите болеть (нужно закрыться платком). Больной человек при чихании и кашле распространяет болезнетворные микробы, которые попадают в организм окружающих и взывают болезни.
Проведем с вами опыт: возьмите в руки салфетки. Я побрызгал на них (брызгает из пульверизатора). Так попадают микробы. Но если мы закрылись платочком, они не распространяются, а задерживаются на платочке.
Рефлексивно-оценочный этап
Воспитатель: Что нового мы узнали сегодня?
- Как называется профессия человека, который лечит людей?
- Что вам понравилось больше всего?
Давайте вспомним что бы быть здоровым что же нужно соблюдать? (мыть руки, пользоваться носовым платком, кушать овощи и фрукты мытые….)
Вот такие нужные советы о здоровье, вам напомнил Доктор Айболит. Подарим Доктору Айболиту красивую картинку с вазой, наполненную фруктами.
Выполняется аппликация «Ваза с фруктами»
Доктор Айболит :
Чтоб здоровым оставаться,
Нужно правильно питаться.
От простуды и ангины
Вам помогут витамины.
В овощах живут и фруктах
И во многих есть продуктах. (угощает всех полезными витаминами (фруктами).
