Тренинг для педагогов — участников конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года»

Анна Иотко
Тренинг для педагогов — участников конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года»

Тренинг для педагогов – участников конкурса

профессионального мастерства «Воспитатель года 2022»

Цель тренинга : знакомство участников между собой, сплочение группы и построение эффективного командного взаимодействия, снятие напряжения и тревоги.

Задачи:

Развивать уверенность

Развивать навыки сотрудничества

Актуализация знаний о приемах саморегуляции

Публикация «Тренинг для педагогов — участников конкурса профессионального мастерства „Воспитатель года“» размещена в разделах

• Воспитатель года
• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Сценарии праздников для сотрудников, педагогов, воспитателей, коллег
• Тренинги для педагогов и воспитателей
• Темочки

Здравствуйте, уважаемые, прекрасные, обаятельные участницы конкурса «Воспитатель года»! Приветствуя друг друга, мы желаем, прежде всего, здоровья. Здоровье - один из основополагающих компонентов нашей профессией. Предлагаю пожелать друг другу здоровья таким образом:

Пусть поздороваются те:

- кто в хорошем настроении;

- кто еще не до конца проснулся;

- кому сегодня грустно;

- кто любит рисовать;

- кто любит петь и танцевать;

- кто хочет в отпуск;

- кто еще не поздоровался.

Целью нашего тренинга будет знакомство и снятие напряжения и тревожности перед конкурсом.

А для того чтобы нам с вами познакомиться, необходимо представиться, в этом нам поможет игра «Что возьмешь на пикник»

Упражнение «Что возьмёшь на пикник?»

Цель: познакомить участников друг с другом, объединить коллектив, создать доброжелательную обстановку.

Давайте представим ситуацию, что вся наша компания собирается в лес на пикник, и каждый должен взять с собой один какой-либо предмет или продукт. Название предмета должно рифмоваться с его именем. Например: «Я Ирина, я возьму малину». Прошу вас назвать своё имя и свой предмет. Затем следующий участник называет имена и предметы предыдущих участников и предметы, которые они назвали, и лишь потом называет своё имя и свой предмет и так далее по кругу.

Лучше узнать друг друга нам поможет следующая игра

Упражнение «Кто родился в мае…»

Цель: включение в работу, снятие накопившегося напряжения, нахождение сходств у участников группы для улучшения взаимодействия между ними;

Группа рассаживается по кругу. Педагогам объясняется, что сейчас будет проводиться игра, с помощью которой они смогут лучше узнать друг друга. Называется личностное качество или описывается ситуация и участники, по отношению к которым справедливо высказывание, выполняют определенное действие. Они встают со стула, выполняют это действие и снова садятся на место. Например: «Кто родился в мае, должен щелкнуть пальцами». Темп игры должен возрастать. Варианты высказываний:

- у кого карие глаза – трижды подмигните;

– тот, кто сегодня утром съел вкусный завтрак, пусть погладит себя по животу;

– кто родился зимой, пусть обнимет своего соседа слева;

– кто любит кошек, трижды промяукайте;

– кто пьет чай без сахара, загляните себе под стул;

– у кого в ушах серьги, пробегите по кругу;

– замужние опишите в воздухе большую восьмерку рукой;

– пусть первый ребенок в семье поднимется на стул;

– тот, кого принуждали прийти в эту группу, должен затопать по полу ногами и крикнуть: «Я не позволю себя заставлять!»;

– у кого есть собственные дети, подпрыгните (один прыжок за каждого ребенка);

– кто считает себя любознательным человеком, пусть поменяется местами с тем, кто думает так же;

- тот, кто мечтал быть педагогом с детства, поднимите правую руку вверх и скажите: «Это я!»;

– кто изредка мечтал стать невидимым, закройте лицо ладошками;

– тот, кто умеет играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, пусть покажет, как это делается;

– кто находит, что игра длится достаточно долго, должен трижды хлопнуть ладонями по сиденью, скрестить руки на груди и громко крикнуть: «Хватит!».

Упражнение «Ассоциации»

Постарайтесь найти слова-ассоциации, связанные с фразой «УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ».

Многие считают, что страх перед выступлением на публике испытывают только люди робкие и стеснительные. Но как считает ораторское сообщество на самом деле через такие переживания проходит практически каждый. Даже многие опытные ораторы испытывают волнение, когда выходят выступать с новой темой или перед незнакомой аудиторией.

Причинами возникновения волнения и страха могут быть:

Недостаток опыта

Индивидуальные особенности, застенчивость, робость, тревожность, неуверенность в себе

Неверие в то, что это будет интересно

Наличие в опыте провала

Чрезмерное погружение в свои переживания

Волнение может быть связано с ситуацией взаимодействия с детьми

со слушателями – они смотрят на меня, будут меня критиковать, задавать сложные вопросы

с самим собой – боюсь, что скажу что-то не так, забуду, боюсь критики.

Рекомендации:

Если Ваше волнение связано со слушателями (комиссией) то:

Выберите доброжелательного слушателя и говорите как бы для него

Как только почувствовали, что контакт установлен, переведите взгляд на соседа и постарайтесь установить контакт с ним

Старайтесь смотреть открыто, дружелюбно, улыбайтесь

Если волнение связано с самим собой, то:

Разогрейтесь перед мероприятием: поговорите с кем-то на отвлеченную тему, походите медленным шагом

Постарайтесь побольше выступать перед кем-либо

• Сохраняйте самообладание в любой ситуации, оставайтесь самим собой, прощайте самому себе оплошность (КАЗУСЫ НЕИЗБЕЖНЫ)

•

Мы все разные, и способы снятия напряжения у нас у всех разные. Вспомните и расскажите коллегам о своем способе снять напряжение.

Анализ

• Чей способ вам показался наиболее необычным и интересным?

• Какой из способов вы хотели бы взять на вооружение?

Упражнение «Психологическая зарядка»

Цель: осознание своего тела, творческого движения и межличностной эмпатии, развитие самопринятия.

Участники встают со своих мест и повторяют за ведущим:

1. Стоя, свести лопатки, улыбнуться и подмигивая левым, потом правым глазом повторить: «Очень я собой горжусь, я на многое гожусь».

2. Положив на лоб левую ладонь, затем правую повторить: «Я решаю любые задачи, со мною всегда любовь и удача».

3. Потирая ладонь о ладонь, повторить: «Я принимаю удачу, с каждым днем становлюсь все богаче».

4. Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: «Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего».

5. Руки в стороны, кулаки сжать, делая вращения руками: «На пути у меня нет преграды, все получится так, как надо».

6. Руки на поясе, делая наклоны вправо-влево, повторить: «Покой и улыбку всегда берегу, и мне все помогут, и я помогу».

7. Руки на поясе, наклоны вперед – назад, повторять: «Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен – и я прекрасна».

8. Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторять: «Я бодра и энергична, и дела идут отлично!»

9. Сложив руки в замок, делая глубокий вдох: «Вселенная мне улыбается, и все у меня получается!»

На этом наш тренинг завершается! Надеюсь, наша встреча была полезна для вас. Желаю вам успехов, удачи, везения, а также новых открытий и ярких впечатлений.