Творческая мастерская по рисованию «Дело было в январе» (3 фото)

Надежда Каракулова
Творческая мастерская по рисованию «Дело было в январе»

Конспект совместной деятельности взрослых и детей

Творческая мастерская (рисование) во второй группе раннего возраста

1. Тема. Дело было в январе.

2. Интеграция образовательных областей. Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

3. Виды деятельности. Коммуникативная, познавательно-исследователь-ская, двигательная, игровая, изобразительная.

4. Материал

Публикация «Творческая мастерская по рисованию „Дело было в январе“» размещена в разделах

• Зима
• Рисование. Все материалы
• Темочки

• раздаточный: для каждого ребенка картинка-фон с изображением елочки, гуашь белого и черного цветов, тычок поролоновый, влажные салфетки, трафареты с изображением волка и зайцев.

• демонстрационный: иллюстрации к стихотворению.

5. Цель: Развитие детского изобразительного творчества средствами нетрадиционного рисования.

6. Методы и приемы:

• Игровой прием (сюрпризный момент)

• Наглядный метод (показ, совместная деятельность).

• Практический метод.

• Словесный. Художественное слово (загадка, стихотворение).

7. Программное содержание:

• Образовательная. Знакомить детей с зимними явлениями природы;

познакомить детей со стихотворением А. Барто «Дело было в январе», учить детей внимательно слушать произведение, развивать эмоциональную отзывчивость; учить рисовать пальчиками, тычками; пользоваться влажными салфетками.

• Развивающая. Развивать понимание стихотворного текста;

цветовосприятие; слуховое и зрительное внимание, мелкую и общую моторику.

• Воспитательная. Формировать интерес к творчеству; воспитывать

аккуратность.

8. Предварительная работа: рассматривание иллюстрации «В зимнем

лесу»; наблюдение за сезонными изменениями в природе, за деревьями зимой.

Ход работы

Сюрпризный момент «Угадай, что под платком?»

- Потрогайте ручками то, что под платком? Какое на ощупь? (Колючее).

Зеленая, колючая,

В лесу растет.

Она на Новый год

В гости к нам придет!

Как вы думаете, что там под платком? (Елочка).

Подвижная игра-задание «Ёлочки разные».

- Где растут елочки? (В лесу)

Елочки бывают разные. Давайте покажем, какие бывают елочки.

Высокие — поднять руки и встать на носочки.

Низкие — присесть на корточки.

Широкие — развести руки в стороны.

Узкие — прижать опущенные руки к туловищу.

- Ребята, вспомните, кто зимой живет в лесу. (Дети перечисляют зверей)

Послушайте стихотворение про приключения мамы зайчихи с зайчатами.

Чтение стихотворения А. Барто «Дело было в январе».

Педагог учит детей различать и называть цвета зверей, расположение по отношению к елке; напомнить о явлениях, характерных для зимы. Предлагает «спасти» зайчат от волка.

Рисование пальчиками и тычками.

На заготовках - листках с изображениями елей педагог показывает, как приложить трафарет, используя «метод тычка». В процессе работы следит, чтобы дети правильно держали тычок. Педагог учит их аккуратно набирать краску пальчиками, наносить ее на заготовку, изображая снег - дети рисуют снегопад.

Педагог учит детей пользоваться влажной салфеткой, вытирать остатки

краски с пальцев.

- Ребята, посмотрите, какая замечательная сказка у нас получилась! (Дети рассматривают и оценивают свои работы).