Елена Александровна Дудыкина
Творческий проект «Книга своими руками»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель проекта
• увлечь детей книгой, развивать познавательные интересы, формировать речь детей;
• сплочение семьи, формирование открытых доверительных отношений;
• стимулирование творческой активности детей в речевой и продуктивной деятельности.
• познакомиться с историей возникновения книги, процессом ее изготовления, приобщить к пониманию роли книги и ее ценности в жизни человека, в мировой культуре; освоение новых форм деятельности, проявление творческой активности.
Публикация «Творческий проект „Книга своими руками“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Книги и книжки своими руками
- Поделки. Мастерим с детьми
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Возрождение традиций семейного чтения, интереса к книге играет определяющую роль в формировании у ребенка понимания ценности литературы как одной из составляющих мировой культуры в целом. Проект «Книга своими руками» был организован с целью уточнения представлений детей о книгах, о том, как книга приходит в дом, как создается домашняя библиотека, какие книги входят в круг семейного чтения. Работа над проектом была направлена на развитие интереса к художественной литературе, стимулирование творческой активности детей, позволяющей юным читателям выразить свои чувства, впечатления от прочитанного.
Проблемные вопросы проекта:
• какие бывают книги,
• какие книги были раньше,
• из чего сделаны книги,
• кто делает книги,
• где можно увидеть книги.
Этапы реализации проекта
Какие
бывают книги Выставка книг из домашней библиотеки. Сюжетно-ролевая игра «Книжная выставка»; Отгадывание загадок, составление описательных рассказов о героях книг; Рассказ старших детей о видах книг. Сюжетно- ролевая игра «Книжный магазин; Рассматривание различных книг. Сюжетно- ролевая игра «Книжная ярмарка».
III, IV неделя сентября
Какие книги
были раньше Беседа «Что было, когда книг не было». Беседа о старинных книгах «Создатели славянской азбуки Кирилл и Мефодий»; Беседа о создателях славянской азбуки и первопечатнике Иване Федорове; Рассматривание иллюстраций с изображением старинных книг. Сюжетно-ролевая игра «Музей книги» Лепка глиняных табличек
Художественная деятельность.
I, II
неделя октября
Из чего
сделаны книги Беседа о создании книг «Откуда пришла книга» Беседа «Что может рассказать книга о себе». Дидактические игры (словесные) о бумаге «Продолжи предложение» Интерактивная выставка различных видов бумаги Познавательно- исследовательская
деятельность Экспериментирование с разными видами бумаги.
III, IV неделя октября
Кто
делает книги Беседа «Кто сочиняет книги». Экскурсия в библиотеку Беседа «Художники- иллюстраторы детской книги Выставка книг художников- иллюстраторов. Сюжетно- ролевая игра «На выставке книг» Изготовление собственной книги Творческая деятельность детей, Сюжетно-ролевая игра «Мы издаем книгу». I, II
неделя ноября
Работа с родителями
Увлечь родителей проектной деятельностью, привлечь к сбору необходимых наглядных материалов, организовать дому выставку книг для семейного чтения, рекомендовать посетить книжные магазины, ярмарки, составить рассказ о любимом книжном персонаже, организовать фотовыставку «Читаем дома».
I этап (подготовительный)
В ходе подготовительного этапа была подобрана литература, продумана тематика детской деятельности, проведена диагностика знаний детей по теме проекта, консультации для мамы-воспитателя.
Темы консультаций:
«Как знакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов».
«Что может рассказать книга о себе».
«Наглядно-методическое оснащение проекта материалами методического кабинета».
«Познавательно-исследовательская деятельность детей, методы и формы работы».
«Формирование умения работать в подгруппе, повышение конст-руктивного взаимодействия».
II этап (основной)
IIIэтап (заключительный)
В результате работы над проектом были созданы продукты детской деятельности: глиняные таблички, книжка с текстами сказок и рисунками детей.
Работа над проектом положительно повлияла на взаимоотношения в семье, обогатила содержание совместной деятельности, в т. ч. семейного чтения, расширила круг интересов членов семьи, пополнила знания детей о книгах, активизировала речь и продуктивную деятельность детей, расширила представления мамы-воспитателя о методе проектной деятельности, использовании его в различных видах работы.
