Занятия по развитию подвижности артикуляционного аппарата. Упражнения по развитию у детей артикуляционной моторики

Юлия Фесенко
Занятия по развитию подвижности артикуляционного аппарата. Упражнения по развитию у детей артикуляционной моторики
▼ Скачать + Заказать документы

Упражнения по развитию у детей артикуляционной моторики.

Занятия по развитию подвижности артикуляционного аппарата и моторики рук, должны носить подражательный характер.

Предложите своему ребёнку немного «пообезьянничать». Взрослый будет показывать движения, а ребёнок должен повторить движения за вами.

Волк.

Показать как воет волк, (вытянуть губы вперёд и произнести звук у-у-у-у). Следует ребёнка научить вытягивать губы трубочкой.

Пузырёк.

Публикация «Занятия по развитию подвижности артикуляционного аппарата, Упражнения по развитию у детей артикуляционной моторики» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2014

Научить ребёнка надувать щёки и резко «разрывать» смычку губ.

Котёнок.

Попросить ребёнка «полакать», как котёнок, быстро выбрасывая и втягивая язык.

Лошадка.

Пощёлкать язычком, поцокать, как лошадки (подготовка для артикуляции звука –р-).

Закроем – откроем домик.

Научить ребёнка смыкать и размыкать обнажённые губы (подготовительные упражнения для артикуляции звуков с, з, ц, ш, ч, щ).

Чтобы было интересно выполнять все эти упражнения, можно превратить занятия в рассказывание занимательной сказки. Можно использовать небольшие стихотворения.

- Мы в лес пойдём,

Грибов наберём.

Папу громко позовём,

Ау – ау – ау – ау.

- Ай ду – ду – ду – ду – ду – ду – ду,

Сидит ворон на дубу.

- Ай качи – качи – качи,

Под подушкой калачи.

- Встань малыш ещё разок. Ещё разок.

Сделай маленький шажок. Топ, топ, топ, топ.

- Гуси, гуси га –га –га. Пить хотите? Да – да – да.

Гуси, гуси! Вот вода. Га, га, га, га, га, га.

- Чики, чики, чикалочки,

Едет Ваня на палочке, а Дуня на тележке, щёлкает орешки.

- Ку – ка – ре – ку! Кур стерегу.

Куд – кудах, снеслась в кустах.

- Наши уточки с утра, кря – кря – кря – кря.

Наши гуси у пруда, га –га –га.

А индюк среди двора, бал – бал – бал – бал.

Наши курочки в окно, ко –ко –ко –ко.

А как Петя – петушок, ранним утром поутру.

Нам споёт, ку – ка – ке – ку!

Так – же необходимо развивать у детей голосо – дыхательные упражнения.

Такие упражнения помогают детям на подготовительном этапе для формирования у него шипящих и свистящих звуков. Существует много игр по развитию дыхания. Вот некоторые из них:

- Дуть на одуванчик, вату, пушинку, мелкие бумажки.

- Налить тазик с водой и научить ребёнка дуть на мелкие предметы которые могут плавать в тазу (кораблики, рыбки, уточки).

- Пускание мыльных пузырей.

- Игра на музыкальных инструментах.

- Надувание воздушных шариков.

Наряду с играми по развитию дыхания необходимо учить ребё нка правильно пользоваться голосом и интонацией:

- Протягивать различные гласные звуки, а – у – е – о – ю – я, разматывая при этом верёвочку. Верёвочка может быть при этом длинная или короткая в зависимости от того, какой ритм речевого выдоха у ребёнка. При длительном выдохе голос звучит долго и верёвочка получится длинной. При коротком – голос быстро обрывается, и получается короткой.

Эту игру с ребёнком можно продолжить в сочетании с гласными звуками. Игра «Кто больше скажет», га – га – га – га, кис – кис – кис – кис, ду – ду – ду –ду, му –му – му – му, и т. д.

Развитие у детей подражательной стороны хорошо сочетается с наглядностью. Такие игры как, «Кто как говорит», ребёнок не только учится говорить, как животные, но и запоминает их внешний вид, названия, а в дальнейшем их разновидность (домашние или дикие) .повторяя вслед за взрослым слова и фразы, ребёнок укрепляет свой артикуляционный аппарат.

Эти занятия необходимы для детей маленького возраста, у которых развивают не только понимание речи, но и произносительные возможности. Со временем ваш ребёнок научится правильно произносить не только слоги, короткие слова, но и сложные, которые включают в себя в себя два, и более слогов, и тем самым, вы поможете своим детям воспроизводить правильно слоговую структуру слова, исключая укорачивание слов, пропуски звуков в словах. Если нарушения в речи до определённого возраста не исправятся, то необходимо в таких случаях получить консультацию у логопеда.