Татьяна Семакина
Конспект занятия «В гости к Деду Секрету»
МБДОУ «Ярский детский сад №3 комбинированного вида «Улыбка»
Конспект занятия по познавательному развитию
«В гости к деду Секрету»
Семакина Татьяна Васильевна,
воспитатель
2014, п. Яр
Цель: Формировать представление об образе жизни диких животных
Задачи: Закреплять в речи детей обобщающие понятия: «Дикие животные», «Домашние животные»;
Публикация «Конспект занятия „В гости к Деду Секрету“» размещена в разделах
Развивать познавательную активность, творческое воображение, расширять словарь прилагательными, развивать пространственное представление, мелкую моторику рук,память, мышление через игры и упражнения;
Воспитывать интерес к живой природе;
Учить загадывать загадку;
Расширять кругозор.
Оборудование: макеты леса и дома, дидактический куб со зверушками, компьютер, игрушки домашние и дикие животные, следы зверей, листочки с «волшебными» картинками
Ход занятия:
(Дети входят в зал,где их встречает Мишка –Тишка – взрослый)
М – Т:- Привет, мальчишки и девчонки зовут меня Мишка – Тишка!Вы любите играть? Я сегодня предлагаю вам отправиться в гости к Деду – Секрету. Согласны? Тогда повторяйте за мной слова:
Мы топаем и хлопаем,
Мы не сидим на месте,
1 ,2 ,3 ,4, 5- мы идем играть!
Пойдем, не пойдем, а полетим на самолете.
Сам, сам, самолет (два хлопка руки в стороны)
Тут и там самолет (два хлопка руки в стороны)
Летит самолет близко (руки к груди)
Летит далеко (руки выпрямить вперед)
Летит самолет низко (приседают руки в стороны)
Летит высоко (встают руки вверх)
Ух, приземлились!
М – Т: Вот мы и приземлились прямо к домику Деда – Секрета. Здесь он живет в своем волшебном домике. Какой домик у Деда –Секрета? (подбор прилагательных).Как же нам позвать Деда-Секрета? А на домике ничего не заметили? Посмотрите, какой колокольчик, наверное, он волшебный! Позвоним в него – и выйдет Дед-Секрет.
Д-С: слышу-слышу. Кто там звонит?
М-Т: Чтобы вышел дед-Секрет, скажем вместе такие волшебные слова: «Ус-ус-ус – открываус!»
Выходит Дед-Секрет
Д-С: Здравствуйте, ребята. Я волшебник, Дед-Секрет. Прячу нужный вам предмет. Если будете играть, правила нужно соблюдать и не отвлекаться. Вы готовы? Что вы ищете?
Дети: У нас зверек убежал.
Д-С: Какая игрушка?
Дети: А вот отгадай, Дед-Секрет! Он длинноухий…
Дед-Секрет идет искать
Д-С: Аааааа, это ослик?
М-Т: Ребята, отгадал Дед-Секрет вашу загадку? Почему?
Дети: (не дослушал загадку)
М-Т: Дед-Секрет, ты дослушай до конца нашу загадку и отгадай.
Дети: Длинноухий, как ослик, пугливый, как мышь, белый зимой, серый летом
Д-С: Я знаю, кого вы ищете, но так просто я вам его не отдам.
М-Т: Что же нам делать, дети? Давайте Деду-Секрету скажем, где он живет, чем питается, почему зайцу такие уши длинные. Что еще можно сказать про зайца?
Д-С: А вы видели когда-нибудь живого зайца? А хотите посмотреть на него? Сейчас я вам покажу его через мой волшебный телевизор и скажите, где прячется заяц, как он заходит в свой домик. Молодцы!
М-Т: Ну, Дед-Секрет, теперь ты вернешь нам нашего зайчишку?
Д-С: Нет, ему больше нравится в дикой природе. Посмотрите, как он здесь себя хорошо чувствует! Лучше я вам подарю вот такую загадку. Посмотрите в волшебный телевизор и скажите, что это за зверь, какие животные спрятались в нем, дайте ему название (Зверезавр, Василиск… - потому что у него части тела разных животных.).
М-Т: Ребята, посмотрите, пока мы с вами отгадывали, кто спрятался в Зверезавре, они от Деда-Секрета прибежали к нам на полянку, и все перепутались. А кто из этих животных живет в лесу? Давайте поиграем в игру «Дикие и домашние животные». К макету леса будем отправлять в лес диких животных, а к макету домика – домашних животных.
Д-С: Как называют животных, которые живут в лесу? А рядом с человеком? Молодцы! Никого в лес лишнего не отправили?
М-Т: Ребята, вы не устали играть?
Дети: Не устали мы играть,
Будем весело шагать!
По тропинке пойдем
Друг за дружкой гуськом.
На носочки встали,
Тихо побежали.
Ноги выше поднимаем,
Мы на кочки наступаем.
Мы на кочки наступаем,
Очень весело шагаем!
Д-С: Молодцы, красиво умеете! И шагать, и бегать! Вы по дороге ничего не видели? Я потерял предмет волшебный, который детишек забавляет. Не поможете ли мне найти?
М-Т: А как же мы его найдем?
Д-С: Попробуйте пройти все вместе 5 шагов левым боком, 5 шагов правым боком, 5 шагов прямо.
М-Т: Вот он, предмет волшебный! Дед-Секрет, возьми свой волшебный куб.
Д-С: А давайте мы с помощью этого волшебного куба поиграем. Я покачу его по полу, он покажет зверя, и вы превратитесь все в него. Готовы к превращениям? (Дети изображают животных под музыку)
М-Т: Послушайте, как идет медведь, какой он грузный, тяжелый, косолапый, поэтому и музыка грозная. Заяц легкий, быстроногий, поэтому и музыка легкая, игривая. (Описание музыки лисы, волка, белки)
Музыкально - дидактическая игра «Отгадайте, кто идет» (дети отгадывают животное по музыке)
Д-С: Вы такие веселые, дружные ребята. Я давно за вами наблюдаю и знаю, что вы очень любите5 рисовать. Приготовил я для вас подарки, рисунки свои. Посмотрите, но что это? Ты, Мишка-Тишка, ничего не трогал? Здесь были цветные рисунки, а теперь оказались совершенно чистые листы. Что же делать?
М-Т: Дети, а может мы с вами поможем Деду-Секрету? Давайте листочки оживим! Попробуем их закрасить и увидим, что за рисунки были нарисованы.
Д-С: Вот, какая красота! Спасибо вам, выручили меня. Но, наверное, нам с вами пора прощаться. Вас ждут в садике, а меня здесь, дома.
М-Т: Понравилось, ребятки, у Деда-Секрета? Мы еще раз сюда придем Деда-Секрета веселить веселыми песнями и стихотворениями. Ну а теперь, в путь!
Са-са-самолет, тут и там самолет.
Летит самолет близко, летит далеко
Летит самолет низко, летит высоко.
Уууух! Вот и приземлились!
Вот мы и в садике.
