Марина Судавцова
Родительское собрание «Вечер правил дорожного движения»
Цель: организация совместной деятельности родителей и воспитателей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения.
Задачи:
• Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.
• Обратить их внимание на психологический аспект проблемы.
• Познакомить родителей с методами обучения детей ПДД
Публикация «Родительское собрание „Вечер правил дорожного движения“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Консультации для родителей
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- ПДД. Родительские собрания
- Темочки
Оборудование: город с домами и проезжей частью (макет, рисунки детей по данной теме. Иллюстрации к проекту «Река времени», шапочки с изображением знаков.
ХОД:
Воспитатель: Сегодня мы с вами собрались, что бы ещё раз поговорить, как учить наших детей безопасному поведению на улице. Скоро ваши дети пойдут в школу. Поэтому, следует своевременно научить детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и осмотрительными. А родителям - не совершать самую распространенную ошибку – действия по принципу «со мной можно». Если Вы показываете ребенку на собственном примере как перебежать на красный, будьте уверены, оставшись один, он попытается повторить этот трюк. Уважаемые родители! Помните, если Вы нарушаете Правила, ваш ребенок будет поступать так же! В наших силах сформировать навыки безопасного поведения на дорогах, воспитать сознательного и грамотного пешехода, ответственного за жизнь и здоровье участников дорожного движения.
Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.
Позвольте ещё раз напомнить вам основные правила, которые должен знать ребенок:
1. Основные термины и понятия правил.
2. Обязанности пешеходов.
3. Обязанности пассажиров.
4. Регулирование дорожного движения.
5. Сигналы светофора.
6. Предупредительные сигналы.
7. Движение через железнодорожные пути.
8. Движение в жилых зонах и перевозка людей.
9. Особенности движения на велосипеде.
Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.
Чтобы ваш ребёнок не создал опасную ситуацию на дорогах, он должен уметь:
• наблюдать за дорогой;
• правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее изменчивости;
• видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.
Наблюдать за дорогой.
1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям.
2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.
3. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину издалека. Научите его всматриваться вдаль.
4. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.
5. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или когда ребёнок переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить машину.
Я предлагаю вам путешествие по реке времени. Дети сейчас вам расскажут об истории первого автомобиля и о первом светофоре.
Дети:
1 ребё нок: Сегодня по нашим улицам ездит много машин. А сколько сегодня марок машин. Но когда то давным - давно люди передвигались по улицам города в каретах, повозках, которые запрягали лошадьми. Человек мечтал придумать такую повозку, которая бы управлялась человеком без лошади.
2 ребё нок: Потом люди придумали экипажи, которые управлялись человеком, человек жал на педали и экипаж передвигался. Людям было тяжело управлять таким автомобилем, если ехать на дальние расстояния, то человек уставал.
3 ребё нок: И люди придумали, как сделать машину, которая едет сама. Появились паромобили. Машина работала как печка, кидали уголь, уголь горел, из трубы шёл пар и машина ехала. Как поровоз или пароход.
4 ребё нок: Потом появилась машина удобная для путешествий: четыре колеса, крыша и мягкие сиденья. Машина была без стёкол.
5 ребё нок: Дальше автомобили становились всё лучше и удобней. Инженеры делали машины всё лучше и лучше. Менялись кузов, форма, а так же скорость передвижения.
Воспитатель: Сегодня на улицах города очень много машин. Когда только начинали появляться машины на улицах города и появилась необходимость поставить на дороге…
Дети: светофор. Давайте расскажем об истории светофора.
1 ребё нок: Светофор — оптическое устройство, подающее световые сигналы, регулирующие движение автомобильного и железнодорожного транспорта, а также пешеходов на пешеходных переходах.
2 ребё нок: После того как на дорогах вместе с конными экипажами появились первые автомобили, возникла необходимость упорядочить движение транспортных средств - слишком разная была скорость и мобильность.
3 ребё нок: первый светофор в России был круглый, разделё нный на три части: красный, жёлты и зелёный со стрелкой, которой управлял регулировщик.
4 ребё нок: Потом был разработан первый автоматический светофор без участия человека. В его устройстве использовались надписи без подсветки: стой и продолжац. Эта система не использовала подсветки, что затрудняло её использование в тёмное время суток.
5 ребё нок: Позже появился первый электрический светофор.
Он работал при помощи электроэнергии и сигналы подавал электрическими лампочками. Светофор имел два круглых сигнала, красного и зелёного цвета.
6 ребё нок: Командовал сигналами светофора регулировщик, который вместо желтого сигнала подавал предупреждающий звуковой сигнал свистком. Потом был создан трёхглазый светофор
Воспитатель: давайте с вами вспомним, какие виды светофоров бывают
(Дети называют, родители помогают.)
Я приглашаю родителей немножко поиграть с нами. Итак, дети будут читать четверостишье про знак, и одевать вам на голову шапочку с изображение этого знака. После того, как все дети прочитают стихотворения, они расставляют вас, «Знаки», по нашему городку. И мы смотрим, какой знак у нас стоит на своём месте, а какой нужно переставить.
Дети читают стихи, родители выходят в масках шапочках с изображением знаков. После прочтения дети ставят своих родителей по местам.
У нас все справились замечательно с заданием и родители и дети. Вот таким образом, играя, мы можем научить наших детей правилам дорожного движения.
В заключение нашего вечера в исполнении детей песня о правилах дорожного движения.
Спасибо за внимание!
