Внеклассное мероприятие «Учебные книги первоклассников. Правила работы с книгой»

Ольга Кулешова
Внеклассное мероприятие «Учебные книги первоклассников. Правила работы с книгой»

Внеклассное мероприятие на тему

«Учебные книги первоклассников. Правила работы с книгой».

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения книг.

Задачи:

1. Образовательная: создать условия для овладения знаниями об истории возникновении книг; формировать умение работать с книгой; пробудить интерес у первоклассников книге, чтению; познакомить с искусством - оригами; научиться делать закладки для книг.

2. Развивающая: способствовать развитию эмоциональной отзывчивости; содействовать развитию мелкой моторики рук, словарного запаса детей, концентрации внимания, умения работать поэтапно, выполняя пошаговую инструкцию учителя.

3. Воспитывающая: способствовать воспитанию бережного отношения к книгам.

Оборудование: проектор, презентации об истории возникновения книг, бумага для оригами

1. Организационно- мотивационный этап

- Отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает?

-Правильно, это книга.

- Вспомните, когда вы первый раз познакомились с книгой.

Книга входит в нашу жизнь с самого детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг. Книга рассказывает нам и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой можно путешествовать, отправляясь на триста лет вперед, в будущее, и попадая на триста лет назад, в историю, в прошлое.

- А вы хотите подружиться с книгой? Чтобы стать другом для книги, нужно произнести волшебные слова – поговорки о книге. Знаете ли вы такие поговорки?

Давайте скажем хором: «Книга – наш друг, без нее как без рук».

2. Основная часть

- А что вы знаете об истории книги? Какой была прапрапрабабушка книги?

История возникновения книг:

Книги живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда были такими.

В старину люди очень ценили книги. Книги стоили дорого, так как писались от руки, медленно. На изготовление одной книги уходило от 5 до 7 лет. Писали не шариковой ручкой, а гусиным пером или острой палочкой.

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг,

И глядишь – уже дряхлый старик.

А еще раньше были узелки на веревочке, связка бамбуковых палочек, глиняные дощечки.

Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплеты из деревянных досок, обтянутых кожей. На обложке помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застежки.

Книга стоила больших денег. И все-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано.

Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги и она приобрела привычный для нас облик: с печатной обложкой и печатными страницами. Теперь книги создают печатные машины.

Каждому это должно быть понятно:

Книгу любите, храните всегда,

Чтоб новой ее сохранить на года.

Беседа с детьми об истории возникновения книг:

- Сколько лет изготавливали 1 книгу?

- Чем писали раньше, до появления шариковых ручек?

- Как назывался человек, который вручную писал книгу?

- Чем украшали книгу?

- Все ли люди могли позволить себе купить книгу?

- Книги могут вам рассказать о многом. И о себе. Вот послушайте разговор двух книжек.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Скажи мне, как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы,

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних три листка,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Твои мне незнакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

– О чем говорили эти книги?

– Как надо обращаться с книгой?

– Какие правила обращения с книгой знаете?

Изготовление закладок для книг в технике оригами.

b]3. Заключительная часть [/b]

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что понравилось больше всего?

- Сформулируйте основные правила обращения с книгой

Оберни книгу.

Пользуйся закладкой

Читай книгу, сидя за столом.

Не вырывай страницы из книги, не пиши в книгах.

Не читай во время еды. На книге могут остаться пятна.

Бери книгу только чистыми руками.

Не перегибай книгу. Это приведёт к разрыву.

После чтения положи книгу на место. Не бросай книгу.

Дополнительно можно использовать видео об современной истории создании книги/

Прикреплённые файлы:

istorija-vozniknovenija-knigi_80qf1.pptx | 1644,62 Кб | Скачан: 16
 
Публикации по теме:

Внеклассное мероприятие «О дружбе и друзьях» «О дружбе и друзьях». Внеклассное мероприятие. Цель: формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу. Задачи:.

Консультация для родителей «Правила обращения с книгой»Консультация для родителей «Правила обращения с книгой» Правила обращения с книгой. Объясните детям: 1. Прежде чем взять книгу, нужно проверить, чистые ли у них руки; 2. Читать и рассматривать.

Внеклассное мероприятие «Курить — здоровью вредить» Тема: Курить-здоровью вредить Цели: На доступных примерах рассказать детям о вреде курения. Формировать стойкое негативное отношение к.

Внеклассное мероприятие по математике Устный журнал «От 0 до 9» Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев сделать его немного занимательным. Б.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Дикие животные
  • Головоломки
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Внеклассное мероприятие «Учебные книги первоклассников. Правила работы с книгой»
Опубликовано: 16 сентября 2018 в 18:05
+132Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Чтение рассказа Н. Сладкова...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект совместной деятельности...
Конспект занятия по ПДД в младшей группе «Светофор пришел к нам в гости»
Цель. Формировать представление детей о том, что светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Задачи: Образовательные: -познакомить детей с...
Фотоотчет «Теперь я уже воспитатель! Спасибо МAAM»
Доброго времени суток коллеги! Да, да коллеги . так случилось в моей жизни, что раньше в нашем сельском садике я была просто родителем и самым активным...
Элемент развивающей среды «Сказочная гусеница»
Сказочную гусеницу я задумала для украшения игровой комнаты нашего учреждения. Работая над её изготовлением, мне хотелось создать интерес, настроение и...
Фотоотчёт «Прогулка в городской парк»
В один из тёплых осенних октябрьских дней я вместе с воспитателем Еленой Владимировной Мрочковской и детьми подготовительной группы «Солнечные зайчики»,...