Экологическая тропа «Птичье поселение»

Марина Зычкина
Экологическая тропа «Птичье поселение»
▼ Скачать + Заказать документы

Разработали воспитатели ДОУ: Петрова М. А., Казакова Н. Б. в марте 2013 года

Тропа : "Птичье поселение".

Цель: 1. Обеспечение каждому ребенку условий ранней позитивной социализации по средствам расширения представлений об окружающем мире, на основе ближнего социального, природного явления;

2. Наблюдение за жизнью птиц в разное время года;

3. создать наиболее положительную релаксационную зону.

Задачи:

1. Бережное и действенное отношение к природному миру ближайшего окружения;

2. стремление к познанию природы через творческую, познавательно - исследовательскую деятельность;

Публикация «Экологическая тропа „Птичье поселение“» размещена в разделах

• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Экологическая тропа в детском саду
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2014

3. стремление чувствовать и осознавать себя частью природы.

Формы и методы с детьми на тропе :

1. экологические беседы;

2. наблюдение в природе;

3. уроки доброты;

4. экскурсии в природу;

5. целевые прогулки;

6. КВН, викторины, "ПОле чудес"

7. познавательные конкурсы;

8. экологические вечера;

9. чтение художественной литературы;

10. "Красная книга природы";

11. Экологические игры (д/и, имитационные игры, игры - моделирования экосистем, игры - путешествия, с/р игры, соревновательные игры, подвижные игры);

12. экологические сказки.

Формы и методы с родителями на тропе :

1. изготовление поделок и рисунков;

2. участие в конкурсах;

3. участие в совместных экологических развлечениях, досугах, праздниках;

4. фотовыставки;

5. изготовление экологической карты;

6. изготовление книжек - малышек (сочиняем сказки экологические)

Этапы:

1. Детальное обследование территории

2. составление картосхемы

3. выбор вместе с детьми "хозяина" тропинки сказочного персонажа, который будет давать детям задания, и приглашать их в гости

4. Фотографирование объектов и описание всех точек на схеме, оформленное в виде альбома (паспорта)

5. составление рекомендаций по использованию объектов тропинки для работы с детьми.

Итог:

Наиболее реальные результаты дает диагностика, основывающаяся на наблюдениях за ребенком, проводимая в привычных для него условиях общения с объектами природы, с учетом его настроения и желания. Релаксация дает нам возможность расслабиться и перейти от одной деятельности к другой деятельности. На территории детского сада мы видим как находится микрозона "птичье поселение". При входе в микрозону находится картосхема, на которой изображен данный участок. на этой территории есть "Зеленый салон" в виде беседки для общения детей с друг другом, скамейка для слушания музыки птиц, для отдыха, искусственный водоем для игр с водой, кустарники и деревья с скворечниками, гнездами, а в зимний период - кормушки. Видовая точка (персонаж) - Дятел. Для босохождения есть песочные дорожки, дорожки, выполненные из камней. Есть клумбы из цветов для наблюдения, красоты и ароматерапии. Отведен специальный участок для гимнастики глаз и массажа.