Экспресс-тест для педагогов по интеллектуальному развитию детей

Алина Габдрахманова
Экспресс-тест для педагогов по интеллектуальному развитию детей

Экспресс-тест для педагогов

по созданию педагогических условий для успешного и полноценного интеллектуального развития детей раннего и дошкольного возраста через организацию форм взаимодействия «педагог-дети-родители»

1. Интеллектуальное развитие дошкольников – это…

Публикация «Экспресс-тест для педагогов по интеллектуальному развитию детей» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2021

А. многогранный процесс, связанный с развитием всех сторон личности ребёнка, оно является важнейшей составной частью общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни. Осуществляется в результате воздействия на ребенка обстоятельств жизни и среды. Ведущая роль в интеллектуальном развитии принадлежит систематическому интеллектуальному воспитанию.

Б. систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на подрастающего человека с целью развития ума. Оно протекает как планомерный процесс овладения подрастающим поколением общественно-историческим опытом, накопленным человечеством и представленным в знаниях, навыках и умениях, в нормах, правилах, оценках

2. Интеллектуальное воспитание дошкольников — это…

А. многогранный процесс, связанный с развитием всех сторон личности ребёнка, оно является важнейшей составной частью общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни. Осуществляется в результате воздействия на ребенка обстоятельств жизни и среды. Ведущая роль в интеллектуальном развитии принадлежит систематическому интеллектуальному воспитанию.

Б. систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на подрастающего человека с целью развития ума. Оно протекает как планомерный процесс овладения подрастающим поколением общественно-историческим опытом, накопленным человечеством и представленным в знаниях, навыках и умениях, в нормах, правилах, оценках

3. В каком возрасте просыпается наглядно-образное мышление?

А. 3-5;

Б. 4-6;

В. 5-7.

4. В возрасте 5-7 лет, дети отличаются достаточно высоким уровнем умственного развития :

А. появляется расчлененное восприятие;

Б. интенсивно развивается воображение;

В. вырабатываются обобщенные нормы мышления;

Г. все ответы верны.

5. Развитие дошкольника можно осуществить только в естественном, самом привлекательном для него виде деятельности – …

А. Занятие;

Б. Трудовой;

В. Игре.

6. Составляющие интеллектуальных способностей

А. способность анализировать;

Б. способность комбинировать и преобразовывать;

В. способность рассуждать и делать выводы;

Г. способность планировать;

В. все ответы верны.

7. Соотнесите:

1. Способность анализировать

А. объекты позволяет создавать разные сочетания предметов и их составляющих.

2. Способность комбинировать элементы и преобразовывать

Б. заключается в умении выделять различные особенности и характеристики объекта.

3. Способность рассуждать

В. заключается в продумывании нескольких шагов для получения результата, для достижения поставленной цели.

4. Способность планировать Г. проявляется в умении формулировать одну мысль за другой так, что последующее суждение вытекает из предыдущего, либо выявляются причинно-следственные связи.

8. Напишите минимум 3 игры Вячеслава Воскобовича