Надежда Иванкова
Занятие по изобразительной деятельности «Обитатель леса — сова»
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет урок изобразительного искусства. Но прежде чем приступить к нашему занятию, давайте проверим, все ли готовы к нему.
Итак, у вас на партах должно быть:
1. простой карандаш
2. стерка
3. цв. карандаш
4. фломастеры
- Посмотрите на доску, что вы видите на рисунках? (Изображение животных)
- Для чего же необходимо изображение сов,зайцев, лис и тд. ?
Публикация «Занятие по изобразительной деятельности „Обитатель леса — сова“» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Сова, совушка, совенок, совята
- Сова. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014
(Чтобы люди, глядя на изображения, не забывали как они прекрасны и как они нужны/ чтобы человек мог иметь представления о птице, животном и тд.)
- Посмотрите на изображения совы, чем они отличаются?
Правильно, одно изображение реалистичное, т. е. такой сова является в реальной жизни, со всеми присущими ей признаками.
А другое изображение стилизованно, декоративно, т. е. не похоже на сову, которую мы видим в жизни. Животные, птицы, насекомые и тд. в таких изображениях могут ходить в одежде, жить в человеческим бытом, т. е. у них есть дома, мебель, предметы домашней утвари.
И сегодня, мы будем изображать сову.
Но прежде давайте вспомним некоторые правила:
1. что является главным в изображении героя? (Передача его характера)
2. по закону композиции, если мы изображаем одного персонажа, то, как мы расположим лист? (Вертикально)
3. как должно быть расположено изображение на рабочей поверхности? (По центру)
4. грифельный карандаш. В законченном рисунке не должен быть виден
5. лучше смотрится рисунок. Когда обведен контур
6. на темном хорошо смотрится светлое и наоборот
7. на холодном хорошо смотрятся теплые цвета и наоборот.
- если все понятно, тогда приступим.
- Кладем лист вертикально.
- Берем циркуль и отступив от нижнего края см 5, ставим иголку циркуля и проводим полуовал. Сначала смотрят все на доску. Как показываю я, затем повторяем действия самостоятельно.
-После того, как провели полуовал, проводим второй полуовал, с левой стороны.
- И дорисовываем еще один полуовал справа.
- Напротив правого овала дорисовываем овал с левой стороны, но меньшего размера.
-Под большими полуовалами рисуем линию и дорисовываем хвост.
-От хвоста отступаем мм 4 и проводим линию параллельно полуовалу с правой стороны, таким образом, мы разделили у совы ноги.
- от правого овала отступаем мм 3 и дорисовываем крыло. Отступаем от крыла еще мм 3 и рисуем линию брюшка.
-От линии между овалами меньшего размера, по чуть ниже середины левого овала проводим линию, что бы она пересеклась с овалом правого овала. От овалов пририсовываем клюв. Дорисовываемым глаза. Штрихами рисуем оперение совы.
помощь учащимся в выполнение рисунка.
комментирование ошибок
- итак, чем новым мы с вами занимались?
- Что вам показалось самым трудным в работе?
- Что понравилось?
- А те, кто не успел, не расстраивайтесь, вы можете закончить работу дома
