Голуся Шайхутдинова
Занятие по математике в младшей группе
Цель : учить детей сравнивать два предмета, контрастные по высоте, пользуясь приемом приложения. Закреплять умение различать левую и правую руку. Упражнять в определения геометрических форм.
Материал : куклы (высокая низкая, пирамиды (высокая низкая, посуда разной высоты, карточки на каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, три стула с номерами
(круг, квадрат,треугольник).
Ход занятия.
Ребята, к нам в гости пришли 2 куклы Катя и Наташа. Поздороваемся с ними.
Вы знаете, Наташа и Катя поспорили, кто из них выше ростом.
Как узнать?
Артем как ты думаешь?
Публикация «Занятие по математике в младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
Аня, а ты?
Ребята, надо поставить кукол спиной друг к другу, вот так.
Никита, какая кукла выше?
Воспитатель проводит рукой снизу вверх вдоль туловища каждой куклы.
Да, молодец Никита, Катя выше Наташи.
Маша, а как ты думаешь? Правильно
Ребята, скажем все вместе Катя выше, а Наташа ниже.
Воспитатель показывает пирамиду и спрашивает, что это (низкая пирамида стоит на подставке).
Как узнать какая пирамида выше?
Илья, поставь их рядом.
Какая пирамида выше?
Какой кукле ее подарим? Почему?
Ребята, на столе чашки разной высоты.
Давайте сравним их. Подарим их нашим гостям.
Маша, возьми высокую чашку в правую руку, низкую в левую руку. Подари чашки Кате и Наташе. Правильно Маша
Физкультминутка.
Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел
Чтобы ключик нам достать
Надо на мысочки встать.
Ребята а сейчас, мы с вами поиграем, мы поедем с вами на автобусе. Смотрите нас ждут автобусы, каждый имеет свой номер
( картинки: круг, квадрат,треугольник). Маша, какой у тебя билетик?
Правильно. Илья, а у тебя? Данила, а у тебя?
Возьмите билетики, посмотрите на них внимательно. Нужно сесть так, чтобы билет совпал с номером автобуса (дети занимают места).
Вера, Данила, Маша проверьте в свой ли автобус вы сели. Молодцы! А теперь дети поехали.
Итог: на занятии дети были внимательны, правильно выполняли задания.
